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[摘要]高考已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，不少考生對最后階段如何提升文科綜合成績很困惑，教師們稱，此階段大部分學(xué)生已有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，但這與應(yīng)對高考知識基礎(chǔ)和能力立意的要求還有一定距離

　　高考(課程)已進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，不少考生對最后階段如何提升文科綜合成績很困惑記者走訪城區(qū)多位教師，教師們稱，此階段，大部分學(xué)生已有比較扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，但這與應(yīng)對高考知識基礎(chǔ)和能力立意的要求還有一定距離。因此，后期復(fù)習(xí)要注重培養(yǎng)自己的知識遷移、應(yīng)用、創(chuàng)新能力。

　　政治：透析時(shí)政熱點(diǎn)增強(qiáng)知識應(yīng)用

　　“理清思路，忙而不亂;重視課本，查漏補(bǔ)缺;規(guī)范訓(xùn)練，反思提升。”渭南高級中學(xué)政治教師校建偉稱，考綱和教材是后期復(fù)習(xí)最重要的依據(jù)，考生要好好利用自己列的知識結(jié)構(gòu)圖，特別是對于重點(diǎn)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識要熟練掌握。

　　他建議，可以對相關(guān)試題舉一反三，變換條件，看看答案會有哪些相同、哪些不同，反復(fù)體會命題人的意圖、思路、方法，對試題反復(fù)聯(lián)系、比較，找規(guī)律，找方法。

　　渭南市瑞泉中學(xué)政治教師吝延菊稱，最后階段，要以主干知識復(fù)習(xí)為突破口，以教材的重要概念、基本理論觀點(diǎn)和重要原理為突破口，關(guān)注社會熱點(diǎn)。結(jié)合《考綱》規(guī)定的考點(diǎn)，以課本為依據(jù)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，圍繞新問題、新情境，重新整合課本知識，結(jié)合熱點(diǎn)專題對主干知識開展“立體式”復(fù)習(xí)。

　　“今年要特別關(guān)注‘依法治國’、‘兩會’熱點(diǎn)、聚焦‘三農(nóng)’、環(huán)境治理、簡政放權(quán)、反腐倡廉、道德模范、核心價(jià)值觀等，透析時(shí)政熱點(diǎn)，增強(qiáng)知識的應(yīng)用性。”渭南市杜橋中學(xué)高三地理教師田國寧建議，在答題時(shí)要運(yùn)用時(shí)政語言，提升整個(gè)答案的層次。

　　地理：一手抓基礎(chǔ)一手提能力

　　“此階段，地理學(xué)科要以重點(diǎn)章節(jié)提升為主線，目的是查漏補(bǔ)缺;最后階段，還要注重解題技巧，來提高成績。”4月16日，渭南市杜橋中學(xué)高三地理教師唐俊說，地理學(xué)科的知識板塊較多，學(xué)生要深挖重點(diǎn)專題，解題前要有意梳理該題考查的知識點(diǎn)(一般考題都關(guān)聯(lián)3-5個(gè)知識點(diǎn))。如果一道題做錯(cuò)了，一定要找到出錯(cuò)的知識點(diǎn)，那就證明這個(gè)知識點(diǎn)有問題，反復(fù)補(bǔ)漏，解題時(shí)知識性錯(cuò)誤就會減少。