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[導(dǎo)讀]選什么樣的高中，就能上什么樣的大學(xué)——當(dāng)這樣的話語(yǔ)被家長(zhǎng)廣泛認(rèn)同，并被奉為“至理名言”時(shí)，他們的面前就有了許多犯難的選擇：是選擇就近的重點(diǎn)中學(xué)，還是選擇以高升學(xué)率著稱的學(xué)校？

出國(guó)留學(xué) () 憧憬中充滿變數(shù)

7月20日，李易涵在自己的空間里上傳了一張照片：茂密的森林里，一只黑色的小熊正在一棵粗壯的樹木上攀爬。他在一旁備注：熊孩子，如假包換，和個(gè)毛絨玩具一模一樣。

這是他親手拍的，在加拿大的森林中。這位24歲的小伙子，目前正在喬治王子城的一所大學(xué)里讀研究生。他假期里的實(shí)習(xí)，自己找了一家專業(yè)對(duì)口的環(huán)境咨詢公司，負(fù)責(zé)對(duì)一些待砍伐的森林進(jìn)行環(huán)境勘察并出具報(bào)告。“只要孩子努力，能走多遠(yuǎn)我就支持多遠(yuǎn)！”李易涵的母親楊女士介紹，當(dāng)初自己送孩子出國(guó)，完全是受了這樣一句話的觸動(dòng)。在她身邊，有很多有條件的朋友都把孩子送到國(guó)外去讀書，大家的一個(gè)共識(shí)是，在國(guó)內(nèi)某些大學(xué)讀書，太浪費(fèi)時(shí)間，沒辦法讓孩子實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

楊女士介紹，當(dāng)時(shí)讀高三的李易涵首先參加了日本一所大學(xué)的招考，他竟然拿到了80%的獎(jiǎng)學(xué)金。每年僅有1萬(wàn)多元的學(xué)費(fèi)，讓楊女士感覺很劃算———盡管她后來(lái)發(fā)現(xiàn)，孩子每年的生活費(fèi)需要15萬(wàn)元以上。

先后就讀于日本、加拿大的李易涵很快發(fā)現(xiàn)了國(guó)內(nèi)外教育制度的不同。在國(guó)內(nèi)，被稱為煉獄的高中結(jié)束之后，很多人的學(xué)習(xí)就結(jié)束了。而在加拿大和日本，為就業(yè)而進(jìn)行的學(xué)習(xí)才真正開始，圖書館內(nèi)每天晚上十一二點(diǎn)了都有人在學(xué)習(xí)，學(xué)累了之后，有人倒在地毯上就睡了……

留學(xué)的選擇看似很美好。但省會(huì)市民王女士卻經(jīng)歷了一場(chǎng)無(wú)奈，她在日本留學(xué)的孩子被勸退了。

王女士是省會(huì)某中學(xué)的一名老師，她的孩子就在自己工作的學(xué)校從初中讀到了高中，在她的直接管教下，孩子成績(jī)一直不錯(cuò)，后來(lái)她把孩子送進(jìn)了日本某大學(xué)就讀。

孩子去日本兩年后，突然回國(guó)了——直到那一天，王女士才知道，因?yàn)楹⒆記]有管控自己的能力，在日本兩年間，很少去上課，基本上都悶在公寓里打游戲了。王女士反思：“這么多年的心血，我都培養(yǎng)了孩子些什么？”

楊女士也有著自己的忐忑。她說(shuō)，最終還是想讓孩子回國(guó)來(lái)發(fā)展。“他沒有經(jīng)歷高考，總覺得缺少了一種人生的經(jīng)歷，缺少了一種寶貴的磨練。”（記者董立龍 見習(xí)記者宋平、米彥澤）

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