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新東方科技教育集團(tuán)泡泡少兒教育項(xiàng)目副主任蘇穎昕做客騰訊

閱讀為什么這么重要？是語(yǔ)音的輸入，就跟我們小時(shí)候?qū)W中文一樣，我們一定要大量去背誦，語(yǔ)言也是一樣，然后才是閱讀和聽(tīng)，這是輸入，才能變成輸出，輸出就是說(shuō)和寫(xiě)。非常正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式是，用自然拼音做入門(mén)，聽(tīng)讀跟上，說(shuō)寫(xiě)在后，這樣一個(gè)步驟，但是并不是割裂的，不是說(shuō)三到六歲只練聽(tīng)說(shuō)，這是不對(duì)的，有了正確方法引導(dǎo)。興趣的輔佐孩子一定是不錯(cuò)的，這樣整個(gè)過(guò)程當(dāng)中，家長(zhǎng)和老師都扮演了非常不錯(cuò)的角色，家長(zhǎng)是孩子的陪伴者，老師是孩子的引導(dǎo)者，只有家長(zhǎng)、孩子和老師三位一體的配合，孩子和老師才能好一點(diǎn)，這是兩個(gè)大點(diǎn)，方法和人。

主持人：您剛剛提到，在國(guó)外參加教育展，看到一本書(shū)的封面是家長(zhǎng)抱著孩子一起在閱讀，現(xiàn)在很講究一種叫做“互動(dòng)教學(xué)”跟“親子教學(xué)”，不知道您對(duì)這個(gè)持一種什么態(tài)度呢？

蘇穎昕：其實(shí)家長(zhǎng)在整個(gè)孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中扮演重要性不言而喻，因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)應(yīng)該是三個(gè)教育，我們叫做家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，接觸社會(huì)時(shí)間畢竟比較少，尤其是少兒，家庭教育和學(xué)校教育非常重要，每次家長(zhǎng)把孩子放到學(xué)校，大家聽(tīng)到這樣一句非常熟悉的話，“老師，我就把孩子交給您了，您可以打、可以罵、可以罰，總之孩子就交給您了?！逼鋵?shí)家長(zhǎng)不應(yīng)該有這樣的心態(tài)，對(duì)于教育，我們都責(zé)無(wú)旁貸。

家長(zhǎng)扮演的角色，一個(gè)是陪伴者，可以不用施教的專業(yè)過(guò)程，但是一定要陪伴孩子來(lái)溫習(xí)他在學(xué)校所學(xué)。還是興趣，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子展示所學(xué)，這都需要建立在日常與孩子的良好溝通的基礎(chǔ)上。所以，作為每一個(gè)家長(zhǎng)，我們的必修課就是家庭教育，其次才是知識(shí)教育。這是對(duì)家長(zhǎng)而言，但是對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，這也是特別重要的，我從事教育也已經(jīng)是一個(gè)輪回——12年，所以跟孩子們打了很多交道。過(guò)去老師在課堂的地位，老師是課堂王者，他掌握著一切，我們小時(shí)候夢(mèng)想，長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)老師，當(dāng)老師多神氣。但是后來(lái)學(xué)生為主體的教學(xué)，尤其是語(yǔ)言教學(xué)這樣一個(gè)主流里面，已經(jīng)變成一個(gè)不可撼動(dòng)的主流教學(xué)思想，就是學(xué)生為主體。

學(xué)生為主體，并不是孩子可以在課堂上為所欲為，老師通過(guò)高超的教學(xué)技能，能夠通過(guò)有效課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，首先消除學(xué)習(xí)障礙之后，就要鼓勵(lì)孩子，引導(dǎo)孩子，來(lái)自己獨(dú)立思考和應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)，所以我們?cè)谡n堂上就會(huì)看到，老師的課堂教學(xué)應(yīng)該是從一開(kāi)始的輸入，然后半控制到不控制。而以任務(wù)為主導(dǎo)，通過(guò)任務(wù)下放小組合作，讓孩子應(yīng)用語(yǔ)言表達(dá)思想，這一定是一個(gè)主體，這是課堂。

除了課堂，老師對(duì)于整個(gè)孩子的引導(dǎo)，課堂上他是一個(gè)引導(dǎo)者和組織者，而不是教書(shū)者，課堂外他就應(yīng)該是一個(gè)激勵(lì)者，甚至是一個(gè)挑戰(zhàn)者。老師能不能有效的根據(jù)孩子自己的水平，能夠給孩子布置他能夠有一定挑戰(zhàn)性，能夠分層地去布置不同的，我們不叫家庭作業(yè)，我們叫做任務(wù)，課后的任務(wù)。并且能夠讓教學(xué)形成循環(huán)，下一次教學(xué)，能夠檢驗(yàn)此前的任務(wù)，以此循環(huán)，推動(dòng)孩子自己意想不到的領(lǐng)域，這就是一個(gè)好老師的表現(xiàn)。所以我希望在這里跟所有家長(zhǎng)們、老師們，一起持續(xù)地在教學(xué)領(lǐng)域探索，能夠真正做到讓家長(zhǎng)做好陪伴者，老師做好引導(dǎo)者，這樣一個(gè)工作吧。