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　　筆者在討論升學(xué)決策時，提到的基本策略是瞄準(zhǔn)就業(yè)填高考(課程)志愿。需要指出的是，這里的就業(yè)不是就業(yè)率，而是根據(jù)每一個人的具體情況設(shè)計的就業(yè)目標(biāo)。

　　就業(yè)目標(biāo)不是抽象的、籠統(tǒng)的、模糊的，而是具體的、明確的。一個科學(xué)的就業(yè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)包括以下三個元素：行業(yè)、崗位、地域。即要明確自己將來大學(xué)畢業(yè)后將在哪個地區(qū)的哪個行業(yè)的哪個崗位上就業(yè)。只有科學(xué)地解決了這一問題，選擇專業(yè)和學(xué)校才將迎刃而解。比如有人說自己將來的就業(yè)目標(biāo)是會計，但對未來就業(yè)的地區(qū)和所在的行業(yè)不明確，這樣選擇做出的決策依然有很大的盲目性和不確定性，沒有把決策的權(quán)利和機會用盡用足，從而也沒有把未來就業(yè)出現(xiàn)困難的風(fēng)險降到最低。但如果經(jīng)過學(xué)業(yè)規(guī)劃和升學(xué)決策，把就業(yè)目標(biāo)設(shè)定為在長三角地區(qū)的化工類企業(yè)中擔(dān)任會計，那么在選擇專業(yè)和學(xué)校時就會更有針對性，即尋找哪些學(xué)校的哪些專業(yè)在該就業(yè)目標(biāo)上有競爭優(yōu)勢？除了長三角地區(qū)的財經(jīng)優(yōu)勢高校，還有該地區(qū)的化工類院校也可做考慮。因為這兩類高校的財經(jīng)類專業(yè)相對來講其就業(yè)競爭力在該領(lǐng)域更強。這樣一來，才算在升學(xué)決策問題上做到了極致，也就是通過決策權(quán)利的運用，把未來就業(yè)困難的風(fēng)險降到最低了。

　　因此，筆者認(rèn)為，高考生在進(jìn)行升學(xué)決策時，應(yīng)當(dāng)盡量地明確大學(xué)畢業(yè)后的就業(yè)地區(qū)。也許有人說，自己不想把這限得太死，因為人生充滿了太多的機遇和偶然性，如果現(xiàn)在就確定畢業(yè)后的就業(yè)地區(qū)，將來發(fā)生變化了怎么辦？筆者認(rèn)為，設(shè)計就業(yè)地區(qū)與未來的變化并不矛盾，前者的目的在于就業(yè)、生存及現(xiàn)實的考慮，而后者是立足于理想。只有具備了強大的生存條件下，邁向理想的步伐才是堅實可靠的。而就業(yè)、生存、立足于社會是每一個學(xué)子在未來幾年必須面對和解決的重大問題。就業(yè)地區(qū)的選擇就相當(dāng)于戰(zhàn)場的選擇一樣，把戰(zhàn)場放在哪個地方，更有利于自己在求職競爭中打勝仗？這就是高考志愿決策中地區(qū)選擇的本質(zhì)意義。

　　那么，到底該如何選擇（求學(xué)）就業(yè)地區(qū)呢？應(yīng)當(dāng)說，就業(yè)地區(qū)的選擇既有價值判斷，又有功能判斷。從更有利于就業(yè)的角度來看，是功能判斷，從未來的生活及個體喜好來說，是價值判斷。當(dāng)然，我們更強調(diào)從功能判斷的角度來選擇。下面就根據(jù)學(xué)生自身的幾種主要情況從有利于就業(yè)的角度來具體分析升學(xué)決策中的地域選擇。

　　立志成為研究型人才的，在選擇地區(qū)時，要考慮的是該地區(qū)的學(xué)校的科研能力是否有比較雄厚的實力？這些學(xué)校一般都是985至少也是211高校?？梢酝ㄟ^相關(guān)資料搜索一下這些學(xué)校都在哪些區(qū)域，然后再來選擇。

　　就業(yè)目標(biāo)為公務(wù)員(課程)或事業(yè)單位的，可以考慮的地區(qū)首選北京，至少（其次）也應(yīng)該是省會城市及中小城市，這些地方信息發(fā)達(dá)，公務(wù)員資格考試的培訓(xùn)質(zhì)量也比較高。

　　如果完全憑自己奮斗，沒有外在條件支持，又立志從事實際工作的，在選擇地區(qū)時，應(yīng)該考慮到民營經(jīng)濟比較發(fā)達(dá)的地方求學(xué)，比如東南沿海的江浙一帶。因為這里經(jīng)濟寬松自由，市場經(jīng)濟比較完善，在學(xué)校實習(xí)時容易找到相應(yīng)單位，那么畢業(yè)時，由于已經(jīng)有了在這些單位實踐的經(jīng)歷，其競爭優(yōu)勢就要大于在外地求學(xué)而到本地來就業(yè)的畢業(yè)生。比如說，你在科學(xué)地規(guī)劃了未來的學(xué)業(yè)，并制定了相應(yīng)的升學(xué)決策后，選擇在浙江溫州的某個高校讀書，學(xué)習(xí)國際貿(mào)易專業(yè)，那么你可以在學(xué)校讀書時就走向溫州市的某家企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，并從中學(xué)習(xí)了許多知識，積累了相關(guān)經(jīng)驗，這時畢業(yè)后，你在溫州求職時，就比從其他地方（比如內(nèi)陸地區(qū)）來的高校畢業(yè)生更有競爭力，更容易找到工作。因為你在比較成熟的市場環(huán)境經(jīng)過實踐積累了一定的工作經(jīng)驗，而其他地區(qū)來此地就業(yè)的大學(xué)生則沒有這一競爭優(yōu)勢。

　　事實上有一則新聞報道已經(jīng)雄辯地支持了這一決策思路。2007年10月8日《浙江日報》上有一篇題為《“義烏制造”大學(xué)生走出校門能創(chuàng)業(yè)》，其中就指出義烏工商學(xué)院，這所名不見經(jīng)傳的高職院校，畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)11%，其中自己當(dāng)老板的達(dá)8%。學(xué)校沒有專門的就業(yè)指導(dǎo)老師，因為學(xué)生未出校門就被搶走，學(xué)生就業(yè)率連年達(dá)到98%以上，有的專業(yè)供需比甚至達(dá)到1∶9。其中的主要原因就在于義烏及整個浙江省良好的市場經(jīng)濟環(huán)境及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使得這里的學(xué)生更容易在市場中學(xué)到真本事，而不像許多內(nèi)地高校只是在學(xué)校里夸夸其談。所以，只要是大方向是定位于從事市場經(jīng)濟環(huán)境中的具體工作，無論你是做應(yīng)用研究，還是經(jīng)營管理，或是技術(shù)開發(fā)，或是藝術(shù)設(shè)計，等等……。那么在選擇學(xué)校的地域時一定要考慮當(dāng)?shù)氐氖袌鼋?jīng)濟環(huán)境及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，是否比較寬松自由。（張恒亮）

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