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[導(dǎo)讀]在教育部關(guān)于減少高考考試科目頂層設(shè)計(jì)的框架下，以普通高中學(xué)業(yè)水平考試為基礎(chǔ)，結(jié)合我省實(shí)際，逐步推行減少高考考試科目、文理不分科的改革等。

　　省考試局近日發(fā)布消息，在組織學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》的過(guò)程中，結(jié)合我省考試招生工作所面臨的實(shí)際情況，重點(diǎn)研究了如何推進(jìn)我省考試招生制度改革等問(wèn)題。其中包括：在教育部()關(guān)于減少高考()考試科目頂層設(shè)計(jì)的框架下，以普通高中學(xué)業(yè)水平考試為基礎(chǔ)，結(jié)合我省實(shí)際，逐步推行減少高考考試科目、文理不分科的改革等。這一重磅新聞成為校園熱點(diǎn)話(huà)題。

　　南國(guó)都市報(bào)記者走訪(fǎng)?？诙嗨袑W(xué)，師生們對(duì)高考政策的細(xì)化充滿(mǎn)期待。

　　取消分科

　　不再糾結(jié)選文還是選理

　　“高中可能取消文理分科了，你們?cè)趺纯?”本地一些中學(xué)生自發(fā)在貼吧和班級(jí)Q群中展開(kāi)調(diào)查。

　　“不分科才好，不用再糾結(jié)到底是選文還是選理了?！痹诤？趯?shí)驗(yàn)中學(xué)上高一的黃同學(xué)說(shuō)，自己各科成績(jī)都比較均衡，考試成績(jī)一向突出。他不僅喜歡地理、歷史，還很喜歡物理、化學(xué)。很快就要面臨分科，這令他頗為糾結(jié)，無(wú)論選擇文科還是理科，都意味著要舍棄一些自己喜歡的東西?！艾F(xiàn)在沒(méi)聽(tīng)到更多關(guān)于文理不分科的消息，我們這一屆是趕不上政策的變革了?！秉S同學(xué)頗為遺憾地說(shuō)。

　　在?？谒闹猩细咭坏膭⑼瑢W(xué)則期待文理分科。她說(shuō)，自己一直喜歡文科，語(yǔ)文、歷史成績(jī)比較好，而學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等理科科目感覺(jué)困難，經(jīng)常擔(dān)心考不及格?！皩?duì)于像我這樣偏科嚴(yán)重的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不分科，估計(jì)吃虧比較大?！彼f(shuō)，只有分科，自己才能顯示出文科方面的優(yōu)勢(shì)。

　　海口二中的一部分同學(xué)有這樣的擔(dān)心：如果不分科的話(huà)，學(xué)習(xí)的科目是不是比現(xiàn)在更多?“現(xiàn)在分科，在基礎(chǔ)會(huì)考后，高考要考6門(mén)。如果不分科，是不是要扛起所有的科目，壓力會(huì)更大?”海口二中的王同學(xué)說(shuō)，自己在做數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理方面的習(xí)題時(shí)，經(jīng)常會(huì)想到，以后或許一輩子都用不上這些公式?！案杏X(jué)在高中階段沒(méi)有必要學(xué)那么深?yuàn)W的東西，奔著某個(gè)專(zhuān)業(yè)上大學(xué)再去鉆研不晚。如果文理不分科，同時(shí)課程淺化點(diǎn)就好了?！?/P>

　　學(xué)生家長(zhǎng)：

　　希望孩子全面發(fā)展

　　但又擔(dān)心學(xué)習(xí)壓力大

　　與學(xué)生們的熱切期待相比，家長(zhǎng)們對(duì)“文理不分科”的反應(yīng)相對(duì)鎮(zhèn)定。在海甸島開(kāi)餃子店的梁女士是一位高三學(xué)生家長(zhǎng)。她說(shuō)，只要大家都處于同一起跑線(xiàn)上，分不分科，驗(yàn)證的都是綜合實(shí)力，不會(huì)有太大反差。

　　具有本科學(xué)歷的陳先生是位教師，女兒正在上高一。他認(rèn)為高中階段不應(yīng)該分文理科，這樣孩子學(xué)習(xí)知識(shí)可以更全面一些。“就拿我自身的經(jīng)歷來(lái)說(shuō)吧，我是學(xué)理科的，寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候，班里一部分同學(xué)的論文因?yàn)檎Z(yǔ)言不通順被導(dǎo)師打回來(lái)，他們的共同點(diǎn)是，在中學(xué)階段太偏科，重理不重文?！钡愊壬瑫r(shí)期待為學(xué)生減壓?！叭∠睦矸挚?，還要有配套措施才行，要不，學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力將不可避免地增大?！?/P>

　　與陳先生持同樣觀點(diǎn)的家長(zhǎng)大有人在。“現(xiàn)在女兒還沒(méi)有分科，但每次回家后都寫(xiě)作業(yè)到很晚。她感覺(jué)自己的學(xué)習(xí)壓力比較大?！奔议L(zhǎng)王先生說(shuō)，在為女兒自覺(jué)學(xué)習(xí)感覺(jué)欣慰的同時(shí)，他又感覺(jué)心疼，不希望女兒學(xué)習(xí)那么累，從這方面講，還是贊成文理分科的。

　　高中老師：

　　暫不調(diào)整教學(xué)模式

　　期待高考配套改革措施

　　“學(xué)校作為執(zhí)行者，只有等到具體教學(xué)改革方案確定下來(lái)以后，才能調(diào)整教學(xué)模式?！北镜囟嗨袑W(xué)校長(zhǎng)表示，《決定》中關(guān)于探索全國(guó)統(tǒng)考不分文理科的意見(jiàn)，還只是一個(gè)指導(dǎo)性的內(nèi)容，需要進(jìn)一步細(xì)化。而海南省內(nèi)還沒(méi)有出臺(tái)相應(yīng)的具體措施，因此他們還是按照文理分科的教學(xué)模式在教學(xué)。

　　“文理不分科有利于學(xué)生學(xué)到的知識(shí)更加全面，以后能得到更加全面的發(fā)展。不過(guò)取消文理分科可能會(huì)加大學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?！笔?guó)興中學(xué)副校長(zhǎng)唐秀全說(shuō)，在取消文理分科的同時(shí)，高考也要采取非常完備的配套改革措施才行。

　　唐秀全認(rèn)為，目前海南省所實(shí)施的高考選拔制度已經(jīng)在很大程度上防范了學(xué)生偏科的現(xiàn)象。海南是首批實(shí)施高中新課程方案的省區(qū)之一。2007年，參加新課程實(shí)驗(yàn)的海南高考生迎來(lái)全新高考，一直到今年，一直采取“3+3+基礎(chǔ)會(huì)考”的考試模式，實(shí)行超量命題、限量做題，同時(shí)，強(qiáng)化會(huì)考結(jié)果利用，會(huì)考10%的成績(jī)計(jì)入高考總分。高二會(huì)考時(shí)，理科生要考?xì)v史、地理、政治;文科生要考物理、化學(xué)、生物。

　　省考試局：

　　會(huì)抓緊研究并論證

　　高考改革會(huì)提前告知公眾

　　就海南而言，什么時(shí)候會(huì)實(shí)現(xiàn)文理不分科的高考改革?很多家長(zhǎng)關(guān)心這一問(wèn)題。省考試局局長(zhǎng)王賢說(shuō)，文理不分科將成為高考改革的大方向，教育部會(huì)根據(jù)中央精神發(fā)布實(shí)施意見(jiàn)?！案鶕?jù)省教育廳的部署，我們會(huì)抓緊研究并論證?！蓖踬t說(shuō)，高考改革方案牽系千家萬(wàn)戶(hù)，屆時(shí)將通過(guò)海南省高等學(xué)校招生聯(lián)席會(huì)審議才能正式發(fā)布文件并實(shí)施?？梢钥隙ǖ氖?，會(huì)提前告知公眾，給學(xué)生以充分的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整和適應(yīng)。就像2014年海南省對(duì)高考加分政策的調(diào)整一樣，早在2012年便已告知公眾。（記者 許欣 實(shí)習(xí)生 王雯雯）

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