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高考()特長(zhǎng)生加分，有愈演愈烈之勢(shì)?？梢垣@得加分的項(xiàng)目，日見其多。這種事，弄得不好，就會(huì)沖擊高考的公平公正，更何況，一旦加分成為高考的終南捷徑，一些古已有之的痼疾就會(huì)發(fā)作 趁勢(shì)造假。

最近，中山市一批體育特長(zhǎng)生被質(zhì)疑特長(zhǎng)成績(jī)?cè)旒?，?shù)量居然有37人之多，令人震驚?？梢约臃值奶亻L(zhǎng)多了，勢(shì)必對(duì)高考造成沖擊?？荚囯y以操控，但加分卻相對(duì)容易作假。在中國的高考史上，眾多的保送、加分項(xiàng)目，無一沒有弊端。以加分論，有民族生、優(yōu)秀生、文藝特長(zhǎng)生、體育特長(zhǎng)生等等名堂，幾乎每個(gè)名堂，都有借機(jī)作弊的。優(yōu)秀是假優(yōu)秀，特長(zhǎng)是假特長(zhǎng)，甚至連民族都在作假。從內(nèi)蒙來的，都是蒙族，從寧夏來的，都是回族，一查，半數(shù)是假的。

有資格作假之人，一般來說，均非等閑之輩，沒有權(quán)，也有錢，或者權(quán)上加錢。所以有人說，所謂的加分，就是家長(zhǎng)加錢。這些年來，雖然說，不是所有的加分都有貓膩，但高考在加分上出的事，的確大大超過高考的舞弊。再這樣下去，加分，也許還加出大麻煩來的。

當(dāng)然，根本的解決，是要等待高考制度的根本改革，進(jìn)而是高等教育制度的改革。但在過渡時(shí)期，當(dāng)務(wù)之急，需要對(duì)加分喊停了。加分一日不停，作弊一日不止。在當(dāng)下媒體監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督基本缺位的情況下，僅僅靠加強(qiáng)體制內(nèi)的監(jiān)督，其實(shí)無濟(jì)于事，總是有人可以找到空子鉆過去。一旦鉆的人太多了，把高考這個(gè)最后還殘存公信度的領(lǐng)域也鉆垮了，事就大了。

[跟評(píng)]

加分項(xiàng)目已背離“選優(yōu)”初衷

汪麗紅(教師)：除了國家“政策性”加分之外，其余名目繁多的加分項(xiàng)目，或多或少失去了公平公正的內(nèi)核，已經(jīng)難以量出學(xué)生的“優(yōu)劣”，已經(jīng)僭越和異化了“選優(yōu)”的初衷，淪為了殘害高考公平的奴隸。

承擔(dān)選育社會(huì)棟梁之才的高考，其加分項(xiàng)目必須回歸公平，讓每位考生都擁有同等升學(xué)的權(quán)利。因此，中山一中多名學(xué)生高考加分資格必須經(jīng)得起網(wǎng)友的質(zhì)疑，如此才能使社會(huì)底層的群體改變自身命運(yùn)的變得更有希望。

一刀切取消加分也不現(xiàn)實(shí)

阿彬(公司職員)：盡管高考這根指揮棒備受詬病，但不得不承認(rèn)提供了人人出彩的平臺(tái)，既然“分?jǐn)?shù)面前人人平等”，考生理應(yīng)站在同一條起跑線上出發(fā)。當(dāng)然，防止人為特別是腐敗造成這樣的落差，不是說全部取消加分項(xiàng)目，關(guān)鍵是要消弭漏洞，牽涉加分的指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，要有更公平的審核等制配套，建立強(qiáng)有力的監(jiān)督機(jī)制和問責(zé)機(jī)制，全方位規(guī)范高考加分。否則，高考加分異化為權(quán)力和金錢運(yùn)作的怪胎，是否對(duì)普通考生的一種“謀殺”呢？

(南方都市報(bào))