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[摘要]高一高二玩著過，高三玩命學(xué)。這是不少高三學(xué)生所處的狀態(tài)，這也是有些高三生學(xué)習(xí)特別刻苦，但是成績提升總是不明顯的總要原因?，F(xiàn)分享一位北大學(xué)生的經(jīng)驗給高一高二的學(xué)生參考，如何夯實基礎(chǔ)。

注重基礎(chǔ)知識，永遠(yuǎn)不會吃虧。

一位基礎(chǔ)知識好，嘗到這個甜頭的北大學(xué)生這樣分享經(jīng)驗：我在考前曾多次比較、研究前幾年的高考(課程)試題和答案，發(fā)現(xiàn)高考試題并不神秘，它是以課本為基礎(chǔ)的，大約有70%是課本知識的再現(xiàn)和變形；有20%屬于中等難道的題目，需要掌握一定的解題技巧;剩下的10%難度較大，需要綜合運用所學(xué)知識、結(jié)合自己的解題經(jīng)驗，靈活巧妙地解答。

根據(jù)高考試卷的難易分配和分?jǐn)?shù)比例，在高中學(xué)習(xí)中，高中生要制定了出掌握基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)計劃，這個學(xué)習(xí)計劃的核心是，如何把課本的基礎(chǔ)知識扎扎實實的學(xué)好，在這個前提下，再想辦法提高知識的綜合運用能力。

在這個過程中，切勿好高騖遠(yuǎn)地一味做難題、偏題、怪題，否則耗費大量時間，卻難以有大的成效，最后對自己失去信心。

總之一句話，千頭萬緒抓基礎(chǔ)，抓基礎(chǔ)就是重視課本內(nèi)容。

何謂基礎(chǔ)知識？就是課本知識。我們考試所需要掌握的知識基本都在課本里，可以這樣說，只要圍繞課本這個“根據(jù)地”學(xué)習(xí)，考試取得好成績自然不是問題。

高一高二做好規(guī)劃，高三努力才能容易出成果。

經(jīng)?？吹胶芏喔呷谝恍┱搲唾N吧感嘆真后悔高一高二沒好好用功，高三不知道怎樣才能有效的提升成績。

每當(dāng)這時，高分網(wǎng)高考頻道小編就特別想跟他們說，現(xiàn)在后悔已經(jīng)沒用了，如果從高一入學(xué)開始就樹立好學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且努力的去奮斗，現(xiàn)在就不會那么焦慮了。

在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)，特別是那些天資聰明的同學(xué)，常常抱著“一蹴而就”的心態(tài)，一位高考靠后一年的沖刺，就能取得好成績。

然而，學(xué)習(xí)是沒有“一蹴而就”之說的。中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，每一年都有其獨特的的任務(wù)，高一高二是鞏固基礎(chǔ)的最佳時期，高三的主要任務(wù)是查漏補(bǔ)缺，如果高中生高一高二玩過去了，留下的知識漏洞太大，到了高三，這個缺口很有可能就會補(bǔ)不上，補(bǔ)不全。

所以要謹(jǐn)記這樣一種觀念：高中三年猶如一場馬拉松，若一開始就落后太遠(yuǎn)，到最后再想通過沖刺追上的，有成功的，但是特別少。因為最后關(guān)頭，每個人都卯足了勁兒向前沖，速度是差不多的，難分高下，所以最好從一開始就把最大的力氣使出來，才能保證自己在最后關(guān)頭不至于完全落在后面。

扎實的基礎(chǔ)從學(xué)會聽課開始。

課堂上學(xué)習(xí)的知識，實際上都是最基礎(chǔ)的知識，比如課本上的基本概念、定理、定律、法則、公式、名詞、術(shù)語等。把課堂上的知識學(xué)懂學(xué)透，是打下扎實基礎(chǔ)的第一步。想要在學(xué)習(xí)上走得更高更遠(yuǎn)，課堂知識是最重要的。因此，無論是學(xué)習(xí)技巧的提高，還是做題技巧的琢磨，都要先以掌握課堂知識為前提。

(高分網(wǎng))