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一些家長(zhǎng)希望了解初三年級(jí)的重要階段和安排，同時(shí)也想互相交流做初三家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。

據(jù)了解，大部分學(xué)校會(huì)在初三上學(xué)期安排1至兩次月考、11月中旬期中考、明年1月份期末考；初三下學(xué)期除月考外，4月份左右有中考英語(yǔ)口試、體育考試、理化實(shí)驗(yàn)考試，5月底左右會(huì)考，各校在5月份會(huì)安排一次中考模擬考，有的學(xué)校在6月份還安排第二次模擬考，然后就是中考。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，了解這些重要階段有助于更加了解孩子。此外，家長(zhǎng)們需要做的是根據(jù)孩子的現(xiàn)狀，幫孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與策略，可根據(jù)對(duì)孩子的觀察了解以及從老師那兒得到的信息，再加上進(jìn)入初中以來(lái)孩子幾次大考的成績(jī)，分析孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，做到心中有數(shù)。

幫孩子建立自信和與孩子取得共識(shí)都很重要。對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)暫時(shí)落后的孩子來(lái)說(shuō)，只要不放棄就有希望，注意要讓孩子自己分析或引導(dǎo)他分析，不必因分析不夠全面或不夠準(zhǔn)確而與他爭(zhēng)執(zhí)，關(guān)鍵是要讓孩子有改進(jìn)的愿望。在此基礎(chǔ)上，再探討可以改進(jìn)的空間，并確定1至兩個(gè)最容易改變的弱點(diǎn)為突破口。

另外，家長(zhǎng)要善于“察言觀色”，當(dāng)孩子情緒有變化時(shí)，要幫助他們，特別在考試后，無(wú)論考得如何，都應(yīng)該找孩子聊聊。應(yīng)該重分析、重從考試中吸取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；可與孩子一同分析考卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。最后，可以鼓勵(lì)孩子找老師弄懂，或請(qǐng)家教等等。

在家長(zhǎng)的交流中，記者發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)家長(zhǎng)改進(jìn)教育方式的愿望很強(qiáng)烈，通過(guò)咨詢(xún)，有豐富經(jīng)驗(yàn)的初三班主任說(shuō)，家長(zhǎng)們有這樣的愿望是好的，但要遵循三個(gè)原則，一不要急躁。不要期望孩子突然間就有很大的變化，與孩子說(shuō)話(huà)時(shí)不要中間打斷孩子；二要掌握教育孩子的語(yǔ)氣。多用表?yè)P(yáng)語(yǔ)氣，或換個(gè)說(shuō)法、多建議，切記不要嘮叨；三不要在飯桌上說(shuō)孩子。這個(gè)時(shí)候是增進(jìn)與孩子親情的一個(gè)好時(shí)機(jī)，不要用來(lái)說(shuō)教。