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[導(dǎo)讀]在填報高考志愿過程中，考生定位目標(biāo)高校和目標(biāo)專業(yè)時，要充分了解相關(guān)政策和信息。考生會接觸到一些在網(wǎng)站及高校相關(guān)資料上常提到的術(shù)語，要清楚了解其中的內(nèi)涵才能合理選報志愿。

在填報高考()志愿過程中，考生定位目標(biāo)高校和目標(biāo)專業(yè)時，要充分了解相關(guān)政策和信息?？忌鷷佑|到一些在網(wǎng)站及高校相關(guān)資料上常提到的術(shù)語，要清楚了解其中的內(nèi)涵才能合理選報志愿。

1.關(guān)于學(xué)校

高考填報志愿首先要選擇心儀的學(xué)校，所以對學(xué)校的了解非常必要。下面介紹幾類典型的本科學(xué)校。

“211工程學(xué)?！?，源于1993年開始啟動的高校建設(shè)項目，計劃是面向21世紀(jì)重點建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點學(xué)科點。目前規(guī)模穩(wěn)定在112所。這些學(xué)校在師資隊伍、教學(xué)培養(yǎng)、科研實力、博士點、重點學(xué)科，學(xué)術(shù)影響、區(qū)域領(lǐng)導(dǎo)力、對國家建設(shè)貢獻等方面處于高校中的較高水平，是高校的中堅力量。

“985工程學(xué)?！笔菫榻ㄔO(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國際知名的高水平研究型大學(xué)而實施的高等教育建設(shè)工程，目前共有39所高校。“985工程學(xué)?！碧攸c是原本實力處于國內(nèi)領(lǐng)軍地位，或者經(jīng)過合并重組后綜合實力進入國內(nèi)一流水平，或者其行業(yè)研究領(lǐng)域?qū)儆谔厣八酵怀龅母咝！?/P>

“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺項目建設(shè)高?！保卜Q“特色985工程”，俗稱“小985工程”。在“985工程學(xué)?！辈辉僭黾拥那闆r下，引入動態(tài)競爭機制，在非“985工程”高校且是部屬211高校實施“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)項目。這些高校往往學(xué)科精度極高，擁有一至兩個全國頂尖的學(xué)科，在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度極高，具有深厚的行業(yè)底蘊和學(xué)科積淀，其中部分學(xué)校實力與“985工程”部分高校相比并不弱。

“2011計劃”是“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計劃”的簡稱，這是我國高等教育領(lǐng)域的第三個重大戰(zhàn)略工程，因為2011年提出而得名。2013年4月，14個中心成為“2011計劃”首批國家協(xié)同創(chuàng)新中心，由高校牽頭，聯(lián)合了科研院所、行業(yè)企業(yè)、地方政府等優(yōu)勢資源，從面向科學(xué)前沿、面向文化傳承創(chuàng)新、面向行業(yè)產(chǎn)業(yè)和面向區(qū)域發(fā)展四個方面提升創(chuàng)新水平。進入“2011計劃”的高校，將會在人才、學(xué)科、科研三個方面煥發(fā)新的活力。

全國重點大學(xué)，是建國后到1981年間國家陸續(xù)確認(rèn)的，目前經(jīng)過合并重組，共計88所。重點大學(xué)至今在社會上仍很有影響力，但這88所學(xué)校并不都屬于“211工程”學(xué)校。

上述這些信息從歷史到現(xiàn)狀，體現(xiàn)了國家、社會對學(xué)校的全面定位和認(rèn)可，也宏觀展現(xiàn)了學(xué)校的水平和地位，值得考生參考。

2.關(guān)于學(xué)科專業(yè)

學(xué)科是學(xué)術(shù)分類名詞，而在高校又是教學(xué)、科研等的功能單位。目前，高校的研究生教育和本科教育的學(xué)科劃分均為13大門類（哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、軍事學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)），分別下設(shè)若干個一級學(xué)科和二級學(xué)科。

各級教育主管部門組織了對學(xué)科的評選，有國家級重點學(xué)科，也有省級、校級等不同層次。獲得國家重點學(xué)科立項的都是該校該專業(yè)在全國同類專業(yè)中領(lǐng)先的學(xué)科。

教育部()2007年公布的國家重點學(xué)科中包括一級學(xué)科國家重點學(xué)科和二級學(xué)科國家重點學(xué)科。其中一級學(xué)科國家重點學(xué)科所覆蓋的所有二級學(xué)科均為國家重點學(xué)科。重點學(xué)科建設(shè)對于帶動我國高等教育整體水平全面提高，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新水平和社會服務(wù)能力起到非常重要的作用。

學(xué)科比較宏觀，包含內(nèi)容廣泛。而專業(yè)是和學(xué)生關(guān)系最直接的單位，是在學(xué)科之下根據(jù)社會專業(yè)化分工的需要設(shè)立的學(xué)業(yè)類別。

特色專業(yè)是指一所學(xué)校的某一專業(yè)，在教育目標(biāo)、師資隊伍、課程體系、教學(xué)條件和培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，已產(chǎn)生較好的辦學(xué)效益和社會影響，是一種高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高質(zhì)量的專業(yè)，是“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的專業(yè)。教育部目前已經(jīng)實施了七批特色專業(yè)建設(shè)點的認(rèn)定。

此外，招生中還會涉及特殊情況：“大類專業(yè)”，有的直接使用一級學(xué)科的名稱，有的是以學(xué)科門類命名的試驗班類（試驗班）或者屬于多學(xué)科整合的試驗類（試驗班），是目前高等教育強調(diào)基礎(chǔ)、寬口徑培養(yǎng)的趨勢下實行的專業(yè)招生形式，入學(xué)后學(xué)生有機會在大類范圍內(nèi)選擇具體專業(yè)。

考生填報志愿除選擇學(xué)校外，選擇專業(yè)也非常重要。從學(xué)校的學(xué)科實力和專業(yè)實力兩方面思考，考生更容易找準(zhǔn)適合自己未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的專業(yè)。

3.關(guān)于招生計劃

高考招生的過程，簡單來說是根據(jù)招生計劃，結(jié)合成績排序和考生志愿，最終一個計劃對應(yīng)錄取一個考生的過程。因此招生計劃是高考志愿和高考錄取的基礎(chǔ)。

對于一個高校來說，招生計劃首先說的是學(xué)校招生規(guī)模計劃，就是學(xué)校準(zhǔn)備招收的總?cè)藬?shù)。在招生規(guī)模計劃范圍內(nèi)，具體招生環(huán)節(jié)中還涉及下面兩個主要類型。

一是來源計劃，指高校公布的分省來源計劃，也就是這所高校準(zhǔn)備接收來自于該省區(qū)的考生數(shù)，具體到分省公布的計劃中還會包含分批計劃和專業(yè)計劃。分批計劃指高校在該省區(qū)招生計劃分別安排在哪個批次招生；專業(yè)計劃指在該省區(qū)分別安排了哪些專業(yè)及每個專業(yè)分別招收多少人。

二是預(yù)留計劃，一般高校規(guī)模招生計劃和公布的來源計劃總和之間會有一定數(shù)量的差別，這就是預(yù)留計劃。預(yù)留計劃一般用途有三種：一是單獨錄取的計劃，比如保送生、內(nèi)地班招生或者預(yù)科升本；二是自主選拔錄取、藝術(shù)特長生和高水平運動員等特殊類型招生，往往都有公示過的候選考生名單，會單獨招生；三是高校預(yù)留極少量機動計劃，用于在錄取時遇到某個省區(qū)生源很好可以增加計劃錄取多提檔部分的考生，這部分計劃對平行志愿提檔后爭取不退檔起到?jīng)Q定性作用。

在北京，招生計劃還有一種特殊的情況，就是針對二志愿的計劃，這是為了給一些高分一志愿填報其他學(xué)校沒有被錄取的考生機會。二志愿計劃有在來源計劃中和在預(yù)留計劃中兩種情況。

部分高校在來源計劃公布同時，會聲明其中有一定比例計劃是準(zhǔn)備錄取二志愿的考生。在填報這類學(xué)校時，不管是一志愿還是二志愿，考生都要把計劃按照比例計算一下再參考填報。

還有一部分高校公布的計劃是只針對一志愿的，這些高校往往一志愿生源都很不錯。這些高校都是在非常有限的預(yù)留計劃中單獨“擠”出一部分來，招收二志愿學(xué)生，因此往往數(shù)量不會很大。

大多數(shù)考生最直接接觸的是來源計劃，而預(yù)留計劃通常不會干擾來源計劃的錄取。來源計劃還會更加細分，比如普通非定向招生計劃一般占大多數(shù)，通常也沒有特殊要求；還有一類是定向招生計劃，比如國防生招生，會有軍檢、政審等要求，這些也是需要考生在填報志愿階段了解的。

4.關(guān)于分?jǐn)?shù)線

考生往往非常關(guān)心分?jǐn)?shù)線，錄取時還會有學(xué)校的提檔線和錄取線。這些分?jǐn)?shù)線都是根據(jù)考生填報情況自然形成的，而不是學(xué)校錄取前定好的。第一步提檔時所提到的所有考生提檔成績最低的分?jǐn)?shù)，就是提檔線；而錄取線是指錄取工作完成后被錄取考生的最低分?jǐn)?shù)。

考生填報專業(yè)時還要參考專業(yè)的錄取線，一般是指錄取完成后統(tǒng)計出來每個專業(yè)錄取的最低分?jǐn)?shù)。

學(xué)校錄取線一般都是按包含政策加分的投檔成績統(tǒng)計的，但是專業(yè)錄取線要區(qū)別對待。有的學(xué)校安排專業(yè)時承認(rèn)政策加分，有的學(xué)校則按照實考分安排專業(yè)，因此考生要了解學(xué)校公布的專業(yè)錄取線具體是按照什么分?jǐn)?shù)統(tǒng)計的。

和分?jǐn)?shù)線相關(guān)的除政策加分外，還可能有退檔情況。因為可能出現(xiàn)的退檔情況才導(dǎo)致學(xué)校的提檔線和錄取線不一致，即提檔考生中的低分沒有被錄取，也就是會被退檔。

當(dāng)然提檔線和錄取線一致的情況下也有可能退檔，特別是對于專業(yè)志愿選擇過高而不服從調(diào)劑或者體檢等有明顯不符合錄取規(guī)則的情況。

近幾年，北京高職批次的志愿結(jié)構(gòu)設(shè)置有了革命性的變化，采用了“1個院校+1個專業(yè)”為一個志愿單位的形式，因此高職錄取結(jié)果沒有學(xué)校的統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線，而是直接體現(xiàn)為一個學(xué)校每個專業(yè)一條專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線。

5.關(guān)于合作辦學(xué)

當(dāng)前中外合作辦學(xué)也是考生特別是北京考生關(guān)注的熱點問題，但這中間也要有所區(qū)分。

最典型的中外合作辦學(xué)應(yīng)該是教育部批準(zhǔn)的高收費合作辦學(xué)項目（在教育部網(wǎng)站可以查到），這種在招生計劃中的專業(yè)名稱往往都標(biāo)記“（中外合作辦學(xué)）”，是國家承認(rèn)的全日制招生。其培養(yǎng)方式可能是本科階段全部在國內(nèi)，但可享有大比例外教授課以及相當(dāng)比例按照國外方式的培養(yǎng)，有單學(xué)位的也有雙學(xué)位的。

中外合作辦學(xué)還有一種是非教育部批準(zhǔn)的中外合作辦學(xué)項目，特征是不以高考成績?yōu)橹饕浫∫?，也就是不參加高考錄取，沒有國內(nèi)大學(xué)的全日制學(xué)歷。

高校還有很多合作辦學(xué)方式屬于聯(lián)合培養(yǎng)，一般在招生時并不直接涉及，少部分專業(yè)在招生時單獨列出。

有未來本科或者碩士階段出國規(guī)劃的考生，可以根據(jù)高校合作辦學(xué)項目的專業(yè)特點、聯(lián)合培養(yǎng)的國外學(xué)校層次、培養(yǎng)模式以及費用等形式，結(jié)合自己的規(guī)劃選擇填報相關(guān)志愿。

6.關(guān)于就業(yè)率

在高校的各類材料中都會介紹學(xué)校的就業(yè)率，各位考生在關(guān)心就業(yè)率的同時更要關(guān)心這所學(xué)校的就業(yè)質(zhì)量。目前，我們國家統(tǒng)計的就業(yè)率一般由三部分組成：簽三方率、靈活就業(yè)率和深造率。簽訂三方協(xié)議是指落實戶口檔案的，靈活就業(yè)是指以勞動合同或用工證明確定就業(yè)的，深造則包含國內(nèi)和國外讀研究生的。普遍認(rèn)為，如果簽三方率和深造率高則稱為就業(yè)質(zhì)量高，當(dāng)然也可以考慮從業(yè)待遇等。考生在填報志愿過程中不能只看學(xué)校就業(yè)率，還要更加深入了解具體專業(yè)的就業(yè)率、深造率，并了解就業(yè)領(lǐng)域和深造高校的方向，對照自己的未來規(guī)劃進行選擇。