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從民國(guó)作文風(fēng)靡反思當(dāng)下作文教育

中學(xué)生作文，為什么“童言有忌”

近日，伴隨高考(微博)成績(jī)揭曉，高考作文頻頻見(jiàn)諸報(bào)端和網(wǎng)絡(luò)，人們品頭論足之際，一些出版社和網(wǎng)站又適時(shí)推出了很多民國(guó)中學(xué)生作文。從選編作文來(lái)看，人們發(fā)現(xiàn)民國(guó)中學(xué)生作文清新、質(zhì)樸、真實(shí)，相比之下，當(dāng)代中學(xué)生作文盡管也不乏一批優(yōu)秀之作，但普遍的情況是，不少作文顯得空洞、浮華甚至虛假，仿佛被某種看不見(jiàn)的力量所規(guī)范。人們不禁深思：在繁榮多元的現(xiàn)代化社會(huì)，一些中學(xué)生作文為什么反而“童言有忌”了呢？

有地氣才會(huì)有清新

一個(gè)個(gè)果子像在打秋千，而黃了的葉兒因?yàn)闃?shù)枝底搖動(dòng)而掉下去，仿佛千只萬(wàn)只小蝴蝶飛下地面?！L(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，吹動(dòng)我底衫；葉兒在舞，我和心也彷彿在舞。……園角有一間小屋子。屋子前面的石級(jí)上，C底媽和一個(gè)老婦人坐著談天，談伊們遠(yuǎn)住在南洋的孩子和女兒，談伊們底孩子底幸福。從伊們底聲音里，表現(xiàn)出伊們描不出的慈和……

每個(gè)時(shí)代有悲情，也有歡愉。即使民國(guó)那個(gè)特殊年代，中學(xué)生作文也不乏快樂(lè)。這篇題為《果園里》的作文，描寫了一段田園詩(shī)般恬美的生活插曲，作者觀察細(xì)致入微，筆端蘸滿真情，充滿了對(duì)生活的投入與熱愛(ài)。

在風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)的“小清新”歌手、“小清新”電影之后，民國(guó)作文成為“小清新”作文。高二學(xué)生紀(jì)雨含說(shuō)：“我們總是逃脫不了城市的束縛，日日與鋼筋水泥見(jiàn)面，不親近也不了解大自然，所以當(dāng)然寫不出這樣的作文。”網(wǎng)友“汗顏”更是感嘆：“現(xiàn)在的中學(xué)生為應(yīng)付扭曲的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而生拼硬湊的作文，充斥著‘新八股’味道，讓人味同嚼蠟?！?/P>

作家諸榮會(huì)曾多年擔(dān)任中學(xué)語(yǔ)文老師，他最近認(rèn)真閱讀了一些省市的高考作文，深有感觸：今天的生活如此豐富多彩，出版業(yè)空前發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代傳媒更是前所未有，照理說(shuō)現(xiàn)在的中學(xué)生作文應(yīng)該比民國(guó)中學(xué)生寫得更好，可事實(shí)恰恰相反，“很多考生只要一涉及到寫景、抒情，一定是成語(yǔ)、排比句滿天飛，讀起來(lái)鏗鏘有力，濃墨重彩，活像軍隊(duì)的進(jìn)行曲，可就是讓人不是滋味”。

有地氣才會(huì)有清新。南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師、作家余一鳴最近搜羅了一些民囯高考作文題，將其歸納分成幾類：一是日常生活類型，如《衣服的功用》等；二是學(xué)校生活，如《值日生的責(zé)任》等；三是方法類，如《我理想中的屋子造法》等；四是探索類，如《廣告的地位研究》等。余一鳴認(rèn)為，這些作文題目有幾個(gè)特點(diǎn)：首先是讓學(xué)生有話可說(shuō)，貼近生活；其次是鼓勵(lì)學(xué)生探索和創(chuàng)新；三是作文題目具體清晰，沒(méi)有故意設(shè)置的陷阱，避免了題目哲理先行。哲理可以有，但應(yīng)該讓學(xué)生在文章中自由發(fā)揮。

有誠(chéng)意才會(huì)有質(zhì)樸

我們來(lái)看民國(guó)時(shí)期中華職業(yè)學(xué)校沈琢琳的《娛樂(lè)與工作》：

我們普通人要娛樂(lè)，但沒(méi)有錢，就得做工；做了工，有了錢，那么我們就可以入影戲院、京戲館；有了我們的娛樂(lè)，我們覺(jué)得有趣，就種下了下次再有的欲望，所以對(duì)于我的工作，就興奮了。

所以我們要有娛樂(lè)，必須要工作，我們要工作興奮，又必須有娛樂(lè)。

這樣的文章，以今天的眼光看來(lái)，也許顯得“太幼稚”，“太簡(jiǎn)單”，然而，一個(gè)中學(xué)生，以這樣質(zhì)樸的語(yǔ)言與思想，來(lái)描述工作與娛樂(lè)的關(guān)系，不是很正常的事嗎？

再看一位名叫彭榮滋的同學(xué)，寫了一篇《胖子》的作文：

胖子生活在愉快的霧中，他永遠(yuǎn)也沒(méi)有發(fā)過(guò)延續(xù)至四小時(shí)以上的愁！

胖子在高中里念書，他對(duì)于讀書是不求甚解的。要不是他的家庭逼著他上學(xué)，他決不愿意來(lái)學(xué)校找罪受。考試的時(shí)候他抱“不在乎”主義，有六十分能“派司”就得，可是老師們常跟他過(guò)不去，六十分也不能很安穩(wěn)地給他。

作者用極其平實(shí)的語(yǔ)言，為讀者勾勒了一個(gè)“豐滿”的胖子形象，令人暗自喜歡又忍俊不禁。

有誠(chéng)意才會(huì)有質(zhì)樸。對(duì)中學(xué)生作文來(lái)說(shuō)，這樣的品質(zhì)尤其顯得重要。然而，閱讀當(dāng)代中學(xué)生作文，華麗的辭藻下，這種質(zhì)樸氣息常常很難尋覓。

《全國(guó)優(yōu)秀作文選》主編姚衛(wèi)偉先生擔(dān)憂地說(shuō)，當(dāng)代中學(xué)生的作文水平有不如民國(guó)時(shí)期之虞了。很多中學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，或者說(shuō)在某種社會(huì)文化風(fēng)尚的影響下，“不會(huì)說(shuō)話了，或者不會(huì)正常說(shuō)話了，動(dòng)不動(dòng)就是21世紀(jì)啊，世界啊，宇宙啊什么的。假大空在強(qiáng)勢(shì)入侵的同時(shí)，對(duì)日常生活的細(xì)膩把握卻已經(jīng)被屏蔽了，試想，這樣怎么能培養(yǎng)質(zhì)樸的文風(fēng)呢？”

姚衛(wèi)偉先生透露，雜志社每天都會(huì)收到數(shù)百篇投稿，但從整體來(lái)看，存在“思維相對(duì)泛化、情感相對(duì)消極、心智相對(duì)幼稚”的通病，學(xué)生閱讀視野狹窄，幾乎全是教輔，對(duì)社會(huì)、自然缺乏真切的熱情，思考力匱乏，理想主義缺失。在一個(gè)中學(xué)生作文演講比賽中，很多學(xué)生對(duì)《天邊飛來(lái)一只鳥(niǎo)》“有話說(shuō)”，但另外一篇選題《傾聽(tīng)歷史》，很多學(xué)生就“沒(méi)話說(shuō)”了，“學(xué)生需要應(yīng)付各種測(cè)驗(yàn)、考試，要想‘脫穎而出’，只能靠‘裝’，導(dǎo)致假大空盛行，質(zhì)樸之風(fēng)當(dāng)然就無(wú)從談起了”。