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什么是性？同學(xué)為啥不回答？

　　“哎呀，就是覺得好奇嘛！”被問到為什么選這門課，一名女生紅著臉低聲說。

　　成都某大學(xué)六教二樓階梯教室坐滿了掩著嘴笑的學(xué)生。其中大部分為男生，占到總?cè)藬?shù)的8成。胡珍一點(diǎn)也不意外?！按蠖鄶?shù)是獵奇來的。”她表示，接下來，自己會(huì)給學(xué)生講解大量有關(guān)性的科學(xué)知識(shí)和概念，消除認(rèn)知盲區(qū)。

　　“你們覺得，什么是性？”站在講臺(tái)的胡珍不動(dòng)聲色地問了一句。學(xué)生們像聽到什么超級笑話一樣，哄笑成一片，卻沒人接話。胡珍也不急，她后來告訴學(xué)生，10年前，她在另一所學(xué)校開這門課時(shí)，問題一出，所有學(xué)生都把腦袋低下了，過了好久，才有男生羞羞答答地說：“性就是做那個(gè)！”

　　性是繁衍，是呼喚，還是個(gè)傳說

　　胡珍讓學(xué)生把自己的答案寫在紙上，如果愿意，也可以上講臺(tái)來寫。話一出，一群學(xué)生急吼吼地沖上講臺(tái)，拿起粉筆，寫下了各式各樣的答案，文學(xué)型如“云雨”“心靈的呼喚”，大膽型如“性欲”“性愛”，中規(guī)中矩型如“生理需求”“繁衍”，搞怪型如“傳說”“神話”。

　　胡珍一個(gè)一個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評。在點(diǎn)評到“生活”時(shí)，她停下了，問學(xué)生：“外國人把性看作是一件事情，經(jīng)常說，我們做了愛；而中國人則說，我們過性生活。過生活和做事情，同學(xué)們覺得哪個(gè)含義更廣、更好？”

　　學(xué)生們的觀點(diǎn)不一。胡珍點(diǎn)了點(diǎn)頭：“大家對性的想法不一樣，說明性是受人的心理因素影響的?！彼偨Y(jié)說，性其實(shí)是以人類繁衍為基礎(chǔ)，受特定的社會(huì)關(guān)系影響和人的心理因素支配的兩性行為。

　　澡堂淋浴得淋??？大學(xué)生鬧笑話

　　話題到這里，現(xiàn)場氣氛一下嚴(yán)肅起來。通過胡珍的講述，學(xué)生們開始發(fā)現(xiàn)，不懂性是多么可怕的一件事。

　　胡珍說，曾經(jīng)有名大學(xué)生在聽完她的課后找到她，支支吾吾半天，才說出自己的性生理好像發(fā)育不全。一問之下，才發(fā)現(xiàn)，男生原來是單側(cè)睪丸。趕緊叫他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生遺憾地說，男生都21歲了，來不及補(bǔ)救了?！叭绻母改付眯裕敲丛谒?~3歲的時(shí)候是來得及補(bǔ)救的。”

　　她還講了一個(gè)真實(shí)的故事。上完課后，一名男生哭喪著臉找到她說：“胡老師，我得了淋病。”胡珍問，你有過性生活？男生說沒有。再追問，男生說，他在公共澡堂洗過澡，淋浴。

　　淋浴就得淋??？胡珍被男生的想法弄得哭笑不得。男生就給她講自己的癥狀，比如脫皮、瘙癢、流膿，“網(wǎng)上講的就是淋病”。胡珍也是建議他先去醫(yī)院。下一次上課，男生滿面春風(fēng)地來了：“胡老師，弄錯(cuò)了，我那個(gè)是濕疹！”

　　講到這里，胡珍意味深長地問，“大家覺得，這名男生為什么不愿意去醫(yī)院，而跑到網(wǎng)上病急亂投醫(yī)？”“害羞唄！”學(xué)生回答。“對了，中國人的傳統(tǒng)觀念就是萬惡淫為首，很多人在觀念上有了誤區(qū)，一和這個(gè)沾邊，就藏著捂住，最后吃虧受罪的還是自己。”