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[摘要]在高考志愿填報的一個關(guān)鍵，就是如何對考生綜合狀況有一個全面的了解，怎樣才能有效評估自身情況需掌握四點：平時學習情況、思想品德情況、家庭經(jīng)濟情況以及考生個人特征如興趣和志向等。

在高考(精品課)志愿填報的一個關(guān)鍵，就是如何對考生綜合狀況有一個全面的了解，怎樣才能有效評估自身情況？需要掌握四大要素；

1、平時學習情況

平時學習情況，也就是平時學習成績與水平。了解與掌握考生高中以來的學習狀況，主要是高三階段尤其是高三下學期約五次調(diào)考、聯(lián)考、模擬考的情況，這對考前估分填報和考后估分填報的考生具有非常大的作用。

對于猜分填報的考生來說，僅僅依據(jù)3次或2次?？嫉某煽兙湍軠蚀_預測自己的高考分數(shù)嗎?當然不能。對于幾次?？汲煽兌己芊€(wěn)定的考生來說，應該在?？汲煽兊幕A(chǔ)上考慮如下問題：(1)分析是什么原因造成的：是哪些知識點還未掌握，還是考試時馬虎大意等等。(2)如果高考自己的成績有沒有可能提高?如何努力與提高?如果高考，要保持自己目前的學習成績不下降，應當如何努力與提高?還要掌握哪些新的知識點?對于幾次?？汲煽儾惶€(wěn)定、波動很大的考生來說，就更要結(jié)合平時學習情況加以分析了。那些平時學習成績一貫較好，但在模考中出現(xiàn)較大失誤的考生，同時認真分析模考失敗的原因，在高考中盡量避免此類失誤再次出現(xiàn)。

對于實行估分填報的省市區(qū)的考生來說，盡可能將高考考分估得準確一些非常重要。對這些考生來說，除了掌握正確的估分方法，還可采用對比分析法，即在高考考分估出后，先不忙著填報志愿，而是將高考估分與自己的平時學習成績進行對比分析。由此確定是真低還是假低，低多少比較合適。在此基礎(chǔ)上，將高考估分加以修正，從而使得估分盡可能準確一些。對比時，需要考慮以下因素：(1) 平時學習成績是否穩(wěn)定;(2) 高考發(fā)揮是否正常;(3) 考題難易與自身的關(guān)聯(lián)程度。這是對絕大多數(shù)考生而言，對平時的學習成績特別優(yōu)異或參加競賽獲獎者來說情況就有些不一樣了，他們有的可以被保送至高校，也就是說不用參加高考；還有的可以參加高校的自主招生，獲得資格后，至少可比該校其他同學高考總分低20分就可被所報的自主招生高校錄取，有的高考總分僅達第一批次錄取控制分數(shù)線，就可被所報的自主招生高校錄取，優(yōu)惠可達50分以上；還有的可以獲得加分投檔的優(yōu)惠。

2. 思想品德情況

思想品德情況，在招生錄取中屬于德育的考察范圍。教育部對此有如下規(guī)定：“思想政治品德考核主要是考核考生本人的現(xiàn)實表現(xiàn)?？忌趯W校或單位(沒有工作單位的考生由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道辦事處)應對考生的政治態(tài)度、思想品德作出全面鑒定。鑒定內(nèi)容應完整、準確地反映在考生報名登記表或省級招辦另設(shè)的專門附加表中。”由于無具體的量化指標，故大致可分為特別優(yōu)秀，即可以保送的省級優(yōu)秀學生。“即按《中共中央辦公廳國務院辦公廳關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《教育部關(guān)于學習貫徹〈中共中央辦公廳國務院辦公廳關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見〉的通知》要求評選出的省級優(yōu)秀生。”(在省級“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”的基礎(chǔ)上，按高中畢業(yè)生總數(shù)萬分之一的比例評選產(chǎn)生的。)高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡者。 高級中等教育階段思想政治品德方面有突出事跡，指的是獲得受到省級以上黨政群工部門表彰的優(yōu)秀學生和優(yōu)秀干部和見義勇為受到市(州)以上行政部門表彰或嘉獎的考生。經(jīng)所在中學推薦，招生學校審核同意，可免于參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試，進入高等學校學習。

對此，有媒體評論說：評選省級優(yōu)秀生的目的是全面貫徹黨的教育方針，促進學生德智體美全面發(fā)展?？墒?，學生一旦選上，在中考、高考中就能享受加分錄取照顧，而且還有可能被保送上大學，所以成為近年來“含金量”最高的評選項目。而“省秀生”的評選，由于無具體的量化指標，包含了太多的主觀因素。因為優(yōu)秀學生干部的評價標準如何確定卻沒有一個客觀的標準。大多數(shù)學生干部簡單地完成老師分配的任務，只要不出錯，就可以順理成章地獲得一次加分、保送的機會。而且很多學生干部的工作之所以順利，很大程度上還是依賴老師的威信。既不體現(xiàn)他們的創(chuàng)造力，也無法考查他們的組織協(xié)調(diào)能力。更有甚者的是，一些家長為能給孩子加分，千方百計找門路，弄虛作假的現(xiàn)象時有發(fā)生，還有些學校在評選時暗箱操作的現(xiàn)象也屢屢發(fā)生，侵害了其他考生的利益。常常是“省級優(yōu)秀學生”名單一公布，就有很多人民來信反映問題。因此，在江蘇省、江西省、湖北省等省取消評比和照顧政策(即取消“省級優(yōu)秀學生”保送和加分投檔的資格)，對維護考生的利益, 維護高考的公平、公正十分有利。以后可能會有越來越多的地方實行。