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臺海網(wǎng)7月16日訊 （記者 卞軍凱 ）50歲的漳州龍海搬運工方清輝，從小培養(yǎng)兒子方耀鵬的學(xué)習(xí)興趣，并為兒子自編大量“土教材”，助其在高考中以679分獲得漳州理科原始分第一名的殊榮。而更為難能可貴的是，搬運工方清輝讓兒子朝著“德商、智商、情商”三者兼?zhèn)涞姆较蛉姘l(fā)展，其對時下的應(yīng)試教育甚至有“炮轟”之舉。

　　對于方清輝自編教材培養(yǎng)兒子的行為，教育專家給予充分肯定，稱贊他的舉動“十分難得”。與此同時，眾多的家長致電海峽導(dǎo)報漳州新聞熱線0596—2056315，希望能獲得方清輝教育兒子“十大方法”的完整版本。為滿足家長需求，“十大方法”在本網(wǎng)全文公布。內(nèi)容如下：

　　講究方法 科學(xué)教子

　　我是漳州市2010年理科原始分狀元方耀鵬的父親。作為一個普通農(nóng)民的兒子，方耀鵬能取得今天這一點點成績，除了他自己平時矢志發(fā)憤，勤奮刻苦的努力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的深切關(guān)懷愛護，老師的辛勤培養(yǎng)教育外，我深切地體會到家長確實是子女的第一任教師，良好的家教在子女的成長中起著極為重要的作用，有時甚至成為子女教育成敗的關(guān)鍵。教育子女必須尊重科學(xué)，講究方法。否則就會出力不討好，事巨功微，甚至適得其反。

　　粗略歸結(jié)起來，我對子女的教育主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　一、力爭于早，勿失良機。早期教育對子女的成長起著極為重要的作用，始于胎教，繼于幼兒與兒童時期。實在地說，由于當(dāng)時的客觀原因，我對方耀鵬的家庭教育實施得相對晚了一點，只是在學(xué)齡期才開始正式進(jìn)行。內(nèi)容主要是唐宋詩詞、古今中外典故傳聞、聯(lián)句對詩、寫作知識、必要的一些各學(xué)科的具體輔導(dǎo)，同時引導(dǎo)他從小就閱讀大量課外讀物。

　　二、從小引導(dǎo)他博覽群書，涉獵廣泛的知識，培養(yǎng)旺盛的求知欲，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。引導(dǎo)他閱讀了大量的古今中外文學(xué)名著、古今詩詞、國學(xué)叢書系列、歷史讀物、哲學(xué)讀物、古今文論、文學(xué)常識、科普讀物以及人格、個性修養(yǎng)讀物、人際關(guān)系讀物、謀略學(xué)等等。幾乎文學(xué)、科學(xué)、歷史、哲學(xué)等等無所不包。

　　三、從小培養(yǎng)他勤奮好學(xué)的習(xí)慣和興趣，使他感到學(xué)習(xí)是一種快樂而不是一種負(fù)擔(dān)，是自覺自愿而不是強迫。他一有空就看書，一看書就入迷，竟到了廢寢忘食的地步。一到街上就往書店鉆，全副身心沉浸在書籍的海洋中。他每解出一道難題后，比六月天吃冰淇淋還要痛快、愜意。

　　四、盡早開發(fā)大腦，拓展智力。在他小時，我經(jīng)常利用猜謎、對句聯(lián)詩、下象棋等形式對他進(jìn)行大腦強化訓(xùn)練，挖掘潛能，拓展智力，開闊思路。

　　五、文理兼修，齊頭并進(jìn)。培養(yǎng)深厚的人文素養(yǎng)，以文促理，融會貫通。由于他具有全面的人文素養(yǎng)，極大地增進(jìn)了他在理科學(xué)習(xí)上的理解力、洞察力、思維能力，增長了見識，強化了個性特質(zhì)，使他在學(xué)習(xí)上輕松自如，融會貫通。

     六、育人必先育己，自強而后強人。我是七七屆的高中畢業(yè)生，隨著知識的換代更新，要想有效地實施對子女的教育，就必須跟著時代，重新學(xué)習(xí)，不斷充實提高自己，要以己昭昭使人昭昭，而不能以己昏昏使人昏昏。重新學(xué)習(xí)，先學(xué)好才能教好，這是我的切身體會，但對于一位有一定文化程度且望子成龍的家長都是極為必要的。

　　七、大處抓緊，小處放松。我在大的方向上有所約束他，比如人格道德、興趣愛好、行為習(xí)慣等的善惡美丑方面；而在小的方面，則給他相對自由，讓他有充分發(fā)揮自己個性、才能的廣闊天地。對其專業(yè)愛好、學(xué)習(xí)方法、優(yōu)良個性色彩等我都不橫加干涉，而讓其自由發(fā)展。

　　八、全方位的素質(zhì)教育。我不僅注重對他進(jìn)行知識學(xué)習(xí)上教育，同時也注意對他進(jìn)行健康的人格教育、個性優(yōu)化、修身涵養(yǎng)以及人際關(guān)系教育等等，力求使他向高分高能發(fā)展，成為一個多層次、高素質(zhì)的有用之才。雖然在這方面我自己還做得很不夠，孩子的努力也同樣很不夠，成效也不是很大，但畢竟作為家長對此我是深有所覺，并盡力而為，既已開始，必將堅定地沿著這個方向繼續(xù)走下去。德商+智商+情商，乃我所愿。

　　九、方法比知識更重要?！芭c之以魚，不如與之以漁”，交給他一把開啟任何一門鎖的萬能鑰匙，比時時處處手把手地幫他更重要，也更有效。我著重于方法上的指導(dǎo)，而不著重具體知識的灌輸。我給他提供了“形象控制記憶法”、古今中外名人大師的治學(xué)經(jīng)驗，高考狀元的學(xué)習(xí)方法以及自己平時治學(xué)經(jīng)驗，這就使他能將人化己，如虎添翼。

　　十、贊賞而不是呵斥，鼓勵而不是責(zé)備。我從不隨便打罵孩子，對孩子總是用贊賞鼓勵以激發(fā)其潛能。我總是對孩子說，你是一個優(yōu)秀的人，你能做得很好。孩子挫折失敗時從不呵斥責(zé)備，而總是贊賞他的優(yōu)點，鼓勵他；成功勝利時總是勉勵他謙虛謹(jǐn)慎，再接再厲。我認(rèn)為能在孩子失敗時贊美鼓勵的才是偉大的父母親，呵斥只會損壞孩子的頭腦，降低其自尊心，使他永遠(yuǎn)生活在自卑的陰影中終此一生。

　　上述方法，是我十余年來對子女教育的初步探索和實踐，還很不成熟，雖已初見成效，但做得還很不夠，尚需繼續(xù)努力。如能對天下為父母者有所進(jìn)益，而有益于世，那將是我莫大的榮幸。

　　當(dāng)然，我在此所說的只是從家庭教育的角度，總結(jié)我的兒子方耀鵬高考制勝的家庭因素。我的孩子之所以有今天，是同龍海一中校領(lǐng)導(dǎo)和老師關(guān)懷厚愛、培養(yǎng)教育分不開的，在此，借諸報端之一角，我以家長的名義謹(jǐn)向尊敬的龍海一中領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，并致以崇高的敬禮！

　　                                       2010年漳州市理科原始分狀元之父

　　                                                                            ——方清輝

　　                                                                            2010年6月27日