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　　原標(biāo)題：2014中國教育家年會在京舉辦 大學(xué)校長共話高校專業(yè)的“冷與熱”

　　新華網(wǎng)北京12月12日電 （記者曹陽()）“高校專業(yè)的‘冷與熱’，本質(zhì)是高校計劃招生與市場擇業(yè)之間的供需結(jié)構(gòu)性矛盾?！?2日，由中國互聯(lián)網(wǎng)新聞中心主辦的2014年中國教育家年會暨“中國好教育”盛典在北京舉行。年會主題論壇中，來自中南大學(xué)、對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、貴州大學(xué)()等高校的校長濟濟一堂，圍繞“高考()改革元年 大學(xué)如何培養(yǎng)‘熱銷人才’”的話題進(jìn)行了熱烈探討。

　　今年7月份，教育部()對外公布了近兩年就業(yè)率較低的15個本科專業(yè)名單，生物科學(xué)、旅游管理、市場營銷等市場表現(xiàn)“冷門”的專業(yè)上榜。如何看待高校專業(yè)的“冷與熱”，中南大學(xué)校長張堯?qū)W認(rèn)為，專業(yè)有冷熱，教育沒有冷熱。高校教育首先要教會學(xué)生做出正確的價值選擇，找到自己的價值坐標(biāo)，其次才是能力和知識的培養(yǎng)，不能急功近利。

　　針對近年來網(wǎng)絡(luò)關(guān)注較多的“最難就業(yè)季”問題，河南大學(xué)校長婁源功認(rèn)為這是高校計劃招生和市場擇業(yè)之間的供需矛盾，就業(yè)率無法反應(yīng)高校的就業(yè)品質(zhì)。有些專業(yè)開設(shè)“千學(xué)一面”必然造成供大于求。

　　對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)校長施建軍認(rèn)為，大學(xué)教育要適應(yīng)社會的需要和市場的檢驗，高校就必須根據(jù)自身優(yōu)勢合理找準(zhǔn)定位，高校之間要形成錯位競爭，走特色發(fā)展之路。

　　據(jù)悉，中國教育家年會已成功舉辦兩年。本次年會上還公布了“中國教育十大年度數(shù)字”、“2014中國教育十大熱門關(guān)鍵詞”，并揭曉了“2014中國好教育燭光獎”、“2014中國好校長”和“2014中國好教師”等獎項。

　　（新華網(wǎng) 曹陽）