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招生變成一場緊張激烈的高成本戰(zhàn)爭

提起招生，河南省某獨立學院從事多年招生工作的張老師直喊“頭疼”，據(jù)他介紹，招生對這些獨立學院和民辦?？茖W校而言，是一場艱苦卓絕的戰(zhàn)斗。

“民辦院校每年招生搶生源，跟打仗一樣緊張激烈，這關(guān)系到學校的生死存亡，壓力太大了！”張老師感慨萬千。

據(jù)張老師介紹，專科二批為民辦院?；蛘擢毩⒃盒?，每年的報考率能達到計劃的50%就算不錯了，有的甚至更低，30%左右也不足為奇。

張老師告訴記者，每年的3月就要開始制定招生計劃，“五一”期間就要到各學校宣傳，直至8月底學生報道。一次招生需要耗費近半年的時間。

提起招生的手段，張老師說，以前他們也海投錄取通知書，但效果不佳，學生很反感。也曾到學生班級里發(fā)宣傳頁，但現(xiàn)在的學校大都有門禁，對于這樣的招生人員，根本不允許進入。此外，他們還在自己學校的主頁上公布招生老師電話號碼和QQ號，并安排專人負責在線咨詢。

為了能多招幾名學生，張老師他們還有一個辦法，就是請班主任吃飯，并承諾推薦學生給班主任提成，好的學校每推薦一名考生，班主任的提成高達1000元?！暗F(xiàn)在學生報考都自己在網(wǎng)上查資料，也不去咨詢老師，這個辦法也不太奏效了?！彼f。

如此下來，每年的招生宣傳費用、招生老師吃住、班主任提成等，加在一起沒有個一二百萬元根本下不來。

“最傷人的是報到率?！睆埨蠋熣f，“報考了，也錄取了，可是開學就是不見人影，這樣的情況我們也沒辦法，打電話勸說幾乎無濟于事，報到率能達到七成，我們就非常滿足了?！?/P>

“計劃完成情況是一方面，報到率是另一方面?！焙幽鲜∫宦殬I(yè)院校的劉校長說，每年?？圃盒?、獨立學院和民辦高校都存在被錄取考生不報到的情況，因不報到而導致的生源流失在一些院校能占三四成，個別院校更高。

“公辦高職院校報到率85%就算不錯了，一般‘專二’院校到75%就算不錯了?！眲⑿ｉL說。

“對于公辦高職院校來說，盡管也會面臨生源問題，但背后有政府‘撐腰’；民辦高職院校則完全靠生源來維持運轉(zhuǎn)，沒生源也就意味著破產(chǎn)?！眲⑿ｉL坦陳。

張老師也稱，學校的經(jīng)費都來源于學生的學費，學生報考越來越少，報到率越來越低，意味著學校的經(jīng)費越來越少，他們除了硬撐，別無選擇。

多重原因?qū)е聦？粕次C

“學校班主任和其他復讀機構(gòu)與?？茖W校爭生源，也加劇了專科二批院校生源不足?！睆埨蠋熣f，“很多班主任鼓勵這些低分學生復讀一年考本科，導致很多學生不愿意上專科院校。”

但張老師并不認同這種選擇，他分析說，達到?？贫謹?shù)線的考生，分數(shù)大致在200分左右，這樣的考生即使非常努力地復讀一年，成績翻一番，也只能達到400分左右，依然難過本科線，所以還不如第一年盡早選個專科院校上。

“其實很多學校或者復讀機構(gòu)鼓勵這些低分考生復讀的目的大多是‘以生養(yǎng)生’，很多高分考生復讀不僅不需要交學費，學校還會給一些補助，這些錢從哪兒出呢？當然是低分考生來出，以低分考生的復讀學費來養(yǎng)活高分考生?！睆埨蠋熣f。

為了證實張老師所言，記者撥通了鄭州國華復讀學校的咨詢電話，招生老師告訴記者，考200多分的學生復讀一年需要交納學費1.2萬元。在該校的招生網(wǎng)站上，教學目標上赫然寫著：今年大專、明年本科。

“適齡人口持續(xù)減少，招生計劃不斷增加，一增一減讓身處高等教育鏈條末端的?？圃盒Ｂ氏雀惺艿搅苏猩y?！?a target='_blank'>中原工學院招生工作處處長苗振青說。

根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2008年，全國高考報名人數(shù)1050萬人，此后開始逐年減少，2012年全國高考報名人數(shù)為915萬，較四年前減少135萬。

作為生源大省的河南，高考報名人數(shù)自2008年后也逐年減少，今年僅有約82.5萬考生報名，高考規(guī)模4年萎縮16.5%，減少16萬人。

與國內(nèi)高校招不滿學生形成鮮明對比的是，2010～2011年度，中國在美國大學的入學人數(shù)已達到15.8萬，連續(xù)兩年超過印度成為美國最大國際學生來源國，約占美國海外留學生總數(shù)的22%，其中本科生56976人，增長幅度達到驚人的43%。這是美國國務(wù)院教育文化局2011年發(fā)布的《開放門戶報告》提供的數(shù)據(jù)。國內(nèi)高中國際部、留學 () 班遍地開花，為學生們提供國外讀書的便捷途徑。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，生源危機的出現(xiàn)，應(yīng)該令國內(nèi)高校反思教育質(zhì)量、教育服務(wù)與教育回報。如果國內(nèi)高校能有壓力感和危機感，并進行相應(yīng)的改革和調(diào)整，將使生源之爭變?yōu)榘l(fā)展高等教育、促進高等教育改革的契機。