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[摘要]高考即將來(lái)臨，文科生如何在最后這段時(shí)間高效復(fù)習(xí)歷史，我從以下兩方面與同學(xué)們共同探討，希望能對(duì)大家有所幫助。

一、關(guān)于知識(shí)的回顧

每年高考(課程)出什么樣的題，我們?cè)诳记昂茈y預(yù)料，從近兩年的高考試題來(lái)分析，歷史試題具有以下幾方面的特征：知識(shí)點(diǎn)的考查具有完整性、跨度大和逐層深入的特點(diǎn)(表現(xiàn)在選擇題上);能力的考查體現(xiàn)了“綜合”的特點(diǎn)，尤其是考查學(xué)生的認(rèn)知能力、理解能力、概括能力和運(yùn)用歷史唯物主義正確認(rèn)識(shí)世界的能力。大家理解考題的指向性后就會(huì)明白，掌握好基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力對(duì)于答歷史試題有重要意義。試題角度的變化再多樣化也離不開基本的歷史知識(shí)點(diǎn)和基本的分析問(wèn)題的能力，答題時(shí)要“以不變應(yīng)萬(wàn)變”，做到“有備無(wú)患”。因此建議大家做到以下幾點(diǎn)：

1、對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新梳理

復(fù)習(xí)時(shí)，利用課本標(biāo)題形成對(duì)課本的整體把握。例如回憶某一階段的知識(shí)時(shí)，把相關(guān)章、節(jié)甚至子目的標(biāo)題聯(lián)系起來(lái)，有選擇地突破一些重要知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，把握各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)，還要注意專題復(fù)習(xí)與通史復(fù)習(xí)相結(jié)合，注重知識(shí)的橫向與縱向聯(lián)系。打破章節(jié)、目錄等原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重組與梳理，把同類知識(shí)、相關(guān)知識(shí)，甚至是中外史知識(shí)進(jìn)行重組，形成立體式的思維。在這里需要特別強(qiáng)調(diào)的是，同學(xué)們一定要自己梳理知識(shí)架構(gòu)，不要依賴復(fù)習(xí)資料或者老師列出來(lái)的筆記。自己梳理一遍印象更加深刻，做題時(shí)也就能做到快速、準(zhǔn)確。

2、回歸課本查缺補(bǔ)漏

高考?xì)v史科目的成敗取決于對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度。在最后的沖刺復(fù)習(xí)時(shí)，大家要落實(shí)課本知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)地圖、插圖、注釋、詩(shī)詞、引言、典故、圖片等；整理重點(diǎn)內(nèi)容，默寫到筆記本上或者進(jìn)行電影式回憶；拿出以前的練習(xí)本、試卷，把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、?？继幰灰粴w納總結(jié)，對(duì)自己的情況做到心中有數(shù)，利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)。

二、關(guān)于做題

這一階段，大量做題是不科學(xué)的，只復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)也不可取。應(yīng)該適量做題，有選擇性地做，貴在精不在多。做題的目的有二，一是查漏補(bǔ)缺，做錯(cuò)的題，如果是因?yàn)閷?duì)此部分知識(shí)點(diǎn)不熟悉造成的，則需回到課本，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的記憶；二是為了適應(yīng)考試題型，保持答題感覺。下面從以下兩方面進(jìn)行說(shuō)明：

1、選擇題

選擇題主要是考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的再認(rèn)再現(xiàn)、理解、運(yùn)用。選擇題不僅難在對(duì)題干的理解與信息獲取上，還難在備選項(xiàng)

中的陷阱越來(lái)越多、越來(lái)越隱蔽。特別是有的備選項(xiàng)具有較強(qiáng)的干擾性。辨析備選項(xiàng)，就是審清備選項(xiàng)中哪些是干擾項(xiàng)。備選項(xiàng)的干擾性主要表現(xiàn)在：史實(shí)或觀點(diǎn)正確，但與題干時(shí)間不符；史實(shí)或觀點(diǎn)正確，但與題干不是同類知識(shí)，如題干要求選擇的是經(jīng)濟(jì)方面的，但備選項(xiàng)是政治方面的；史實(shí)或觀點(diǎn)錯(cuò)誤，比如張冠李戴、不符合實(shí)際、以偏概全、絕對(duì)化等；前面正確后面錯(cuò)誤（不看完題絕對(duì)出錯(cuò)）；與題干基本符合，但不是最佳選項(xiàng)（需要進(jìn)一步結(jié)合限制性條件并從多方面比較，確定最佳選項(xiàng)）。因此，在審題時(shí)，一定要聯(lián)系相關(guān)知識(shí)，一是為了對(duì)備選項(xiàng)進(jìn)行篩選，二是為了準(zhǔn)確理解材料的意思。一般選擇題的題干由選擇項(xiàng)、主體知識(shí)和條件限定語(yǔ)構(gòu)成。選擇題要審清4個(gè)要素，即時(shí)間、答題主體內(nèi)容、條件限制、題目考查的核心，仔細(xì)推敲題干，搞清基本要素的含義，這樣就會(huì)盡量減少失誤。

2、主觀題

解析題要注意3個(gè)特點(diǎn)：一是圖表數(shù)據(jù)材料題的分析和整理；二是材料與選擇、問(wèn)答各種題型融合；三是材料的內(nèi)容可以是跨學(xué)科的綜合。同時(shí)要注意抓主題句、抓關(guān)鍵詞。答題要找準(zhǔn)要點(diǎn)，這是答題的切入點(diǎn)和評(píng)卷的給分點(diǎn)。大家可以認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》里的基本題型、主要示例和附卷，或者近三年的高考試題。這些題目和答案，能使我們對(duì)高考試卷的長(zhǎng)度、題型的分布有所了解。認(rèn)真閱讀，領(lǐng)悟這些題，可以了解高考命題的走向，洞察高考信息。另外，翻閱錯(cuò)題，看看自己最容易做錯(cuò)什么題目，哪些知識(shí)點(diǎn)還沒有鞏固，這樣的復(fù)習(xí)一定有效。

總之，大家在高考前這段時(shí)間里，只要保持拼搏進(jìn)取、平和穩(wěn)定的心態(tài)，按照老師的要求復(fù)習(xí)，就一定會(huì)取得好成績(jī)。