早晨8點(diǎn),上班族還在路上奔波時(shí),謝勇已經(jīng)坐在辦公室里邊喝咖啡邊翻看自己的IPAD了。這位無需打卡的公司老總之所以來這么早,并不是因?yàn)樽〉媒蛘哂衅鹪绲牧?xí)慣,而是為了遷就孩子上學(xué)而提早出發(fā)。 當(dāng)眾多國內(nèi)的家長在給子女做著各種留學(xué) (微博) 規(guī)劃時(shí),像謝勇那樣已經(jīng)入籍的海歸卻放棄讓孩子享受西方免費(fèi)教育的機(jī)會(huì),出于對接觸傳統(tǒng)文化和掌握中文的考慮而回歸。他們希望讓子女先不要丟掉中文。然而實(shí)際做起來,謝勇們會(huì)發(fā)現(xiàn),回流教育并不像他們想象得那樣簡單,該不該回來?公辦學(xué)校還是國際學(xué)校好?越來越多的移民家長面臨著這樣的兩難選擇。 回流到公立校經(jīng)歷“小升初”壓力 謝勇一家就是回流教育的代表,他們兩口子已經(jīng)移民加拿大8年。因?yàn)椴幌胱尯⒆映蔀椤巴恻S內(nèi)白”的“香蕉人”,于是他主動(dòng)要求調(diào)換崗位,陪伴孩子接受國內(nèi)教育。 謝勇特意把兒子小謝安排在北京的一個(gè)普通公立小學(xué),上小學(xué)的第一天,幾乎聽不懂老師在說什么,小謝一直在下面悄悄掉眼淚,即使老師過來安慰,他也并不領(lǐng)情,反而哭得更厲害。度過了最初幾個(gè)月的語言關(guān)后,新的問題又來了,在加拿大,小孩子上課不用規(guī)規(guī)矩矩地坐著,小謝也一樣,所以他還經(jīng)常會(huì)在上課時(shí)站起來走走,讓其他同學(xué)目瞪口呆。 除了語言和上課規(guī)矩,教學(xué)方法才是對謝勇一家沖擊最大的地方,比如說留作業(yè)的方式,“作業(yè)通常是把字抄很多遍,五遍、十遍等等,不停地寫。而我兒子并不喜歡枯燥地寫相同的字,他更喜歡接觸新的東西,包括一些兒童讀物,他學(xué)了中文后,喜歡看《喜羊羊和灰太狼》,我們覺得這樣就很好?!钡菍W(xué)校老師似乎并不這么想,因?yàn)檫B孩子最擅長的英文,他們也要求孩子同樣完成和其他同學(xué)一樣的作業(yè),而這樣的作業(yè)量在謝勇看來,對于孩子既是一種浪費(fèi),也是一種折磨。謝勇曾經(jīng)嘗試和老師溝通減少作業(yè)量,但回答都是不行。 對于這個(gè)問題謝勇始終想不通,但是既然學(xué)校不通融,孩子也還要學(xué)下去,只好屈服。直到明白這是因?yàn)樾∩醯膲毫λ龋x勇才釋然了。孩子到了三年級,“小升初”的迫近更是讓整個(gè)學(xué)校的氣氛變得越來越緊張,作業(yè)越來越多,孩子的休息越來越少。而小謝,隨后被轉(zhuǎn)到了一所國際學(xué)校。 回流到國際學(xué)校遭遇聽不懂的英語(論壇) 和謝勇為了減少孩子小升初的壓力而轉(zhuǎn)到國際學(xué)校不同,李雅梅夫婦從一回國就選擇了國際學(xué)校。 李雅梅兩口子在美國呆了十幾年,“回國之前,我理想中孩子的學(xué)校是一所中西合璧的,既能教給孩子知識(shí),也能教給他們哲學(xué)等方法??墒钦嬲貒移饋聿胖溃菢拥睦硐?a target='_blank'>化學(xué)校其實(shí)是不存在的?!彼瓤疾炝艘患疑衔缃逃⑽南挛缃讨形牡膰H學(xué)校,由于他們夫婦都是華人,而學(xué)校卻規(guī)定父母必須有一方是外國人,被拒絕后,李雅梅找到了現(xiàn)在這所國際學(xué)校。 其實(shí),國際學(xué)校也不一定就是孩子的天堂。作為已經(jīng)上了一年國際學(xué)校的孩子家長,王琳很有發(fā)言權(quán),她選擇了深圳一所小有名氣、由美國人辦的私立國際學(xué)校。教師全是外籍人士,而且只招收外籍學(xué)生,完全按照美國教材施教。最讓她動(dòng)心的還是學(xué)校會(huì)安排中文課教育。然而入學(xué)后她發(fā)現(xiàn),學(xué)校不大而且條件很一般。女兒的班主任是一名來自澳大利亞的女士,英語帶有濃重的澳大利亞口音,班上只有一位白人女孩,其余全是亞裔孩子。沒過一個(gè)月,孩子從最初的興奮雀躍發(fā)展到沉悶煩躁,鬧著要回加拿大。老師對她女兒的評語“內(nèi)向安靜,不愛講話不合群”以后,她才知道,原來孩子聽不懂老師的話,班上的孩子都不怎么會(huì)說英文,課外活動(dòng)時(shí),孩子們在一起各說各的語言。這樣的慘痛經(jīng)歷最終讓王琳帶著孩子回到了加拿大。 內(nèi)心糾結(jié)派孩子入籍家長失落 實(shí)際上,對于是否讓孩子接受回流教育,很多新移民都很糾結(jié)。記者在“澳洲家園”論壇上看到了這樣一篇帖子: “剛剛生下了我們的第一個(gè)寶寶!歡喜的同時(shí)又有些擔(dān)憂,孩子一定是要入籍了,但是心里又有些失落的感覺!因?yàn)閺拇宋业难},下一代就這樣變成了外國籍的人了!也許是犯賤,當(dāng)初辛苦移民不就是為了這個(gè)嗎?看看周圍的老華僑的子孫們,幾乎是講不了中國話了,似乎看到我孩子的未來。也許是我想得太多,心操得太多了!我覺得,作為我這一代,我有責(zé)任讓他最起碼能講一口流利的中文,能對自己的祖國、家鄉(xiāng)和文化有一定的了解!如果可能的話,最好傳承下去。因?yàn)椋还芪覀兪欠裾嬲爻蔀橥饧A人,我們還是無法改變我們黃皮膚的顏色!所以我打算讓孩子回去念小學(xué),不知各位爸爸媽媽們有何想法和建議呢?” 堅(jiān)決回流派美國文化干擾學(xué)習(xí) 孫明從大學(xué)畢業(yè)出國到一路讀完碩士博士,之后進(jìn)入主流大公司任職15年。一對兒女先后出生后,舉家回到了國內(nèi),對于為何不在國外上學(xué),孫明有自己的一套理論:“很多人推崇的西方文化,這讓我顧慮重重。我不想讓孩子在美國上學(xué)最大的顧慮還不是學(xué)校,恰恰是美國文化?!?/P> 孫明認(rèn)為,首先就是美國文化過于強(qiáng)調(diào)個(gè)性和多元發(fā)展,而忽視了最應(yīng)該注重的一條學(xué)習(xí)。他舉例說,在一些美國的中小學(xué),所有的學(xué)生都有的理想是要做coolkids(酷小孩),而不是我們所說的好學(xué)生。而酷小孩通常都是不愛學(xué)習(xí)的,如果你對學(xué)習(xí)投入太多,同學(xué)們會(huì)認(rèn)為你是書呆子,嘲笑你孤立你。其次,美國孩子也要補(bǔ)課,年級越高壓力越大,并非國內(nèi)所宣傳的那樣輕松。 另外,社會(huì)環(huán)境也是一些家長接受回流教育的原因。“在美國,很多孩子從小就有機(jī)會(huì)接觸毒品和性的誘惑,即使孩子自己抵制,還是會(huì)不斷有同學(xué)迫使你嘗試,這對孩子健康成長是很大的干擾?!蓖瑫r(shí),孫明還替自己的女兒擔(dān)心,“我特別反感美國文化從小就宣傳女生要hot(性感),在美國長大,女孩子如果不好看,或者不融入這種氛圍,會(huì)有很大的壓力,被排斥。這對女孩子學(xué)習(xí)是很大的干擾,這也是我的一大心病。”(侯振威) |
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