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我省一類院校錄取工作已經(jīng)結(jié)束，可以說(shuō)是幾家歡喜幾家憂，對(duì)于很多考得不甚理想但懷抱理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，復(fù)讀之路勢(shì)在必行。而這些考生中，卻有一部分因?yàn)樗麄兎潜贝?、清華不上，非名校不上，雖然分?jǐn)?shù)上一本院校綽綽有余，卻無(wú)奈地加入了復(fù)讀行列。人們稱其為“棄讀生”。

608分與北大失之交臂

文科考生小王平時(shí)考試成績(jī)都是六百二三，是極有希望考上北大的，這也是她的理想。但出人意料的是，高考(論壇)時(shí)，因?yàn)檎Z(yǔ)文試卷的古文部分難度較大，本來(lái)可以提分的部分卻沒有發(fā)揮好，這直接影響了小王后面的考試，就連她的強(qiáng)項(xiàng)科目數(shù)學(xué)也因此有些發(fā)揮失常。盡管這樣，填報(bào)志愿時(shí)，小王還是只填報(bào)了北大一所院校，盡管老師、家長(zhǎng)都勸她報(bào)其他學(xué)院，但小王卻一意孤行，她說(shuō)：“如果考不上北大，我寧愿復(fù)讀?！苯Y(jié)果，高考分?jǐn)?shù)高達(dá)608分的她不僅與北大失之交臂，也無(wú)緣其他大學(xué)。

山大附中時(shí)利民主任告訴記者，像小王這樣的考生每年都有很多，這類考生有一個(gè)共同點(diǎn)：學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且他們的理想就是上名校、上名專業(yè)。之所以落榜，很大原因在于壓力過(guò)大，一旦有一門沒有發(fā)揮好，就會(huì)對(duì)后面的考試造成較大影響。

高分復(fù)讀要因人而異

像這樣的高分復(fù)讀，機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存，為什么還有如此多的高分考生選擇復(fù)讀呢？時(shí)主任表示，雖然有一小部分考生復(fù)讀一年后成績(jī)不升反降，但《高考大綱》變化不大，只要發(fā)揮正常，大部分考生成績(jī)都會(huì)提高，尤其很多高考“狀元”都是復(fù)讀生，這在一定程度上也助推了高分考生復(fù)讀熱。

復(fù)讀可以提高成績(jī)，但并不是所有人都適合，有些學(xué)生復(fù)讀之后反而不如前一年。考生選擇復(fù)讀，面臨的壓力很大，時(shí)主任建議，復(fù)讀考生應(yīng)有清醒的認(rèn)識(shí)。高分復(fù)讀，首先需要調(diào)整好心態(tài)，找到考試失利的原因。所謂知己知彼，百戰(zhàn)不殆，不僅要明確自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，挑選復(fù)讀班時(shí)也要看老師的組合，選擇對(duì)提高自己成績(jī)最有利的強(qiáng)勢(shì)組合，這樣才能事半功倍，除了保持優(yōu)勢(shì)外，還能把劣勢(shì)轉(zhuǎn)為優(yōu)勢(shì)。

新舊課程《高考大綱》要求一致

2011年將實(shí)行新課改高考，新課改高考的題目和題型將依托新教材。橫跨改革門檻的2011年“準(zhǔn)復(fù)讀生”，一方面要面對(duì)復(fù)讀的壓力，另一方面還要面對(duì)新教材中增加的新知識(shí)點(diǎn)，這會(huì)不會(huì)成為他們過(guò)不去的一道“關(guān)卡”呢？

時(shí)主任認(rèn)為，新舊課程《高考大綱》中對(duì)能力的要求是一致的，不管教材如何變化，學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)框架和能力要求是相對(duì)固化的。新舊教材中80%左右的知識(shí)是相同或相通的。此次新課標(biāo)改革從知識(shí)內(nèi)容上看變化并不算大，所以對(duì)復(fù)讀生尤其是高分復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，不會(huì)造成太大影響。