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不是不學(xué)習(xí)了，是各個(gè)方面都要學(xué)習(xí)

“我們不是不學(xué)習(xí)了，而是在各個(gè)方面都要學(xué)習(xí)。”林潔說。

準(zhǔn)備留學(xué)并不意味著丟掉傳統(tǒng)的課業(yè)學(xué)習(xí)，只是“不按高考的要求去學(xué)習(xí)”。GPA(學(xué)業(yè)成績(jī))，一般通過在班級(jí)和年級(jí)的成績(jī)排名來體現(xiàn)，其重要性超過了托福成績(jī)和SAT成績(jī)。美國(guó)大學(xué)在接受申請(qǐng)時(shí)，不僅考查期末考試和會(huì)考成績(jī)，還考查各學(xué)科的平時(shí)成績(jī)排名。

中國(guó)學(xué)生廣受詬病的虛假成績(jī)單正在受到挑戰(zhàn)。“在北京，除了少數(shù)幾所學(xué)校，99%的學(xué)生成績(jī)都是可以偽造的，但近年來，國(guó)外的大學(xué)和考試委員會(huì)加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)學(xué)生的抽查和防備?！绷魧W(xué)中介從業(yè)人員李思明(化名)告訴中國(guó)青年報(bào)記者。

北京市十一學(xué)校就是這“幾所學(xué)?！敝?。成績(jī)單需經(jīng)重重審核，簽名，蓋章才能生效。副校長(zhǎng)吳鳳琴也曾遭遇家長(zhǎng)的質(zhì)疑：為什么別的學(xué)校都可以改成績(jī)，你們不能改？“誠(chéng)信教育需要一個(gè)過程?，F(xiàn)在學(xué)生和家長(zhǎng)都漸漸接受了，海外的大學(xué)也都知道十一學(xué)校的章什么樣，有的機(jī)構(gòu)偽造了我們的章，材料都被退了回來。劍橋考試委員會(huì)來抽查過幾次，每次都滿意而歸?！?/P>

正因?yàn)榇耍瑢W(xué)生所就讀高中的層次和口碑也重要起來?！耙?yàn)椴煌膶W(xué)校對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格程度不同，所以同樣是4分，代表的學(xué)生水平也不一樣?！倍趴私逃偨?jīng)理吳雨濃解釋說。

除了遞交各類考試成績(jī)，學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)，還要撰寫一份文書來介紹自己。美國(guó)大學(xué)看重綜合素質(zhì)、個(gè)性和“特殊成長(zhǎng)經(jīng)歷”，學(xué)生需說明自己為什么優(yōu)秀，是更有領(lǐng)導(dǎo)力，更有藝術(shù)天分，還是具有更豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

中國(guó)學(xué)生常用的加分方式有參加“模擬聯(lián)合國(guó)”等活動(dòng)，去郊區(qū)和邊遠(yuǎn)地區(qū)支教，去孤兒院、養(yǎng)老院做志愿者，組織學(xué)校里的社團(tuán)活動(dòng)等。

孔德澤既申請(qǐng)了美國(guó)學(xué)校，又申請(qǐng)了英國(guó)學(xué)校?！坝?guó)學(xué)?？粗啬銓?duì)學(xué)科的興趣，所以我寫了上中學(xué)以來我對(duì)學(xué)業(yè)的努力，興趣的增長(zhǎng)。美國(guó)學(xué)校注重個(gè)人性格的塑造和包裝，喜歡獨(dú)特的經(jīng)歷，我寫了自己如何跳級(jí)、融入新群體的故事?！?/P>

李安娜的特長(zhǎng)點(diǎn)在長(zhǎng)跑上；張偉想突出自己會(huì)吹圓號(hào)，參加過國(guó)際音樂節(jié)；林潔希望表現(xiàn)出自己的演講天分，并用小故事來打動(dòng)對(duì)方。

陳韻正參加過CCTV英語(yǔ)風(fēng)采大賽，進(jìn)了全國(guó)決賽，還參加過“模擬聯(lián)合國(guó)”，2008年，她還將在美國(guó)讀書的經(jīng)歷寫成了一本書出版。今年暑假，她又跟著一些大學(xué)生去了福建壽寧的農(nóng)村支教。但她還是有些許擔(dān)心，覺得北京、上海的學(xué)生會(huì)擁有比自己更豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在中介工作的李思明印象最深的客戶是一名普通高中畢業(yè)的女孩，托福成績(jī)也一般，但最終被耶魯大學(xué)錄取。她用音視頻做了一份精彩的申請(qǐng)材料，展示了自己在汶川地震后做志愿者的經(jīng)歷。(記者 陳竹 實(shí)習(xí)生 于楠)