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10日，江西省政府新聞辦、省教育廳、省發(fā)改委召開新聞發(fā)布會，介紹《江西省教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》編制情況（以下簡稱《規(guī)劃》）。

　　教育成果惠及全民

　　省教育廳副廳長楊慧文介紹，我省教育“十三五”的定性目標(biāo)是：教育機會持續(xù)擴大、教育質(zhì)量全面提升、教育成果惠及全民、教育供給更加有效、教育治理更加完善（定量目標(biāo)見圖表）。

　　解決55萬幼兒入園問題

　　省教育廳基礎(chǔ)教育處處長何少加表示，據(jù)有關(guān)部門測算，預(yù)計我省2016年起每年將新增二孩15萬名左右，2019年起這些二孩將陸續(xù)入園，到2021年達到高峰，適齡幼兒將達到260萬左右，按照基本普及學(xué)前教育的要求測算，到時需解決221萬名幼兒入園，比現(xiàn)在要多55萬名幼兒。對此，我省將通過加快建設(shè)幼兒園等措施解決問題。

　　考試成績?nèi)∠?ldquo;百分制”

　　《規(guī)劃》要求促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，積極推動中小學(xué)“綠色評價”，建立學(xué)生課業(yè)負擔(dān)監(jiān)測、公告制度。完善小學(xué)生考試成績呈現(xiàn)方式，取消“百分制”，實行“等級加評語”的評價方式，在有條件的地方推行小班教學(xué)，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

　　不過，記者注意到，2014年，省教育廳發(fā)布的《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革若干問題的意見》就明確提出：小學(xué)生考試取消“百分制”，實行“等級加評語”的評價方式。

　　“小學(xué)考試取消百分制確實不是新要求，但目前仍有一些學(xué)校落實得不太好。”省教育廳基礎(chǔ)教育處處長何少加坦言，取消“百分制”是為了避免分分計較，減輕小學(xué)生的負擔(dān)，但社會尤其是家長長期習(xí)慣了學(xué)生成績以“百分制”呈現(xiàn)，取消“百分制”確實面臨一定壓力。

　　錄取要靠攏“高考錄取模式”

　　在考試招生制度改革方面，我省2018年啟動實施江西省高考改革新方案，完善高中學(xué)業(yè)水平考試，規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價，確保學(xué)生綜合素質(zhì)檔案真實可靠，建立基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。

　　根據(jù)《規(guī)劃》，我省將逐步擴大九年一貫對口招生范圍，確定部分初中與小學(xué)對應(yīng)招生。逐步建立基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、綜合素質(zhì)評價的高中錄取機制，完善優(yōu)質(zhì)高中均衡招生辦法。換句話說，今后高中錄取也要逐步采取類似高考的錄取模式，不過，這項改革暫時沒有具體時間表。

　　原標(biāo)題：江西省教育事業(yè)十三五規(guī)劃發(fā)布 小學(xué)考試成績?nèi)∠俜种?/p>

　　要逐步實現(xiàn)學(xué)科大類招生

　　高校人才培育模式也要改革?！兑?guī)劃》要求強化大學(xué)生畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，建立健全彈性學(xué)制管理辦法，支持大學(xué)生保留學(xué)(課程)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)，將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果折算為學(xué)分，為有意愿、有潛質(zhì)的學(xué)生制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)計劃。

　　我省將探索建立高校跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)人才的新機制。逐步實現(xiàn)學(xué)科大類招生，開設(shè)跨學(xué)科專業(yè)交叉課程，加強跨學(xué)科研究中心、實驗中心、教學(xué)中心等平臺建設(shè)。加強高校校際學(xué)科聯(lián)盟建設(shè)，建立師資互派、課程互選、學(xué)分互認等機制，建立研究生聯(lián)合招生選拔和培養(yǎng)機制，促進學(xué)生跨校交流與培養(yǎng)。

　　在高等教育方面，我省將科學(xué)規(guī)劃高等院校設(shè)置，支持和引導(dǎo)新增高等教育資源及有條件的高校通過舉辦分校（校區(qū)）等方式把優(yōu)質(zhì)高等教育資源向新的城鎮(zhèn)化地區(qū)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)延伸。

　　吸引更多優(yōu)秀人才從教

　　為吸引更多優(yōu)秀人才從教，我省將完善免費師范生制度體系，繼續(xù)推進本科師范生免費教育，支持地方開展學(xué)前教育專科師范生免費教育試點，探索建立免費職業(yè)教育師范生培養(yǎng)制度。落實師范專業(yè)學(xué)費優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)秀的高中畢業(yè)生讀師范當(dāng)教師。鼓勵支持有條件的高校為非師范專業(yè)學(xué)生提供師范課程服務(wù)，暢通非師范專業(yè)畢業(yè)生從教通道，探索建立非師范專業(yè)畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校服務(wù)的學(xué)費代償機制，吸引優(yōu)秀畢業(yè)生到中小學(xué)和中職學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校任教。

　　鼓勵以科技成果作價出資辦企業(yè)

　　高校科技成果轉(zhuǎn)化能力，是一個地區(qū)科研水平的直觀體現(xiàn)。《規(guī)劃》提出，擴大高校對科技成果使用、處置和收益分配自主權(quán)，鼓勵和引導(dǎo)高校以科技成果作價出資創(chuàng)辦企業(yè)。鼓勵高?？蒲腥藛T以技術(shù)入股、知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓、提供咨詢服務(wù)等方式參與舉辦或孵化科技企業(yè)。建立和完善科研人員勞動價值收入分配制度，提高科研人員成果轉(zhuǎn)化收益分享比例。鼓勵高?？蒲腥藛T到企業(yè)開展研發(fā)服務(wù)，鼓勵高校大力承接省內(nèi)企業(yè)研發(fā)項目。建立高?？蒲腥藛T在崗兼職、離崗創(chuàng)業(yè)和返崗任職制度。

（新華網(wǎng)）