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[摘要]山東省教育招生考試院發(fā)布2015高考說(shuō)明，仍沿用“3+X”模式，但英語(yǔ)變化大，考試將使用全國(guó)卷，聽力重新回歸，并且整個(gè)試卷結(jié)構(gòu)都發(fā)生了大變化。

近日，山東省教育招生考試院發(fā)布了備受考生關(guān)注的2015年高考(課程)說(shuō)明，這也就意味著今年高考怎么考有了定論。今年，我省夏季高考仍沿用“3+X”模式，“3”為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)(課程)，“X”為文科綜合或理科綜合，四科滿分仍為750分。在這些科目中，英語(yǔ)變化最大，考試將使用全國(guó)卷，聽力重新回歸，并且整個(gè)試卷結(jié)構(gòu)都發(fā)生了大變化。

除了英語(yǔ)啟用全國(guó)卷，今年高考各科考點(diǎn)內(nèi)容還有哪些？考生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意哪些要點(diǎn)？我們?yōu)榇搜?qǐng)了臨沂一中的骨干教師對(duì)今年的高考說(shuō)明進(jìn)行了解讀。

A語(yǔ)文：新題型增加更注重實(shí)踐性

解讀人：臨沂一中 苗云濤 劉雷

與去年《語(yǔ)文考試說(shuō)明》的“題型示例”比較，2015年增加了一些新的題型，分別是：語(yǔ)言文字應(yīng)用部分，傳統(tǒng)的在“詞”的語(yǔ)境中考查字音、字形的題目被刪除，增加了2014年北京卷的第1—3題、廣東卷的第2題、福建卷的第16—18題、大綱全國(guó)卷的第20題。除了大綱全國(guó)卷的第20題是較傳統(tǒng)的圖文轉(zhuǎn)換外，加進(jìn)去的其他三省市的題全都突出了在“語(yǔ)段”語(yǔ)境中考查基礎(chǔ)知識(shí)，綜合性強(qiáng)，更加突出了對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查。

古詩(shī)部分，增加了2014年江蘇卷的比較鑒賞題型，顯然預(yù)示著今年考查比較鑒賞的可能性是非常大。名句名篇默寫部分，增加了2014年全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ第10題，該題型是在理解、賞析和使用中考查默寫，引導(dǎo)學(xué)生在理解中背誦，背誦中運(yùn)用，表現(xiàn)出從“知識(shí)立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變。

文言文部分，增加了2014年廣東卷和湖南卷的文言文閱讀。它們與山東卷的不同點(diǎn)有兩個(gè)：將山東卷的第10題虛詞用法和意義的異同辨別變成了虛詞填空，將第11題的分析概括變成了斷句選擇題。今年選取這樣的題型作為示例，體現(xiàn)出多元化的考查趨勢(shì)。

由以上變化來(lái)看，2015年山東高考將更加注重實(shí)踐性、綜合性、開放性。因此，考生在語(yǔ)言文字應(yīng)用部分的備考就要避免對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和名句名篇的死記硬背，而是要注重在“語(yǔ)境”中的理解和應(yīng)用；古詩(shī)備考要加大對(duì)比較鑒賞的訓(xùn)練力度；文言文的備考，要側(cè)重虛詞語(yǔ)感的培養(yǎng)，不能單靠死記那幾個(gè)用法，還要加強(qiáng)斷句訓(xùn)練。

B數(shù)學(xué)：延續(xù)山東卷風(fēng)格 復(fù)習(xí)要把握住出題方向

解讀人：臨沂一中 冉祥寧

2015年高考數(shù)學(xué)學(xué)科的考試說(shuō)明和以前沒(méi)有什么變化。在接下來(lái)的時(shí)間里，要針對(duì)高考題型有目的有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，在題目的難度、深度和綜合性上下功夫。對(duì)一些高考中一定出題或經(jīng)常出題的地方要做到心中有數(shù)。如：集合、復(fù)數(shù)、簡(jiǎn)單邏輯用語(yǔ)、簡(jiǎn)單幾何體的三視圖與體積表面積、程序框圖、函數(shù)圖形、函數(shù)的性質(zhì)與零點(diǎn)、線性規(guī)劃問(wèn)題、基本不等式、統(tǒng)計(jì)抽樣、頻率分布直方圖、直線與圓、理科的絕對(duì)值不等式、排列組合與二項(xiàng)式定理等，包括一些冷門的出題點(diǎn)如線性回歸直線方程、獨(dú)立性檢驗(yàn)的列聯(lián)表、正態(tài)分布等。

而后面的六個(gè)大題的方向更要把握好，三角函數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、數(shù)列、圓錐曲線、導(dǎo)數(shù)。這幾個(gè)出題方向不僅會(huì)出大題，前面的小題也有覆蓋。所有的這些高考中的題目類型要做到心中有數(shù)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中對(duì)這一類題要重點(diǎn)訓(xùn)練。而到了三輪復(fù)習(xí)主要的任務(wù)是查漏補(bǔ)缺，回顧復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)過(guò)程時(shí)間很短。

適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練，提高運(yùn)算速度與準(zhǔn)確度，保持良好的做題手感。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中要集中精力做題，提高運(yùn)算的效率。在模擬考試中要找到適合自己的運(yùn)算速度與節(jié)奏，保證既快又準(zhǔn)。

C英語(yǔ)：聽力回歸 夯實(shí)詞匯基礎(chǔ)

解讀人：臨沂一中 蘇健

根據(jù)《英語(yǔ)考試說(shuō)明》可以看出，2015年高考英語(yǔ)方面主要有五點(diǎn)變化。

首先，2015年高考恢復(fù)對(duì)聽力的考查，并占到30分。

其次，閱讀加入了“七選五”閱讀理解題。該題型不同于常規(guī)閱讀題型的考查形式，它“主要考查考生對(duì)文章的整體內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及上下文邏輯意義的理解和掌握”，它對(duì)閱讀理解提出了更高層次的要求。

第三，取消閱讀表達(dá)，改為語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)。語(yǔ)法填空主要考查考生的語(yǔ)法知識(shí)和固定搭配，并準(zhǔn)確把握上下文的邏輯關(guān)系；短文改錯(cuò)主要針對(duì)考生在寫作中的易錯(cuò)點(diǎn)，包括詞法、句法和行文邏輯等錯(cuò)誤類型，考生須對(duì)每個(gè)句子進(jìn)行判斷并將其改正。

第四，作文分值降低，詞數(shù)減少。分值由30分降到25分，詞數(shù)由120個(gè)降到100個(gè)左右；但命題思路總體不變，考查與學(xué)生生活相關(guān)的一些話題。

最后，要求考生掌握的詞匯量由原來(lái)的3300左右明確提出為3500左右。

針對(duì)以上變化，考生們?cè)谧詈髢蓚€(gè)多月的備考期應(yīng)在夯實(shí)3500個(gè)詞匯的基礎(chǔ)上關(guān)注一詞多義、熟詞新意。加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，做到精聽與泛聽相結(jié)合，堅(jiān)持天天聽。強(qiáng)化閱讀和寫作，多進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，多積累寫作句型。

D政治：難度有可能加大 教材有所修訂需注意

解讀人：臨沂一中 李欽輝

考查的目的要求、結(jié)構(gòu)形式、內(nèi)容范圍未變，仍然注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。

考試的內(nèi)容范圍仍然是四個(gè)必修加時(shí)事政治。選擇題仍然是12道題，48分。非選擇題3道試題，52分。從題型示例來(lái)看，客觀題部分仍然會(huì)涉及曲線圖題、漫畫題等題型，組合式選擇題主要是四選二類型。主觀題部分的考查，也會(huì)涉及圖表類的素材，注重對(duì)于信息的深入挖掘與解讀，注重對(duì)學(xué)生發(fā)散能力和知識(shí)整合能力的考查。

今年的《政治考試說(shuō)明》“穩(wěn)”是主基調(diào)，但穩(wěn)中求變、求新。尤其是從山東卷向全國(guó)卷過(guò)渡這樣一個(gè)大背景下，題目難度有可能會(huì)加大。

此外，2015屆高考生在高一、高二學(xué)習(xí)時(shí)仍然使用的是舊版本的教材，建議老師們對(duì)于新版教材的調(diào)整變化要及時(shí)修改、刪減。

E歷史：命題向全國(guó)卷靠攏 三道大題考查有變化

解讀人：臨沂一中 王金輝

從2015年《歷史考試說(shuō)明》看，命題指導(dǎo)思想、考核目標(biāo)與要求、考試范圍與內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)和題量，均與2014年保持一致。但在“題型示例”部分有一些新變化，需要引起考生注意。

非選擇題部分只保留了2010年山東文綜卷27題“哥倫布航行到達(dá)美洲”，重新增加了2014年山東文綜卷39題“奴隸貿(mào)易對(duì)英國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展都產(chǎn)生了十分重要的影響”和2014年全國(guó)卷41題“根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，對(duì)1960年我國(guó)中學(xué)歷史教科書中抗日戰(zhàn)爭(zhēng)內(nèi)容的目錄提出一條修改建議，并說(shuō)明修改理由”。這三道大題體現(xiàn)了歷史學(xué)科命題的趨勢(shì)：開始向全國(guó)卷靠攏。也注重開放性大題的考查，突出了對(duì)學(xué)生獨(dú)立的對(duì)歷史問(wèn)題和歷史觀點(diǎn)提出不同看法的能力的考查，要引起考生的注意。

F地理：考試題型基本未變 注重基礎(chǔ)知識(shí)考查

解讀人：臨沂一中 陳素芹

與2014年相比，2015年地理考試說(shuō)明中考核目標(biāo)與要求、考試內(nèi)容、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定。考生應(yīng)在復(fù)習(xí)中注重基礎(chǔ)與能力，注重對(duì)基本原理和規(guī)律的整體把握，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重要性。復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，力爭(zhēng)基礎(chǔ)知識(shí)不失分。

同時(shí)要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)，圍繞核心問(wèn)題進(jìn)行因果推導(dǎo)，整合形成知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)，形成開放性的思維才能應(yīng)對(duì)試題中多變的縱向和橫向知識(shí)聯(lián)系。

此外，考生要加強(qiáng)區(qū)域分析訓(xùn)練。綜合題基本上是以區(qū)域形式呈現(xiàn)的，所以區(qū)域分析能力至關(guān)重要。其能力要求及其相互關(guān)系為：空間定位能力(在哪里)——地理空間格局的覺(jué)察能力(有什么)——地理特征綜合分析能力(怎么樣)——地理因果關(guān)系分析與推理能力(為什么)——地理過(guò)程描述與簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)能力(有何聯(lián)系，怎么辦)。要從典型區(qū)域分析中遷移到其他類似區(qū)域。

G物理：能力考查放首位 為改全國(guó)卷平穩(wěn)過(guò)渡

解讀人：臨沂一中 李守朔

物理學(xué)科的總體要求與2014年基本相同，保持了以往的連續(xù)性和穩(wěn)定性，仍把對(duì)考生能力的考查放在首位，在能力方面主要考查考生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α？荚囈?、題型及分值與去年完全相同，估計(jì)為明年改為全國(guó)新課標(biāo)卷做平穩(wěn)過(guò)渡。

由于物理在理科綜合中所占分值最多，因此考生應(yīng)該特別重視理綜的答題技巧，在整體時(shí)間很緊張的情況下合理分配各科的答題時(shí)間很關(guān)鍵。

在平時(shí)的訓(xùn)練中應(yīng)加強(qiáng)答題的規(guī)范性，加強(qiáng)解題的準(zhǔn)確性，加強(qiáng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)基本概念和基本規(guī)律的深入理解。

H化學(xué)：要消除盲點(diǎn) 切忌題海戰(zhàn)術(shù)

解讀人：臨沂一中 杜鳳香

今年的考試說(shuō)明與去年的考試說(shuō)明從內(nèi)容上來(lái)看完全相同。復(fù)習(xí)要把握重點(diǎn)，消除盲點(diǎn)，切實(shí)做好糾錯(cuò)。分析近幾年的高考化學(xué)試題，重點(diǎn)其實(shí)就是可拉開距離的重要知識(shí)點(diǎn)，即疑點(diǎn)和盲點(diǎn)；要走出“越基礎(chǔ)的東西越易出錯(cuò)”的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對(duì)作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯(cuò)，及時(shí)反思，及時(shí)糾正；對(duì)“事故易發(fā)地帶”有意識(shí)地加以強(qiáng)化訓(xùn)練。每一次練習(xí)或考試后，要對(duì)差錯(cuò)做出詳盡的分析，找出錯(cuò)誤原因。

解題時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，找出該題所涉及的知識(shí)點(diǎn)(審題)→回憶、聯(lián)想相關(guān)的知識(shí)(構(gòu)思)→應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題(解答)。要注意無(wú)論專題訓(xùn)練還是綜合訓(xùn)練，都必須目的明確，落到實(shí)處，重在效果，達(dá)到訓(xùn)練幾道題通曉一類題的目的，切忌貪多求全、題海戰(zhàn)術(shù)、疲于奔命。

I生物：備考要回歸課本 注重實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)

解讀人：臨沂一中 王夫榮

與2014年相比，2015年的生物考試說(shuō)明中前三部分沒(méi)有任何變化，只是題型示例有變化，考試說(shuō)明的穩(wěn)定性意味著2015年高考命題的穩(wěn)定性。

近三年的高考題中，每年都有部分選擇題和非選擇題均來(lái)源于教材或?qū)滩牡暮?jiǎn)單延伸，千變?nèi)f變，變化的是情景和設(shè)問(wèn)方式，不變的是答案一定在教材中。所以在后期備考過(guò)程中，學(xué)生仍然要回歸課本，反復(fù)翻閱，將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼希纬芍R(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，這是提高“理解能力”的基礎(chǔ)，這樣做題才會(huì)有理有據(jù)，才能適應(yīng)高考生物的綜合性特點(diǎn)。

山東卷注重對(duì)教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行跨模塊綜合考查，區(qū)分度較高，所以對(duì)于考試說(shuō)明中列出的19個(gè)實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生分別從實(shí)驗(yàn)的目的、原理、方法、操作步驟等入手，能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理，熟練掌握并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用。（記者 金成遠(yuǎn)）