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269分，是龐序2010年文綜的成績。他以680分的總成績被北京大學(微博)法律系錄取。高興??！但回憶起高考(微博)前，我們在網(wǎng)上的交流，還是有些后怕——

大概2010年三月份，一名未曾謀面、但看得出是一名優(yōu)秀的、有強烈進取意識、思維清晰、又很焦慮的考生（龐序）給我發(fā)來郵件：

“我是人大附中高三文科一班的學生。正如同我在提問中所提到的那樣，雖然我很尊重我的老師，但我更為我與同學們的成績擔心。大言不慚的說，我認為我們班應該達到北京市文科的最高水平，但現(xiàn)在大家政治平均的60出頭和我自身的上下的起伏讓我對自己的老師失去了自信，也懷疑她作為特級的實力”。

我看到郵件的時候，已經是晚上12點多。我被孩子感動著，我對孩子擔心著，我生怕這種焦慮的心情影響孩子的備考，也有可能傳染給其他孩子。于是我連夜給他發(fā)去郵件，指導他學習方法，告訴他在聽我課的時候要做的準備。經過多次交流，孩子終于成功了！他的媽媽帶他特意來精華學校感謝我，精華學校也對這個優(yōu)秀的孩子給予了應該的表彰。

回憶起我們一起走過的最艱難的歲月，我覺得在文科綜合政治科的備考中，以下幾點是很重要的：

一、依據(jù)教材，不迷信教材

教材是教材的編寫者，根據(jù)自己對《課程標準》的理解，對課程標準的解釋。教材的功能是培養(yǎng)一個合格的高中畢業(yè)生，而不是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的考生。要想在高考中取勝，必須對教材進行篩選、加減、深化、擴展、遷移。我?guī)Я硕鄬酶呷?，從沒用過教材備考。我依據(jù)教材，選取那些有益于高考的基本原理、基本概念，對其深化、擴展、遷移，編制成《“嬴政之術”講義》，學生按照它進行備考，效率倍增。

二、適當加減

我把我的教學思想“阿謂加減法”傳授給學生，讓他們按照這個思路復習，效果很好，真正實現(xiàn)了教學效益最大化。有些知識點不具備可操作性，肯定不考，減掉；有些東西不存在爭論，已經解決了，肯定不考，減掉；有些知識點涉及的的社會熱點過于敏感，不考，減掉；有些知識點涉及社會負面，肯定不考，減掉……有些考點，與社會熱點緊密相連，教材敘述的不準確、不全面、不透徹，要加上知識點；有些考點具有極強的實用性和時代精神，也要加上知識點。例如，北京文綜2010第34題，考的是《微觀經濟學》中的“需求的價格彈性”理論，教材上只是一帶而過，沒有深入闡述。我在備考中專門就這一問題作了講解，學生在考場上是心情愉悅的。如果不加上這個考點，后果很嚴重。

三、越是艱險越向前

政治考試中，學生最怕的是主觀性試題，即俗稱的“大題”。他們的憂慮主要來自于兩個方面：第一是沒話可說；第二是說了也不得分。我告訴同學們，既然大家都怕，那你更應該攻克這一難題，這樣才能實現(xiàn)出類拔萃的目標。我給同學們介紹的“營壘式推進法”、“點線面結構法”，使得同學們以做大題為樂趣。

四、48分的秘密

政治科的高考，一共12道選擇題，每題4分，共48分。相對于主觀題，這種題目是容易拿分的，但拿滿分不容易。我告訴他們，解答客觀題，做到“123”就行了：三看（看材料、看題干、看題肢）、兩判斷（判斷題干關鍵詞；判斷題肢對與錯）、一聯(lián)（把題干和題肢聯(lián)結起來，看是否成立）

五、家長的修養(yǎng)

龐序的家長很優(yōu)雅，很有修養(yǎng)。更重要的是，有很科學的家庭教育理念。他的家長與孩子之間，是一種合作關系；家長為孩子創(chuàng)設了很好的學習環(huán)境；家庭和睦；教育孩子意志頑強。。。。。

面對2012年高考，不管如何變化，只要考生們方法正確、足夠努力，考一個理想的成績，是沒有問題的。