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　　電訊評論

　　丁永勛

　　在清華大學(xué)(招生辦)研究生畢業(yè)典禮上,校長陳吉寧給4000多名研究生上了一堂“良知課”。他叮囑畢業(yè)生要做社會良知的堅(jiān)守者,拒絕做“高知壞人”。

　　什么是“高知壞人”?陳吉寧轉(zhuǎn)述一位外國企業(yè)家的話說,國際金融危機(jī),不是由笨孩子造成的,而是由聰明孩子造成的。所謂的“高知壞人”,大概就是這類人:頭腦聰明,受過良好教育,卻不怎么講誠信和責(zé)任,甚至違法犯罪,危害社會。

　　不可否認(rèn),社會上的確有不少這樣的人,即錢理群先生所說的“精致的利己主義者”,他們精明高知,長袖善舞,卻只考慮個人私利,不講公德和社會責(zé)任。這類人如果靠個人奮斗,只顧過好自己的小日子,對社會倒也無害；但如果他們掌握了權(quán)力或某種社會資源,這種權(quán)力又缺乏制約,對社會的危害,甚至比一般的貪官污吏更大。

　　現(xiàn)實(shí)中也不乏這樣的實(shí)例。在毒奶粉、地溝油、污染環(huán)境、制假售假等良知失守的“壞事”中,經(jīng)常有一些擁有專業(yè)知識的專家充當(dāng)“壞人”,為不法分子出謀劃策、辯解背書。80后清華碩士副局長很快成了貪官,讓人感嘆高知未必有更高的防腐拒變能力；擁有“法學(xué)博士”“經(jīng)濟(jì)學(xué)教授”等頭銜的醴陵市原市委書記蔣永清被舉報(bào)落馬,說明精通法律也未必更能遵紀(jì)守法。創(chuàng)辦了中國第一個“反貪碩士班”的何家弘教授說,反貪專業(yè)的畢業(yè)生,如果將來成了貪官,也不必覺得奇怪。

　　這說明,知識學(xué)歷的高低,和道德水平并沒有必然聯(lián)系。高知者不一定更有良知,當(dāng)然并不意味著更容易成為“壞人”。只不過,頭腦聰明,受過良好教育的知識分子,更有條件掌握更大權(quán)力和資源,他們?nèi)绻鰤氖?對社會的影響更大,示范效應(yīng)更壞。

　　如何防止高知變“壞人”?從根本上說,需要改進(jìn)制度,建立規(guī)則,讓鉆營失信者付出代價(jià),讓違法犯罪者受到懲處,形成讓人不敢做壞事、不能做壞事、不愿做壞事的制度體系。當(dāng)然,這不僅是針對高”的,對所有人都適用。

　　然而,不失信敗德,不違法犯罪,只是社會底線,對于知識分子,人們歷來有更高的道德期待。在中國傳統(tǒng)中,學(xué)問和道德是密不可分的,正如清華的校訓(xùn)就是“厚德載物”；在現(xiàn)代,雖然專業(yè)越來越細(xì)分,知識的工具屬性越來越強(qiáng),但受過高等教育的知識分子,其行為仍有一定的示范作用。只不過傳統(tǒng)上叫厚學(xué)養(yǎng)德、行為世范,現(xiàn)在叫知識分子的社會責(zé)任。

　　所以,在這個“不缺高知缺良知”的時代,知識分子對良知的堅(jiān)守,仍然十分重要。制度當(dāng)然關(guān)鍵,但正如一位學(xué)者所說,制度并不是抽象的,而是由一個個獨(dú)立、完整并為自己行為負(fù)責(zé)的個人組成的。制度不完善,不應(yīng)成為隨波逐流的借口。說得詩意一點(diǎn),你就是制度,你怎樣,世界就怎樣。

（新華每日電訊）