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性心理學(xué)是一門專門研究性心理問題的學(xué)科，由于當(dāng)今社會(huì)大家還是盡量避免去談?wù)撔缘膯栴}，所以很多人會(huì)在性問題上感覺很壓抑，從而導(dǎo)致各種心理問題的產(chǎn)生。青少年是一個(gè)特殊的群體，其正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，所以他們對(duì)于性知識(shí)的渴望最為明顯，當(dāng)然他們所產(chǎn)生的性心理問題也最多。下面主要介紹青少年性心理學(xué)的主要內(nèi)容。

（一）性意識(shí)

性意識(shí)是對(duì)性的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。具體地講，性意識(shí)包含兩個(gè)層面：一是性別認(rèn)同即個(gè)體認(rèn)識(shí)到自己是男性還是女性。它影響著個(gè)體對(duì)性的態(tài)度以及個(gè)體與異性的關(guān)系；二是對(duì)性的關(guān)注、向往和追求。處于青春期的少年由于性機(jī)能的逐漸成熟，表現(xiàn)出對(duì)性的特別關(guān)注，也就是人們所說的青春期性意識(shí)覺醒。他們一方面重視自己在異性心目中的印象和評(píng)價(jià)，另一方面卻又表現(xiàn)得拘謹(jǐn)、羞澀和冷淡，這種矛盾的心理使得他們產(chǎn)生了種種的沖突和苦惱。這些沖突和苦惱正是青春期性意識(shí)覺醒和涌動(dòng)的重要表現(xiàn)。

（二）性觀念

性觀念所表達(dá)的是人們?nèi)绾螐牡赖聜惱淼慕嵌热フJ(rèn)識(shí)性，看待性。它反映了人的價(jià)值觀念和生活方式，是經(jīng)過社會(huì)文化沁浸后形成的一種性心理。它具有系統(tǒng)性、穩(wěn)定性、群體性和差異性等特點(diǎn)。性觀念的系統(tǒng)性包含了兩個(gè)層面上的意思。一是指性觀念的內(nèi)容是由一個(gè)完整的體系構(gòu)成，它不是一種偶然發(fā)生的零星的性心理活動(dòng)，而是對(duì)性問題的某一方面，或者某幾個(gè)方面一整套較為完整的看法；二是指性觀念不是為某個(gè)個(gè)體所獨(dú)有的，它總是存在于一個(gè)個(gè)群體之中，在某個(gè)群體中獲得共同的認(rèn)可。也就是說，這種觀念不是稍縱即逝的，而是比較穩(wěn)定地固定地存在著這個(gè)群體中，不會(huì)輕易改變。性觀念的穩(wěn)定性是指性觀念一經(jīng)形成，就會(huì)支配著個(gè)體的性行為。在一般情況下偏離性觀念的性行為不會(huì)輕易發(fā)生。

（三）性情感

性情感是指和性生活有關(guān)的愛、憎、興趣、恐懼等感情變化的活動(dòng)。健康的性情感包括正常的異性吸引、從友情到愛情的轉(zhuǎn)化以及情愛與性愛的結(jié)合。性情感受內(nèi)外兩個(gè)因素的影響。性生理機(jī)能的發(fā)育成熟是產(chǎn)生性情感的內(nèi)在因素，現(xiàn)實(shí)生活中性信息是產(chǎn)生性情感的外在因素。在內(nèi)因的啟動(dòng)和外因的刺激下，青少年就難免產(chǎn)生某種情緒問題，甚至陷入情感的困境之中難以自拔。

（四）性適應(yīng)

性適應(yīng)是指青少年在成長(zhǎng)中能愉快地接納自己性征的變化以及自覺地按照社會(huì)文化規(guī)范的要求，約束和調(diào)整自己的性欲望和性行為。健康的性適應(yīng)包括三方面：一是對(duì)自己性征變化的適應(yīng)；二是與異性相處的適應(yīng)；三是與社會(huì)規(guī)范要求相協(xié)調(diào)統(tǒng)一的適應(yīng)。對(duì)自己性征方面的適應(yīng)是指能夠?qū)ψ约旱男哉饔枰越蛹{。它包括對(duì)身材、體形以及性器官的發(fā)育的適應(yīng)。

通過上文對(duì)于青少年性心理學(xué)主要內(nèi)容的描述，希望讀者們可以對(duì)其有所了解。由于青少年群體的特殊性從而使青少年性心理學(xué)的研究者面臨著很多的挑戰(zhàn)與未知。其實(shí)只要讓性問題大膽地暴露在青少年的世界里，它的神秘感就會(huì)消失，自然他們對(duì)于性問題的興趣也會(huì)大大減少，從而會(huì)明顯地減少青少年性心理問題的發(fā)生率。