“基礎(chǔ)教育改革,應(yīng)逐漸取消高考()制度?!彼拇ㄊ≌f(xié)委員蘇曉蓓和扶振新的建議,猶如給了當(dāng)代教育“當(dāng)頭棒喝”。 蘇曉蓓委員是內(nèi)江市婦聯(lián)主席,她認(rèn)為當(dāng)前中國(guó)的基礎(chǔ)教育已經(jīng)呈現(xiàn)出三大不良傾向?!笆紫仁悄康钠x,現(xiàn)代教育成了以考試、分?jǐn)?shù)、排名為目的,嚴(yán)重脫離了教育的主旨和精髓。” “方式偏離,教育過分強(qiáng)調(diào)接受式學(xué)習(xí),要求學(xué)生死記硬背,進(jìn)行大量機(jī)械訓(xùn)練,學(xué)生似乎成了做題的機(jī)器和考試的工具?!碧K曉蓓說,“第三是內(nèi)容偏離,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)越來越‘難、繁、怪’,忽視了綜合培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展,還有素質(zhì)提升?!?/P> 扶振新是內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)械工程系副主任,在寫建議之前,他和蘇曉蓓做了一組數(shù)據(jù)比對(duì):2011年,全國(guó)普通高校招生報(bào)名總數(shù)約為933萬,全國(guó)安排普通高校招生計(jì)劃675萬名,全國(guó)平均錄取率達(dá)到72.3%(北京、上海等地的高考錄取率更是高達(dá)90%)。而1978年我國(guó)恢復(fù)高考制度后,錄取率僅為8%。 “通過這組數(shù)據(jù),就不難看出,隨著考生人數(shù)的日漸減少,高校的不斷擴(kuò)招,高考已不再是選拔優(yōu)秀人才的必經(jīng)渠道?!狈稣裥抡f,因此建議逐步取消高考,讓教育回歸正位,各大學(xué)可實(shí)行自主招生,寬進(jìn)嚴(yán)出,讓每個(gè)學(xué)生可享有接受大學(xué)教育的選擇權(quán)利。 蘇曉蓓與扶振新還建議在基礎(chǔ)教育中,融入多元教育,“可以把職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育有機(jī)結(jié)合,在基礎(chǔ)教育中融入技能培訓(xùn)等內(nèi)容,讓學(xué)生可以參加更多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。” |
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