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[摘要]據(jù)悉，2014年廣東省普通高考評(píng)卷工作已完成60%，預(yù)計(jì)21日全部結(jié)束，高考成績(jī)將于26日前后公布。

2014年廣東高考()評(píng)卷工作接近尾聲，在大學(xué)城華南師范大學(xué)高考評(píng)卷場(chǎng)，評(píng)卷老師們正在全力工作確保高考評(píng)卷順利完成。記者 王輝 攝

距離高考結(jié)束已有一個(gè)多星期了，目前廣東高考評(píng)卷進(jìn)展如何？16日下午，筆者隨省教育考試院前往華南師范大學(xué)大學(xué)城校區(qū)直擊高考閱卷現(xiàn)場(chǎng)。據(jù)悉，2014年廣東省普通高考評(píng)卷工作已完成60%，預(yù)計(jì)21日全部結(jié)束，高考成績(jī)將于26日前后公布。

筆者現(xiàn)場(chǎng)采訪了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理科綜合等多位高考閱卷組長(zhǎng)，他們均表示：今年高考試題難度系數(shù)在允許范圍內(nèi)，與往年無(wú)明顯變化，出現(xiàn)的新穎試題更考驗(yàn)學(xué)生綜合思維能力；今年的語(yǔ)文作文，無(wú)論城鄉(xiāng)學(xué)生均“有話說(shuō)”，優(yōu)秀滿分作文比去年更多了。

每位評(píng)卷教師改一道題

幾十平方米的教室里，數(shù)十位評(píng)卷教師手握鼠標(biāo)，兩眼緊盯屏幕，正在對(duì)考生的試卷進(jìn)行“評(píng)判”，細(xì)心的教師還不時(shí)做著筆記。一臺(tái)電腦、一本評(píng)分手冊(cè)、一瓶眼藥水，這些“裝備”伴隨著評(píng)卷教師的每一天。從早上7∶50開(kāi)始，評(píng)卷工作就有條不紊地進(jìn)行著，如有需要還要加班至晚上9時(shí)——這是筆者在高考改卷現(xiàn)場(chǎng)看到的一幕。

今年我省普通高考報(bào)名人數(shù)達(dá)75.6萬(wàn)，有300多萬(wàn)份試卷，再次位居全國(guó)之首。為確保評(píng)卷質(zhì)量，今年我省選聘了4000多名高校和中學(xué)的骨干教師作為評(píng)卷教師。

根據(jù)今年改卷進(jìn)度，正式評(píng)卷工作于12日開(kāi)始，而全部試卷要在21日全部結(jié)束。這意味著，每天要批改30多萬(wàn)份試卷，平均每人每天要改75份。為了加快速度，高考改卷按照不同的科目、試題進(jìn)行分組，每位評(píng)卷教師只改一道題。

四級(jí)管理糾正“寬嚴(yán)不一”

“他們需要經(jīng)過(guò)選拔、培訓(xùn)、試評(píng)階段才能正式上崗，同時(shí)評(píng)卷期間還要接受每天隨機(jī)抽查?！笔〗逃荚囋焊痹洪L(zhǎng)黃友文透露，為了嚴(yán)控評(píng)卷質(zhì)量，每位評(píng)卷老師只能評(píng)一題，語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文的主觀題由2位老師共同評(píng)分，分?jǐn)?shù)相差6分以上要交由第三人評(píng)分。

此外，今年網(wǎng)上評(píng)卷繼續(xù)實(shí)行四級(jí)管理機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)試卷的抽查與復(fù)核。黃友文介紹，所謂四級(jí)管理就是每個(gè)學(xué)科分別設(shè)立科組長(zhǎng)、題組長(zhǎng)、小組長(zhǎng)和評(píng)卷員。參加評(píng)卷工作的中學(xué)教師均為具有中教一級(jí)以上職稱的骨干教師，小組長(zhǎng)須具有中教高級(jí)以上職稱，而科組長(zhǎng)和題組長(zhǎng)則必須由學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有副教授以上職稱的大學(xué)教師擔(dān)任。科組長(zhǎng)、題組長(zhǎng)和小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)在評(píng)卷過(guò)程中不斷地抽取評(píng)卷員評(píng)過(guò)的試卷進(jìn)行復(fù)核，對(duì)評(píng)卷員的評(píng)卷質(zhì)量進(jìn)行全程檢查、復(fù)查和修正，全程監(jiān)督、糾正評(píng)卷教師評(píng)卷工作的寬嚴(yán)現(xiàn)象。

■聲音

為什么每次高考后，總有不少考生自我感覺(jué)良好，但實(shí)際成績(jī)卻大跌眼鏡？對(duì)此黃友文認(rèn)為，這是因?yàn)榭忌鷮?duì)于學(xué)科知識(shí)、規(guī)律的掌握與實(shí)際的考試方向還存在偏差。

“從這幾年高考改卷看，中學(xué)教學(xué)還未完全擺脫應(yīng)試教育，缺乏對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)?！秉S友文參與多年高考閱卷組織工作，他表示，多年改卷的一個(gè)總體印象是，廣東許多中學(xué)備考帶有濃厚的應(yīng)試色彩，只是生硬地向?qū)W生灌輸知識(shí)點(diǎn)，不少中學(xué)出現(xiàn)了“包題”現(xiàn)象，讓學(xué)生做了大量習(xí)題，但疏于評(píng)卷。中學(xué)生的發(fā)散思維，獲取信息、運(yùn)用知識(shí)去分析解決問(wèn)題的能力還有待提高。

——省教育考試院副院長(zhǎng)黃友文

各科權(quán)威點(diǎn)評(píng)

【語(yǔ)文科】

語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)陳少華教授

寫(xiě)散文寫(xiě)詩(shī)歌的多了

高考作文引導(dǎo)考生思考科技發(fā)展對(duì)歷史記憶方式的影響，考題充滿張力，兼顧城鄉(xiāng)考生。有的考生從家風(fēng)教育、成長(zhǎng)教育出發(fā)，有的考生從科技與人文的關(guān)系立意。比較難得的是，有的考生從反向立意，指出數(shù)碼時(shí)代也不會(huì)稀釋記憶，技術(shù)進(jìn)步不應(yīng)為人文的流失負(fù)責(zé)等等。

今年的高考作文原創(chuàng)多了，套用減少，預(yù)計(jì)優(yōu)秀、高分作文多于去年。此外，抒情散文和詩(shī)歌的數(shù)量也較去年多。

也有一些作文以“物以稀為貴”、珍惜“點(diǎn)滴”為主題，只著眼于寫(xiě)事物的多與少、優(yōu)與劣，或人無(wú)完人、惋惜時(shí)間的分秒流逝等等，既不聯(lián)系照片或影像，亦不涉及科技與人們生活及情感體驗(yàn)等關(guān)系。這種情況表明，還是有部分考生對(duì)材料內(nèi)涵的整體把握有所偏頗，思維局囿于材料中的某個(gè)詞，導(dǎo)致立意含混。這提醒我們，應(yīng)加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練，重視語(yǔ)言文字的運(yùn)用技巧，讓學(xué)生寫(xiě)出文從字順、有文采、有說(shuō)服力的文章。

【數(shù)學(xué)科】

數(shù)學(xué)評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)丁時(shí)進(jìn)教授

數(shù)學(xué)平均分估計(jì)比去年略低

從近幾天評(píng)卷情況來(lái)看，考生主要問(wèn)題還是表現(xiàn)在概念不清、運(yùn)算能力薄弱、思維不夠靈活。如近八成理科考生不能準(zhǔn)確畫(huà)出頻率分布直方圖。在簡(jiǎn)單的數(shù)字運(yùn)算、方程或方程組求解、代數(shù)式的恒等變形等計(jì)算過(guò)程中出錯(cuò)是普遍存在的現(xiàn)象。理科數(shù)列解答題考查學(xué)生的推理意識(shí)，文科則考查代數(shù)式的變形能力，但很多考生死記公式硬搬技巧而無(wú)法解決，反映出學(xué)生思維的靈活性不夠：對(duì)于同樣的知識(shí)點(diǎn)，只要難點(diǎn)稍有變化就沒(méi)有辦法了。另外，在證明和運(yùn)算過(guò)程中必須交待的論據(jù)要么不足、要么被省略了。有些考生甚至連點(diǎn)的坐標(biāo)都不會(huì)正確表示出來(lái)。估計(jì)文理科數(shù)學(xué)平均分比去年略有降低。

近年來(lái)高考數(shù)學(xué)的命題趨勢(shì)反復(fù)提醒，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。要教會(huì)學(xué)生如何思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，講清楚問(wèn)題或者解題方法的來(lái)龍去脈及其規(guī)律，要交給他們一把鑰匙，那就是數(shù)學(xué)的思想。磨刀不誤砍柴功，應(yīng)該避免一味的高強(qiáng)度機(jī)械應(yīng)試訓(xùn)練。

【英語(yǔ)科】

英語(yǔ)評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)外文學(xué)院副院長(zhǎng)孫兵教授

優(yōu)秀作文數(shù)量有所增加

2014年英語(yǔ)科高考試卷整卷難度適中、區(qū)分度良好。閱讀部分題材豐富，題目類型全面，全面地檢測(cè)了考生的閱讀能力，題目設(shè)置的區(qū)分度良好，對(duì)考生理解能力的要求提高，難度適中。

信息匹配題要求考生在閱讀大學(xué)所提供的六個(gè)項(xiàng)目的描述和學(xué)生的自述信息之后完成特定的任務(wù)——為學(xué)生選擇適合其個(gè)體興趣和需求的項(xiàng)目。題目的主題圍繞社會(huì)生活的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)考生的信息識(shí)別能力和分析判斷能力都提出了較高的要求。

讀寫(xiě)任務(wù)題的主題是捐助。該話題內(nèi)容貼近考生生活，有較大的發(fā)揮空間。英語(yǔ)水平較高的考生能通過(guò)嚴(yán)密的篇章結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確豐富的語(yǔ)言來(lái)清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)出優(yōu)秀的作文，英語(yǔ)水平一般的考生雖受限于詞匯量與英語(yǔ)表達(dá)能力，也能找到一些要點(diǎn)來(lái)陳述與展開(kāi)。優(yōu)秀作文的數(shù)量有所增加。

【文科綜合】

政治評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)陳金龍教授

政治首次借鑒公務(wù)員()考試題

32題借鑒了公務(wù)員考試的推理題，是首創(chuàng)。試題較多反映當(dāng)前發(fā)生的社會(huì)熱點(diǎn)，具有時(shí)代性。試題涉及農(nóng)業(yè)問(wèn)題、收入分配、政府簡(jiǎn)政放權(quán)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日和南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日、反腐倡廉、傳統(tǒng)文化的繼承等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。廣東元素增加，體現(xiàn)分省命題的特色。

歷史評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)歷史文化學(xué)院院長(zhǎng)陳文海教授

歷史主觀題小題失分多

大多數(shù)考生答題情況良好。今年的客觀題難度上稍降，平均分應(yīng)提高。主觀題考生表現(xiàn)總體不太均衡，有些小題失分多，原因是：沒(méi)按照設(shè)問(wèn)要求作答，缺乏必要論證而僅僅簡(jiǎn)單呈現(xiàn)結(jié)論；抽象概括能力欠缺，未能對(duì)歷史現(xiàn)象進(jìn)行基本分類；對(duì)歷史階段性特征把握不準(zhǔn)，在歷史現(xiàn)象的時(shí)空歸屬上出現(xiàn)錯(cuò)位。

地理評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)鐘巍教授

地理“冬季風(fēng)”答成“東季風(fēng)”

考生在答題的過(guò)程中，易出現(xiàn)一些典型的錯(cuò)誤，導(dǎo)致失分。

主要表現(xiàn)在，地理基礎(chǔ)知識(shí)欠扎實(shí)，分析和解決地理問(wèn)題的能力欠缺。

比如，基礎(chǔ)知識(shí)題很多的考生仍然會(huì)出錯(cuò)；對(duì)地理概念的理解和表述出錯(cuò)；錯(cuò)別字嚴(yán)重。將“雨水補(bǔ)給”答成了“雨水補(bǔ)及”；“地形”答成“地型”；“冬季風(fēng)”答成“東季風(fēng)”等，會(huì)影響得分。

【理科綜合】

物理評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)物理與電信工程學(xué)院院長(zhǎng)唐志列教授

物理空白卷數(shù)量減少

今年考生實(shí)驗(yàn)題的答題情況正常，計(jì)算題的解題過(guò)程形式多樣，思維靈活，空白卷數(shù)量明顯減少?？忌廊淮嬖谥苯犹子霉?、公式與題目中的具體物理情境結(jié)合不夠、在解答過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性與使用符號(hào)的規(guī)范性等問(wèn)題。建議中學(xué)物理的教學(xué)還是應(yīng)該進(jìn)一步回歸基礎(chǔ)性，在平時(shí)的教學(xué)中，注重根據(jù)具體物理情境，加強(qiáng)學(xué)生物理思維能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)具體解題過(guò)程中嚴(yán)謹(jǐn)性與規(guī)范性的訓(xùn)練。

化學(xué)評(píng)卷組組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長(zhǎng)俞英教授

化學(xué)基本功扎實(shí)得高分

考生們答題基本沒(méi)有空白卷，在各道題目上也都能拿到一定的分?jǐn)?shù)，但作答完整程度、答案正確率有著較大差異。如第33題的素材來(lái)自課本，大部分考生雖答出了方程式書(shū)寫(xiě)等前面的幾個(gè)小問(wèn)，但不少人對(duì)后面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格的作答要么寫(xiě)幾個(gè)字就放棄；也有一些考生對(duì)各問(wèn)題的作答完整、認(rèn)真、規(guī)范，反映出思維嚴(yán)謹(jǐn)、化學(xué)基本知識(shí)扎實(shí)，特別是實(shí)驗(yàn)基本功過(guò)硬，因此有部分考生的得分比較高甚至拿到滿分。

生物評(píng)卷組副組長(zhǎng)、華南師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)高峰教授

生物遺傳學(xué)題選拔出“尖子”

非選擇題中的第28題，將伴X染色體顯性、伴X染色體隱性和常染色體隱性三種遺傳疾病集中于一個(gè)家系，并且涉及2個(gè)基因在同一條染色體上、減數(shù)分裂中染色體的交換與基因重組以及基因攜帶者的概率等內(nèi)容，幾乎涵蓋了中學(xué)遺傳學(xué)部分的全部?jī)?nèi)容。因此，需要運(yùn)用遺傳學(xué)的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行綜合考慮與計(jì)算。由于涉及的因素多，彼此之間的關(guān)系較復(fù)雜，以致只有極少數(shù)考生能正確解答，從而讓具有扎實(shí)遺傳學(xué)基礎(chǔ)、嚴(yán)謹(jǐn)分析能力和良好邏輯思維能力的考生脫穎而出，體現(xiàn)了高考命題的適度開(kāi)放和選拔性。(記者 雷雨 實(shí)習(xí)生 占榮 通訊員 粵考宣)