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[摘要]高三備考切莫忽視教材。提醒同學(xué)們：資料放一邊，先把教材鉆，前因后果弄明白，課后練習(xí)融進(jìn)完。教材中的源點(diǎn)知識(shí)，是所有知識(shí)的“母知識(shí)”，掌握了才能舉一反三，以一當(dāng)十。

高三各科要背誦的東西相當(dāng)多，掌握記憶規(guī)律有助于提高學(xué)習(xí)效率。向同學(xué)們推薦了一種“記憶方程式”：背過一小時(shí)后再背一遍，第二天再背一遍，七天后再背一遍……

進(jìn)入高三后，學(xué)習(xí)中有一些不良習(xí)慣必須糾正，總結(jié)為五個(gè)方面：

一是忽視雙基，忽視重要概念，一味地鉆難題、怪題，認(rèn)為這樣才有成就感。這是不對(duì)的，要知道高考(課程)試卷是由易、中、難三個(gè)檔次的試題構(gòu)成，基礎(chǔ)題占70%以上，忽視基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)大量失分。

二是不能很好地平衡各學(xué)科的學(xué)習(xí)，把大量的時(shí)間花在自己喜歡的科目上，冷落了其他科目的學(xué)習(xí)，從而造成偏科。

三是眼高手低，看得多，動(dòng)手少。聽老師講例題時(shí)覺得會(huì)了，自己看參考書時(shí)一看題明白了，就以為自己會(huì)做了，不再動(dòng)手去做，結(jié)果考試時(shí)才發(fā)現(xiàn)掌握得似是而非。

四是有些同學(xué)認(rèn)為老師上課講得太簡(jiǎn)單，于是開小差，忽略老師對(duì)某些關(guān)鍵問題的分析。

五是搞題海戰(zhàn)術(shù)，忽略對(duì)做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行鉆研，沒有及時(shí)找到解題方法，留下知識(shí)漏洞。

高三生活剛剛開始，學(xué)生們培養(yǎng)一些好的習(xí)慣，有一個(gè)好的開端，堅(jiān)持下去，就能在高考中取得成功。如下建議。

在心中為自己找一個(gè)實(shí)力相當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，明爭(zhēng)暗賽，與之共同進(jìn)步。

帶著問題去聽課，邊聽邊動(dòng)腦筋，時(shí)刻準(zhǔn)備著回答老師的問題，會(huì)讓自己精力非常集中。

建立一個(gè)錯(cuò)題記錄本，把自己的錯(cuò)誤記錄在案，便于各個(gè)擊破，查補(bǔ)漏洞。

樹立正確的應(yīng)考心態(tài)，正確看待平時(shí)的周考、月練、市里組織的大練習(xí)以及校際聯(lián)考、評(píng)比等，把每一張?jiān)嚲矶籍?dāng)做對(duì)自己能力和水平的檢測(cè)。做得好，給自己一點(diǎn)信心；做得不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。

制訂學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃，最好有周計(jì)劃和日計(jì)劃，按計(jì)劃將知識(shí)連成網(wǎng)絡(luò)。多做歷屆高考真題，強(qiáng)化做題意識(shí)。制訂計(jì)劃要結(jié)合自己的實(shí)際，不能將目標(biāo)定得過高或過低。

高三學(xué)生現(xiàn)階段要牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，多動(dòng)腦，多動(dòng)手做源知識(shí)題型，盡量不做或少做較難的綜合套題。