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[導(dǎo)讀]異地高考事關(guān)教育公平，一直牽動(dòng)著千百萬(wàn)流動(dòng)家庭的神經(jīng)。何時(shí)放開(kāi)異地高考令千百萬(wàn)流動(dòng)家庭日思夜想魂?duì)繅?mèng)繞，甚至已成為他們難以排解的心病。異地高考目前各地解決得如何？

阿慶是這群北京市民的代表人物，她是第三代北京人，家住北京市朝陽(yáng)區(qū)，雖是一名普通的企業(yè)職員，但在網(wǎng)絡(luò)上卻小有名氣：她是某網(wǎng)站教育名博“春來(lái)茶館”的主人，博客點(diǎn)擊量達(dá)400多萬(wàn)。

對(duì)放開(kāi)異地高考的前景，阿慶并不樂(lè)觀，她認(rèn)為，“如果沒(méi)有有效的準(zhǔn)入門(mén)檻和政策的話，過(guò)于松，它的后續(xù)影響是可以預(yù)見(jiàn)的，城市的承載力會(huì)受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如果異地高考準(zhǔn)入條件過(guò)于嚴(yán)，那大多數(shù)人得不到實(shí)惠，解決不了問(wèn)題，不過(guò)是加大了權(quán)錢(qián)階層進(jìn)入北京的門(mén)縫，放開(kāi)異地高考的紅利還輪不到打工子弟，設(shè)置門(mén)檻卡住的其實(shí)就是這些普通老百姓?！?/P>

微評(píng)論

長(zhǎng)期致力于高考招生制度改革研究的廈門(mén)大學(xué)教育研究院院長(zhǎng)劉海峰：

在京津滬等地，保障隨遷子女的入學(xué)機(jī)會(huì)與保障戶籍學(xué)生升學(xué)考試權(quán)利之間，存在著機(jī)會(huì)公平與結(jié)果公平的“兩難”困境：門(mén)檻過(guò)高，則無(wú)法保障隨遷子女入學(xué)機(jī)會(huì)，不利于機(jī)會(huì)公平；門(mén)檻太低，則會(huì)導(dǎo)致大量高考移民涌入，損害當(dāng)?shù)貙W(xué)生的升學(xué)權(quán)利，引起新的不公平。

《中國(guó)高校招生考試中的區(qū)域公平研究》作者李立峰：

“透過(guò)強(qiáng)烈的就地高考的民意訴求，我們已經(jīng)看到，家長(zhǎng)們不僅僅是簡(jiǎn)單地追求平等的權(quán)利，更重要的是想分享京滬等地優(yōu)質(zhì)的名校入學(xué)機(jī)會(huì)。沒(méi)有基本的入學(xué)機(jī)會(huì)絕對(duì)不公平，但通過(guò)異地高考來(lái)分享名校的入學(xué)機(jī)會(huì)，這是以一種新的不平等代替另一種不平等?！?/P>

網(wǎng)友天涯：其實(shí)，高考與戶籍掛鉤、存在地域不公這個(gè)問(wèn)題由來(lái)已久，我國(guó)科舉歷史上一直有“異地高考”、“高考移民”等問(wèn)題。科舉制起于隋唐。在唐代，京兆府(長(zhǎng)安)分配的名額遠(yuǎn)超其他地區(qū)；一般州的名額為兩三人，而長(zhǎng)安每次都多達(dá)數(shù)十人，甚至有時(shí)超過(guò)百人。所以，柳宗元在《送辛生下第序略》中說(shuō)：“京兆尹歲貢秀才，常與百郡相抗。”

本文作者于忠寧：客觀說(shuō)，異地高考的推進(jìn)牽涉資源分配、地方經(jīng)濟(jì)、百姓利益、招錄指標(biāo)分配等諸多環(huán)節(jié)。推進(jìn)教育資源均衡，加大扶持弱勢(shì)地區(qū)各級(jí)教育尤其是高等教育的發(fā)展，補(bǔ)齊投入“短板”，應(yīng)是解決高等教育機(jī)會(huì)地域失衡的更為根本的出路。(于忠寧)

(北京晚報(bào))