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[摘要]語(yǔ)文學(xué)科的特殊性決定了其高考一、二輪并不會(huì)截然分開(kāi)，知識(shí)點(diǎn)講解也未必要按照一定的順序，但側(cè)重點(diǎn)是不同的，一輪復(fù)習(xí)重在廣和準(zhǔn)，二輪復(fù)習(xí)重在活與通。

　　二.名句名篇：

　　默寫(xiě)兼及必修和選修，以新課文為主，以安徽省《考試說(shuō)明》所列篇目、特別是帶星號(hào)的文章為重點(diǎn)。除名句外，還要熟悉名句的前后關(guān)聯(lián)句。默寫(xiě)形式為二選一，或8選6。

　　三.古代詩(shī)文閱讀：

　　(一)古詩(shī)考查包括思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)兩方面。前者需注意詩(shī)的類別(詠物詩(shī)、離別詩(shī)、感遇詩(shī)、閑適詩(shī)等)及思想情感;后者需注意表現(xiàn)手法(直接間接抒情、情景交融、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、襯托、對(duì)比等)和修辭手法。而詩(shī)題、作者、注解，特別是表達(dá)情感的關(guān)鍵詞及特定意象常常是打開(kāi)一首詩(shī)的鑰匙。

　　(二)文言文 1. 閱讀全文,認(rèn)真思考,疑難點(diǎn)且放過(guò) 2. 認(rèn)真閱讀題干與選項(xiàng),從中發(fā)現(xiàn)大量有價(jià)值的解釋與提示 3 . 運(yùn)用書(shū)本或平時(shí)已掌握的知識(shí)推及未知 4 . 根據(jù)造字法特別是形聲字會(huì)意字推斷 5 . 根據(jù)上下文語(yǔ)境推斷 6. 根據(jù)詞法語(yǔ)法結(jié)構(gòu)句子成分推斷7. 以古推今，根據(jù)今天的詞語(yǔ)成語(yǔ)等用法推斷古義 8. 根據(jù)修辭和文化常識(shí)判斷 9. 根據(jù)“互文”推斷 10. 根據(jù)通假字推斷。

　　文言文翻譯6條規(guī)則：1. 盡量直譯，輔之以意譯 2. 不要遺漏可譯的任何信息點(diǎn) 3.注意體現(xiàn)詞的特殊用法(包括通假字) 4. 調(diào)整有句式特點(diǎn)的句子 5. 人名地名官名，稱號(hào)帝號(hào)年號(hào)，干支紀(jì)年等專名專用無(wú)需翻譯 6. 為保證譯文順暢而添加出來(lái)的信息用小括號(hào)。

　　四.語(yǔ)言知識(shí)和表達(dá)部分：

　　(一) 字音和字形 字音以選擇題型考查為主，字形可以通過(guò)作文及主觀題的書(shū)寫(xiě)情況間接考查。

　　字音部分1. 注意課本標(biāo)注 2. 注意同音字形似字多音字生字詞常用字詞和次常用字詞的注音與寫(xiě)法。3、注意從理解的角度區(qū)分。如勁和處，前者名詞讀jìn，形容詞讀jìng;后者名量詞讀去聲，動(dòng)詞讀上聲。

　　字形部分 1、用壓縮法記憶，如精兵簡(jiǎn)政 山清水秀 嬌生慣養(yǎng) 2、用偏旁相同法記憶，如張弛 陷阱薈萃 精粹 璀璨 3、用音同形近法記憶如痙攣 孿生 滄桑 蒼天 明火執(zhí)仗 手杖4、用比較法記憶如一共有三把“劍”，兩支“箭”——劍拔弩張 口蜜腹劍 刻舟求劍 箭在弦上 明槍暗箭;如一共有五只“麻雀”，兩只“喜鵲”——門可羅雀 歡呼雀躍 為叢驅(qū)雀 螳螂捕蟬 黃雀在后 鴉雀無(wú)聲 鳩占鵲巢 聲名鵲起。5、了解詞語(yǔ)背后的故事，了解詞語(yǔ)含義。如“桃李不言 下自成蹊”中“蹊”在典故中是“小路”的意思?！捌叫亩摗贬尀槠叫撵o氣客觀公正地評(píng)論，故不能誤寫(xiě)成“憑心而論”;“唉聲嘆氣”釋為因苦悶憂傷而發(fā)出嘆息，“唉”為嘆息聲，故不能誤寫(xiě)成“哀聲嘆氣”

　　(二)詞語(yǔ)成語(yǔ)熟語(yǔ)部分 1、注意感情色彩2、注意部分重復(fù)3、注意詞義不當(dāng)4、注意語(yǔ)體色彩5、注意詞語(yǔ) 的范圍(陳述對(duì)象)6、注意習(xí)慣用法7、注意詞語(yǔ)的程度8、注意兩用詞語(yǔ)9、注意報(bào)刊媒體上常見(jiàn)常錯(cuò)的詞。如無(wú)獨(dú)有偶、炙手可熱、美輪美奐、下里巴人等10、注意少數(shù)特殊詞。如難免=難免不，好=好不，差點(diǎn)=差點(diǎn)沒(méi)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不=時(shí)時(shí)刻刻都等 11、高考以考成語(yǔ)性的熟語(yǔ)為主，考生要聯(lián)系日常生活的具體語(yǔ)境情境，便于準(zhǔn)確理解。

　　(三)語(yǔ)病部分: 常見(jiàn)語(yǔ)病注意以下現(xiàn)象：1、出現(xiàn)了并列的短語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)或語(yǔ)意不明。2、出現(xiàn)了多重定語(yǔ)和多重狀語(yǔ)，可能是語(yǔ)序不當(dāng)。3、出現(xiàn)了數(shù)量短語(yǔ)，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)、語(yǔ)序不當(dāng)、用詞不當(dāng)。4、出現(xiàn)了介詞，可能是搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、主客體顛倒、主語(yǔ)殘缺。5、出現(xiàn)了關(guān)聯(lián)詞(連詞)，可能是搭配不當(dāng)、殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)。6、出現(xiàn)了代詞，可能是語(yǔ)意不明、重復(fù)。7、出現(xiàn)了長(zhǎng)賓語(yǔ)，可能是賓語(yǔ)中心語(yǔ)殘缺、搭配不當(dāng)。8、出現(xiàn)了多個(gè)謂語(yǔ)，可能是搭配不當(dāng)、偷換主語(yǔ)。9、出現(xiàn)了疑問(wèn)詞、否定詞，可能是肯否不當(dāng)。10、出現(xiàn)了兩面性的詞語(yǔ)，可能是前后肯否不一、不合邏輯。11、出現(xiàn)了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等詞語(yǔ)，可能是不合邏輯(表意相反)。