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　　10日早上，上海交通大學(xué)()校長、中科院院士張杰身著正裝、佩戴?；兆哌M(jìn)2012級新生中，為他們上新生研討課，鼓勵(lì)交大新生將追求科學(xué)和真理當(dāng)做“終身熱愛的事業(yè)和信念”。

　　不到8點(diǎn)，教室里便坐滿了學(xué)生，習(xí)慣踩著點(diǎn)上課的幾個(gè)男生走到教室有些吃驚，紛紛打聽“這是什么情況”？物理系新生李同學(xué)說，他前幾天知道校長要為新生上課的消息，非常驚喜。通過教務(wù)系統(tǒng)選好課后便一直期待今天，很早便來占座。

　　與傳統(tǒng)課程不同，這堂名為《物理學(xué)：傳統(tǒng)與文化》的新生研討課是以讓張杰兩個(gè)深有感觸的故事為開場的。第一個(gè)故事關(guān)于“熱愛”，他認(rèn)為學(xué)生喜歡的授課老師有一個(gè)共同點(diǎn)，就是將對專業(yè)、對學(xué)科的熱愛在本科階段傳遞給學(xué)生；第二個(gè)故事與“激情”有關(guān)，身為77級畢業(yè)生中的一員，張杰歸結(jié)77、78級畢業(yè)生成功的原因在于“對真理的執(zhí)著追求和追逐夢想的激情”，有了這兩點(diǎn)，可以成就未來。

　　從三大行星定律到牛頓三大定律，從牛頓力學(xué)到量子力學(xué)，張杰為新生描述了物理學(xué)的歷史畫卷，又帶他們到未來藍(lán)圖。

　　張杰充滿激情的授課引發(fā)了同學(xué)的討論，問答時(shí)間一開始，大家紛紛舉手向校長發(fā)問。當(dāng)人文學(xué)院的新生提出“物理學(xué)從傳統(tǒng)和文化得到哪些靈感”的思考，張杰笑道“太棒了”，他非常高興交大的學(xué)生不拘泥專業(yè)，文科生也對物理學(xué)感興趣。

　　90分鐘的新生研討課很快結(jié)束，張杰額外增加的3個(gè)問題回答完后，同學(xué)們還是顯得意猶未盡，認(rèn)為今天與校長的近距離接觸更了解求學(xué)的大學(xué)精神，對未來學(xué)業(yè)發(fā)展更為清晰。

　　事實(shí)上，上海交大自2006-2007學(xué)年開始，為一年級本科生每學(xué)期都開設(shè)研討性質(zhì)的課程，其目的不僅在向?qū)W生傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

　　張杰告訴記者，在上海交大，已有一大批“大師級”人物開始給新生上導(dǎo)論課，他本人就十分愿意在課堂上將自己對物理的思考與新同學(xué)分享，愿意做他們進(jìn)入科學(xué)殿堂的“向?qū)А薄?/p>

　　據(jù)了解，新生研討課是特為新生開設(shè)的一些針對教學(xué)場景進(jìn)行特別設(shè)計(jì)，以探索和研究為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)師生互動和鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究型課程，目的在于幫助學(xué)生完成大學(xué)一年級這一關(guān)鍵時(shí)期的轉(zhuǎn)折，并為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。其授課老師，都是教授，內(nèi)容全憑教授的治學(xué)心得和興趣，都是教授的“拿手好戲”。

　　“越來越多的院士、‘千人計(jì)劃’專家、特聘教授等高層次人才將陸續(xù)走上上海交大本科生講臺，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)神圣的科學(xué)殿堂。”張杰充滿信心地說。(記者 許婧)

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