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[導讀]距離高考還有不到十天，育才中學高三一班的學生們，收到了班主任老師王田麗布置的一份特殊的家庭作業(yè)：寫下高考前最想對父母說的一段話，不論字數(shù)多少。

男生實話實說：好想痛快玩游戲

育才中學高三一班的這道特殊家庭作業(yè)題，是想讓孩子與家長在高考()前有良好的溝通

孩子高考前

家長要學會控制情緒

29日，這份作業(yè)回收了。學生們的信后面，家長們也附上了自己最想說的那些話。

29日下午，記者看到了同學們寫給家長的信。走讀生們寫的內(nèi)容在信紙上，而住讀生則是將短信留在了手機里。

學生們寫給家長的信，大都言簡意賅，但都是真情流露。家長們在回信時，話語也都不長。簡單的一兩句話，都是讓孩子減輕壓力，以平常心對待高考。

家長羅女士說，看到女兒的信，其實心里著實高興了一番，但是，在這么關(guān)鍵的時候，又不想說得太多，以免給女兒造成壓力?！八綍r的自我管理能力就很好，我相信她，這個時候，我們做好后勤工作就足夠了?！?/P>

另一名家長說，與兒子交流的時候，有些話總不敢說出口，通過這種方式，反而能將自己的心里話放心地寫上去。

王田麗說，學校針對臨考前的高三學生開展了運動減壓、心理輔導、轉(zhuǎn)移減壓以及親情減壓等一系列活動。通過這次寫信，一方面是讓考生釋放緊張心情，以自信樂觀的心態(tài)迎接高考，另一方面，也讓孩子與家長在高考前有良好的溝通。

“畢業(yè)了，可不可以把家里的電腦換了，都三個月沒碰電腦了，好想痛痛快快地玩三個月呀！”

“當然可以。你已經(jīng)成人了，一切都由你自己做主。無論高考成績?nèi)绾?，你的路都得自己走?！?/P>

王杰是個瘦高的帥氣男孩。他寫的信有些與眾不同。

“真的，這是我最想說的話?！蓖踅苷f，自己平時玩電腦的時間也不多，上網(wǎng)偶爾也只是打打游戲，或者聊天。最近為了準備高考，他已經(jīng)有3個月沒有摸電腦了。為了自我監(jiān)督，王杰甚至還在電腦上貼了紙條：“不耍，不耍?！?/P>

最近一次開電腦，是為在網(wǎng)上填自我評估，填好后，王杰沒有猶豫就關(guān)掉了電腦?！案呖际茄巯伦钪匾氖虑?，這點自覺性我還是有的?！?/P>

乍一看兒子的愿望，王杰媽媽有點忍俊不禁，不過，兒子的狀態(tài)如此放松，也是一件讓人欣慰的事。

我想痛痛快快打游戲

“媽，考完了一起回家吧！”“好！”

潘悅寫給媽媽的信，是通過短信發(fā)出去的。由于高三學習緊張，春季開學以來，老家瀘州的潘悅一直沒有回過家。

“很想媽媽。”說起回家，潘悅的眼眶有點紅。中學以來，潘悅一直住校，偶爾回重慶的親戚家里，一般只有寒暑假或國慶長假的時候，才能回家與父母團聚。高三學習太緊張，這段時間以來，潘悅連親戚家都沒空去。

高考結(jié)束，潘悅說，要第一時間趕回老家，拉著媽媽的手一起回家。

潘媽媽說，這學期女兒沒有回過家，她自然是想念得不行，但自己要上班，也只能偶爾到重慶來一趟，不過母女兩人平時電話聯(lián)系非常多。

潘媽媽的回復很簡單，她說，因為不想給女兒造成壓力，“這個時候，說得太多了，反而擔心說錯話。千言萬語，都濃縮在這一個字里了?！?/P>

媽，考完我們一起回家

“從來沒有和你談過夢想，但我知道，我不會讓你失望。”

“我相信你自己能做好，放開一點，大膽一點！”

和大多數(shù)中國父母與自己的孩子一樣，龍穎平時與父母的交流并不多。龍穎說，自己初中就開始住校，平時與父母更多的是通過電話交流。

平均一周一次的電話，龍穎從來沒有和父母談過夢想或說過什么豪言壯語，“他們也不會問得太多，很多時候，就會問我，錢還夠不夠花?！?/P>

不過，龍穎說，她知道父母對自己的愛，都深深地埋藏在心里。趁著這次溝通，龍穎希望將平時很難通過口語表達的心意，讓父母知道。

龍穎的父母也是通過短信回復的，回話的內(nèi)容很短，點到即止，因為他們相信自己的女兒，一定能在高考時發(fā)揮出色。

我不會讓你們失望的

王田麗老師支招：在高考前，家長不妨和孩子位置互換，相互體諒。

為了讓孩子有一個良好心理沉淀空間，家長間不要為小事爭吵；別刻意迎合孩子，易造成考前“香餑餑”考后“吃餑餑”，畢竟總有人要失意；緊張、焦急的心情要克制，作為家長更要在這時候自控。

家長要經(jīng)常了解孩子，這一段他干了什么事。如果孩子嫌父母過問太多了，父母不妨使用“無聲溝通”，如發(fā)信息、寫信等，這種溝通方式最大的好處就是給了父母思考的余地，從而避免了不必要的矛盾。

(華龍網(wǎng)-重慶晨報)