台湾无码,夜夜操天天舔,av第一线路,亚洲日韩香蕉视频

　　原標(biāo)題：考試內(nèi)容決定標(biāo)準(zhǔn)化考試的價值

　　方銘琳

　　近日，美國馬薩諸塞州通過了麻州公立學(xué)?？荚嚫母锝ㄗh案。麻州20多年來首次全面改革標(biāo)準(zhǔn)化考試，不僅在全美引起廣泛關(guān)注和爭議，也遭遇來自本州學(xué)生、家長和教師代表的反對。而美國奧巴馬總統(tǒng)剛剛簽署生效了《每一個學(xué)生的成功法》，降低了聯(lián)邦政府針對考試結(jié)果的問責(zé)要求。

　　美國大學(xué)不要求申請人提供大學(xué)SAT或ACT入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化考試成績的已超過850所。全美考試減負(fù)了，但2017年運(yùn)行的麻州新考試評估系統(tǒng)卻要朝向更高標(biāo)準(zhǔn)，是更難還是更科學(xué)？真能兼顧教育先進(jìn)與教育公平嗎？作為美國教育系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化考試規(guī)?；摹跋蠕h開拓者”，麻州的考試改革，不僅對美國未來教育改革有重要影響，對我國考試招生改革也有重要啟發(fā)。

　　我國自古就熱衷于通過考試選拔人才，傳統(tǒng)的科舉考試系統(tǒng)延續(xù)了1300年，科舉廢除之后，考試的重要性卻一直未曾消減。至今，高考(精品課)仍被老百姓認(rèn)為是最公平的競爭手段。在一些地方，素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈、應(yīng)試教育干得扎扎實(shí)實(shí)。我國政府也一直要求給中小學(xué)生減輕考試壓力，特別是2014年在上海市和浙江省啟動考試招生制度改革試點(diǎn)，部分科目將實(shí)行一年多考，減輕學(xué)生高考壓力。我國考試招生制度改革將于2017年全面推進(jìn)。

　　古今中外的考試一直都飽受詬病，尤其是標(biāo)準(zhǔn)化考試。美國1983年曾發(fā)布《國家處在危險中》的教育報告，深信提高考試成績的最好方法是更加標(biāo)準(zhǔn)化的考試并提高考試難度。2002年，《不讓一個孩子掉隊(duì)法》出臺后，標(biāo)準(zhǔn)化考試在全美全面升溫。2009年，奧巴馬政府出臺“力爭上游”教育改革計劃。上述政策都假定考試體系和問責(zé)制能為學(xué)生和老師帶來更好的成績。2010年，美國公布了《（州立）共同核心標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)定了學(xué)生從幼兒園到十二年級應(yīng)該掌握的知識與技能。

　　與此同時，全美反對標(biāo)準(zhǔn)化考試壓力的抱怨也此起彼伏，甚至一浪高過一浪?！恫蛔屢粋€孩子掉隊(duì)法》實(shí)施后，一些州為提高達(dá)標(biāo)率，開始降低標(biāo)準(zhǔn)和考試難度；《共同核心標(biāo)準(zhǔn)》出臺后，一些州選擇退出基于該標(biāo)準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)化考試，許多州在通過法律減少標(biāo)準(zhǔn)化考試的數(shù)量。美國反對標(biāo)準(zhǔn)化考試的理由主要有：過度強(qiáng)調(diào)考試成績，增加了師生的壓力，無助于學(xué)生真正的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，拉大了不同社會階層的差距，等等。為此，美國政府承諾，將為各州提供資金支持，用于修訂或取消不必要的考試，開發(fā)更好、負(fù)擔(dān)更輕的評估。

　　我國長期對標(biāo)準(zhǔn)化考試的高度重視，保證了教育的基本質(zhì)量和公平。2009年、2013年，當(dāng)上海學(xué)生連續(xù)兩屆取得國際學(xué)生評估項(xiàng)目（PISA）的第一名之后，我國的教育成績引起了包括美國在內(nèi)的西方國家的驚羨甚至是恐懼。即便是麻州這樣在全美屬于考試成績的“尖子生”，在PISA測試中，也比不上中國上海。但麻州教育顯然不但要保持全美領(lǐng)先，更希望做到世界領(lǐng)先。

　　對上海PISA測試的結(jié)果，我國政府沒有自滿，清醒地認(rèn)識到我國不同地區(qū)教育水平的差距。對標(biāo)準(zhǔn)化考試的過度關(guān)注，特別是唯高考升學(xué)率的不良競爭，不利于國家拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。相比美國學(xué)生在PISA表現(xiàn)中的“平庸”，中國所謂的最高“成績、分?jǐn)?shù)”某種程度上也是以犧牲學(xué)生的創(chuàng)造力、發(fā)散思維和個性發(fā)展為代價的。為此，十八屆三中全會提出：推進(jìn)考試招生制度改革，探索招生和考試相對分離、學(xué)生考試多次選擇、學(xué)校依法自主招生、專業(yè)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施、政府宏觀管理、社會參與監(jiān)督的運(yùn)行機(jī)制，從根本上解決一考定終身的弊端。

　　麻州新考試系統(tǒng)是“麻州綜合評估考試系統(tǒng)”（MCAS）與“大學(xué)與就職能力測試州際協(xié)會”（PARCC）考試系統(tǒng)的結(jié)合體。而PARCC的考試材料與《共同核心標(biāo)準(zhǔn)》吻合較好，與麻州現(xiàn)行考試相比，更加注重推理和批判性思維，強(qiáng)化對實(shí)用語言和文字信息處理（即非文學(xué)語言）技能的測評比重；對學(xué)生的表現(xiàn)設(shè)置由過去麻州自己的四級提高到五級，使成績優(yōu)秀的學(xué)生有機(jī)會脫穎而出。

　　考試本身沒有絕對的好壞，選擇與培養(yǎng)人才的目標(biāo)相匹配的考試內(nèi)容，才是更科學(xué)的考試。麻州的新考試系統(tǒng)值得我們期待和關(guān)注。與此同時，我國政府自2013年也開始組織研究團(tuán)隊(duì)對學(xué)生核心素養(yǎng)開展專項(xiàng)研究，其總框架以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為自主發(fā)展、社會參與、文化修習(xí)3個主要維度。基于學(xué)生核心素養(yǎng)的普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)明年即將正式出臺，對我國高考的考試內(nèi)容也將有重要的引導(dǎo)作用。中美標(biāo)準(zhǔn)化考試改革需要互相學(xué)習(xí)、借鑒所長，以共同邁向更加有價值、質(zhì)量更高的考試系統(tǒng)，為國家和個人發(fā)展服務(wù)。（中國教育報 系中國教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究中心副研究員）