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[導(dǎo)讀]新一年高考報(bào)名即將開始，全國(guó)各地招生考試部門陸續(xù)發(fā)布2014年高考相關(guān)信息。其中，最引人注目的當(dāng)屬各地實(shí)施的以減少加分項(xiàng)目為主要內(nèi)容的高考加分政策調(diào)整信息。

新一年高考()報(bào)名即將開始，全國(guó)各地招生考試部門陸續(xù)發(fā)布2014年高考相關(guān)信息。其中，最引人注目的當(dāng)屬各地實(shí)施的以減少加分項(xiàng)目為主要內(nèi)容的高考加分政策調(diào)整信息。那么，在這樣的背景下，各地如何真正落實(shí)素質(zhì)教育？如何從政策上破除應(yīng)試“魔咒”，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展？帶著這些問題，記者進(jìn)行了深入采訪。

去功利化，高考加分“瘦身”

“山坡上開滿了鮮花，但在牛羊的眼里，它只是飼料?！?!--keyword-->北京師范大學(xué)()教授于丹近日在某論壇上直言，藝術(shù)教育作為一種素質(zhì)教育，本意是讓人在藝術(shù)的陶冶中更快樂，更接近人的本質(zhì)，但現(xiàn)在很多已經(jīng)功利化了。

很多家長(zhǎng)逼著孩子跳舞練琴、考級(jí)考證，只是為了有更好的升學(xué)機(jī)會(huì)，讓孩子覺得藝術(shù)訓(xùn)練是一種苦役。不僅藝術(shù)教育如此，作為實(shí)施素質(zhì)教育重要途徑的科技教育、體育也往往被扭曲、功利化為升學(xué)的“敲門磚”。

早在2010年，教育部()相關(guān)負(fù)責(zé)人就在調(diào)整部分高考加分項(xiàng)目答記者問中指出，有些招生政策在執(zhí)行中逐漸被異化，偏離了政策設(shè)計(jì)的初衷，社會(huì)要求規(guī)范和調(diào)整的呼聲強(qiáng)烈。

與往年相比，此次大規(guī)模調(diào)整主要集中在降低分值和縮減項(xiàng)目，特長(zhǎng)生加分的趨勢(shì)正在逐步消解。一些省份在取消全國(guó)奧賽、科技類競(jìng)賽保送資格的同時(shí)下調(diào)加分分值；在體育方面，加分項(xiàng)目縮減是政策調(diào)整的重點(diǎn)，不少省份還將體育特長(zhǎng)生的加分分值下調(diào)。除此之外，以往盛行的藝術(shù)特長(zhǎng)考生加分政策被大多數(shù)省份取消。

抓普及，讓每個(gè)學(xué)生受益

科技教育、藝術(shù)教育、體育工作僅僅是為了升學(xué)嗎？高考加分政策調(diào)整之后，科技教育、藝術(shù)教育和體育工作該如何推進(jìn)？

“如果學(xué)校和家長(zhǎng)只是出于功利的話，那么抓科技、藝術(shù)、體育的積極性勢(shì)必會(huì)受到挫傷，我們必須認(rèn)真反思培養(yǎng)目標(biāo)?！苯?，北京市海淀區(qū)召開專門工作會(huì)議，海淀區(qū)教委主任尹麗君指出，“科技、藝術(shù)、體育工作不僅面向有特長(zhǎng)的學(xué)生，其覆蓋的是全體學(xué)生，追求的是學(xué)生的全面發(fā)展?！?/P>

多年來，海淀區(qū)在中小學(xué)科技、藝術(shù)和體育領(lǐng)域成績(jī)斐然，已成為海淀實(shí)施素質(zhì)教育和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展的名片，在全國(guó)處于領(lǐng)先水平。“下一步我們將加大投入，抓普及活動(dòng)，發(fā)揮課堂主陣地的作用，精心設(shè)計(jì)教育教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生更喜愛相關(guān)課程，在課堂教學(xué)中完成基本素養(yǎng)的提升?！币惥f，“我們必須跟上改革的步伐，在全國(guó)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用?！?/P>

北京市教委體衛(wèi)藝處處長(zhǎng)王東江認(rèn)為，在當(dāng)前教育改革深入推進(jìn)的大背景下，學(xué)校要加強(qiáng)辦學(xué)理念的凝練和審視，要培養(yǎng)什么樣的人，如何發(fā)揮科技、藝術(shù)和體育在人才培養(yǎng)上的重要作用，這個(gè)問題值得深思。

上世紀(jì)20年代，近代中國(guó)教育的先驅(qū)者和奠基者，偉大的教育家、民主革命家蔡元培先生提出“完全人格，首在體育”的號(hào)召?！暗浇裉欤@個(gè)說法仍不過時(shí)?！蓖鯑|江說。