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　　每天，在南寧市秀廂東段小學(xué)的操場(chǎng)上，都會(huì)有一位母親坐在一旁看書，眼睛時(shí)不時(shí)望向一樓的一間教室。

　　這位母親叫李秋蓮，在一樓二年級(jí)一班教室里聽課的是她患腦癱的女兒楊青秀。

　　透過教室的窗戶，可以看到坐在靠窗第一排位置上的楊青秀盯住正在講課的老師，目不轉(zhuǎn)睛。每天，就這樣看著女兒和普通的孩子們一起學(xué)習(xí)、娛樂，李秋蓮心里有說不出的高興。她說：“我非常感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們，讓我的女兒能到這里讀書。這是我女兒融入正常人生活的好機(jī)會(huì)，是楊青秀人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！?/p>

　　說起女兒的求學(xué)路，李秋蓮有很多的感慨。女兒從小就被診斷為腦癱，肢體不方便，聽力不好，是有雙重障礙的殘障兒童。為了給女兒治病，李秋蓮一家從武鳴縣的一個(gè)小山村來到南寧，在做康復(fù)治療的兩三年里，楊青秀的情況慢慢得到了好轉(zhuǎn)，能自己走路了，生活也能自理了。

　　李秋蓮看到女兒身體逐步康復(fù)，她想得更多的是女兒的將來?！八罱K還是得靠她自己生活，她怎么能融入正常人的社會(huì)呢？”

　　李秋蓮發(fā)現(xiàn)，楊青秀很喜歡上學(xué)，逛街只買書包、筆、本子；看到妹妹背著書包上學(xué)，一臉的羨慕；跟著媽媽送妹妹到校門口，久久不肯離去……

　　“讓她上學(xué)吧。” 李秋蓮決定。

　　今年5月，李秋蓮帶著楊青秀開始了求學(xué)路。滿心希望的來到一所學(xué)校，又帶著失望離開。整整3個(gè)月，這樣的經(jīng)歷李秋蓮母女倆不知道經(jīng)歷了多少次?！昂芏鄬W(xué)校都很同情我們的遭遇，但是看到楊青秀的情況他們確實(shí)很為難?！?李秋蓮說。

　　秀廂東段小學(xué)是李秋蓮懷著希望聯(lián)系的最后一所學(xué)校，“等待讓我覺得很揪心，怕又失望。”李秋蓮說。8月開學(xué)前幾天，李秋蓮接到了學(xué)校的電話。當(dāng)她來到校長(zhǎng)辦公室，親耳聽到楊青秀被學(xué)校錄取時(shí)，她終于體會(huì)到了什么叫喜極而泣。“我差點(diǎn)給校長(zhǎng)跪下了，這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)楊青秀來說多寶貴啊?！?李秋蓮此時(shí)說起這件事，依然激動(dòng)而哽咽。

　　開學(xué)的第一天，楊青秀起得很早，當(dāng)她背起書包走進(jìn)校門的那一刻，李秋蓮感受得到女兒內(nèi)心的喜悅。為了照顧女兒，學(xué)校同意李秋蓮陪讀。剛開始，李秋蓮坐在教室的走廊外，女兒被老師、同學(xué)們照顧的一點(diǎn)一滴她都看在眼里。老師上課時(shí)，總會(huì)照顧到楊青秀，經(jīng)常對(duì)楊青秀進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)；下課了，坐在旁邊的同學(xué)們都幫楊青秀抄筆記、記作業(yè)，和楊青秀一起玩；上廁所楊青秀從來不要媽媽陪，因?yàn)槎加型瑢W(xué)跟她一起去?！皸钋嘈愫芸炀腿谌氚嗉?jí)，沒多久她就不準(zhǔn)我坐在教室旁邊看她了，我才坐到了操場(chǎng)邊上看看書。”李秋蓮說。

　　不僅僅是老師和同學(xué)們，連學(xué)校后勤的叔叔阿姨們，甚至學(xué)校的門衛(wèi)都很關(guān)心楊青秀，見到她都跟她打招呼，跟她聊天。前不久，李秋蓮摔傷了腳，一扭一扭地送楊青秀上學(xué)。楊青秀一進(jìn)校門，就有人來幫背書包，有人來幫抬凳子，大家隨時(shí)隨地都會(huì)向這對(duì)母女倆伸出援助之手。

　　“老師和學(xué)校其他工作人員都很關(guān)心楊青秀，小朋友們也很注意照顧她，他們所做的一切都讓我感動(dòng)?？吹脚畠焊鷮W(xué)校里的每一個(gè)人都相處得很好，我覺得很溫暖。楊青秀在這里，我很放心。” 李秋蓮如是說。 (當(dāng)代生活報(bào) 梁園)

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