專家發(fā)言（一）

發(fā)言人：Etienne Zé Amvela 教授

主  題：世界一流大學的自動評價和建設——以喀麥隆雅溫得第一大學為例

11月6日上午，喀麥隆雅溫得第一大學的Etienne Zé Amvela教授做了以“世界一流大學的自動評價和建設——以喀麥隆雅溫得第一大學為例 ”為題的報告。

 

首先，Etienne Zé Amvela指出自動評價作為制定戰(zhàn)略發(fā)展計劃的主要方法，有著五個具體目標：（1）分析預期目標能否實現(xiàn)的原因；（2）具體評價貢獻與預期目標之間的因果關系；（3）檢查目標的執(zhí)行過程；（4）評價政策引致的結(jié)果并發(fā)現(xiàn)政策帶來的預想不到的其它結(jié)果；（5）提供經(jīng)驗教訓和改進建議。在大學發(fā)展規(guī)劃中，許多學校參照世界大學學術(shù)排行（ARWU）的指標，努力建設國際一流大學。具體來講，世界大學學術(shù)排行（ARWU）包括四項主要指標：（1）教育質(zhì)量，獲得諾貝爾獎及其它專業(yè)獎項的校友人數(shù)；（2）在職教師質(zhì)量，包括獲得諾貝爾獎及其它專業(yè)獎項以及在21個學科分類中屬于被引率高的作者；（3）自然科學范疇內(nèi)的研究成果被nature，science收錄，或被SCI,SSCI收錄；（4）研究機構(gòu)規(guī)模，用以上三個指標的權(quán)重除以全職在研人員總?cè)藬?shù)得到研究機構(gòu)規(guī)模，作為衡量國際一流大學的重要指標。

接著，Etienne Zé Amvela將世界大學學術(shù)排行（ARWU）的四項主要指標與雅溫得第一大學的發(fā)展目標作對比研究，指明雅溫得第一大學致力于建設國際一流大學需要努力的方向。對比分析表明雅溫得第一大學有一項發(fā)展目標未能與ARWU的指標對應——為喀麥隆推行英法雙語實踐、發(fā)展ICT做出貢獻，這是由喀麥隆的具體國情決定的特殊發(fā)展目標。

最后，Etienne Zé Amvela總結(jié)說，雅溫得第一大學實施的基于自動評價的大學發(fā)展目標戰(zhàn)略制定，在實踐精英大學定位、促進喀麥隆的國家及區(qū)域科技創(chuàng)新方面取得了顯著的成績，雅溫得第一大學的發(fā)展目標與世界大學學術(shù)排行（ARWU）的指標基本對應，也表明自動評價對建設世界一流大學的積極影響。最后，Etienne Zé Amvela也對如何建設高水平大學并保持其持續(xù)競爭力提出了自己的期望。

                 （文/劉蕤）