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　　馬上就要過(guò)年了,許多孩子卻輕松不起來(lái)。近日,一份來(lái)自北京的問(wèn)卷調(diào)查顯示,約七成中小學(xué)生在這個(gè)寒假期間報(bào)了各種學(xué)習(xí)班,繼續(xù)操練“語(yǔ)數(shù)外”,補(bǔ)課時(shí)間長(zhǎng)的多超過(guò)10天,而家長(zhǎng)們?yōu)榇说幕ㄙM(fèi)少說(shuō)也要三五千元。還有一家電視臺(tái)制作了一期專題節(jié)目,記者們采訪了十幾個(gè)各地的孩子,問(wèn)他們的寒假心愿,絕大多數(shù)孩子希望寒假能和父母在一起,希望能有時(shí)間好好玩,而不是去補(bǔ)課。記者調(diào)查采訪中發(fā)現(xiàn),寒假幾乎已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)生們獨(dú)立的“新學(xué)期”,有的家長(zhǎng)竟調(diào)侃,再讓孩子回學(xué)校吧。

　　關(guān)于中小學(xué)生寒假“加班”的三角結(jié)構(gòu)很有意思:各種課外教育機(jī)構(gòu)能夠因此獲得不菲的利潤(rùn),當(dāng)然樂(lè)意；各位家長(zhǎng)自覺(jué)沒(méi)讓孩子的假期“浪費(fèi)”,心甘情愿掏錢,也很樂(lè)意；只有孩子不樂(lè)意,但是孩子不樂(lè)意沒(méi)關(guān)系,他們沒(méi)有話語(yǔ)權(quán),就算有話語(yǔ)權(quán),也沒(méi)有決定權(quán)。在家長(zhǎng)和教育機(jī)構(gòu)“雙贏”的合同里,不需要孩子的簽名,盡管最后需要他們用自己的時(shí)間和快樂(lè)為這份契約買單。

　　家長(zhǎng)們不會(huì)不知道,學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)不但影響孩子的健康,也減少了孩子的快樂(lè)。選擇去補(bǔ)習(xí)班,固然是有很多無(wú)奈的原因,比如學(xué)校的要求,比如孩子假期無(wú)人照看等等。但更普遍的情況是,在許多家長(zhǎng)眼里,只有成績(jī)才是“硬道理”,直接關(guān)系著未來(lái)的升學(xué)乃至就業(yè)。因此,每次假期前的那張成績(jī)單,便決定了這個(gè)假期里“比學(xué)趕超”的任務(wù)單。成績(jī)好的要保持,遑論成績(jī)差的,不來(lái)個(gè)觸底反彈、絕地反擊,那還了得?有這種想法打底,各種假期學(xué)習(xí)班一邊背著輿論的壓力,一邊成了家長(zhǎng)群體的主流選擇,也就不難理解了。(據(jù)人民網(wǎng))

　　專家:向中小學(xué)生的偽假期說(shuō)“不”

　　當(dāng)前,全國(guó)的中小學(xué)生經(jīng)歷了期末考試之后,陸續(xù)迎來(lái)寒假。說(shuō)到假期,人們總是充滿羨慕。一年能有寒假、暑假兩個(gè)長(zhǎng)假期,這該是中小學(xué)生多么欣喜之事!

　　然而,中小學(xué)生的假期在多年來(lái)已經(jīng)越來(lái)越不像假期了。各個(gè)科目一本本的作業(yè),加之各種補(bǔ)課、輔導(dǎo),讓學(xué)生們?cè)诩倨谝搽y以找到徹底喘息的機(jī)會(huì)。除夕和春節(jié)寫作業(yè)一點(diǎn)也不新鮮。面對(duì)大量的、過(guò)于重復(fù)劃一的假期作業(yè),許多學(xué)生厭倦情緒嚴(yán)重,以至于家長(zhǎng)幫寫作業(yè)、“槍手”代寫作業(yè)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。而即使是學(xué)生自己完成作業(yè),應(yīng)付了事的現(xiàn)象也十分突出,這不僅達(dá)不到留作業(yè)的目的,還培養(yǎng)了學(xué)生不良的做作業(yè)習(xí)慣,時(shí)間、精力的浪費(fèi)自不待言。

　　假期的真正意義是讓未成年學(xué)生有一個(gè)調(diào)整、緩沖的時(shí)間,有一個(gè)接觸和了解自然與社會(huì)的時(shí)間,以利于身心更加健全發(fā)展,并使其以更充沛的精力和信心迎接下個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)。在寒暑期放假,也有利于降低辦學(xué)的成本和難度。而假期如果充斥大量的作業(yè)和補(bǔ)課,則放假的意義將大打折扣,這樣的假期,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主選擇感興趣的科目和活動(dòng)的空間很有限,學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的身心壓力和負(fù)擔(dān)難以釋放,這就不是一個(gè)真正的假期,而是偽假期!而這種違背張弛之道和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律的偽假期已存續(xù)多年,早已到了該向偽假期說(shuō)“不”的時(shí)候了!

　　中學(xué)生寒假應(yīng)有自己的計(jì)劃

　　在寒假,中學(xué)生可以根據(jù)自己制定的寒假生活計(jì)劃,合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。首先,中學(xué)生應(yīng)該把老師布置的寒假作業(yè)做完,在做作業(yè)時(shí),應(yīng)該講求方法,把問(wèn)題都弄明白,不能應(yīng)付差事。其次,中學(xué)生應(yīng)該建立一個(gè)錯(cuò)題本,把自己上學(xué)期做錯(cuò)的題都收集到這個(gè)筆記本當(dāng)中。這樣方便對(duì)癥下藥,進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效率。第三,中學(xué)生還可以進(jìn)行適當(dāng)預(yù)習(xí),了解一下下學(xué)期都會(huì)學(xué)些什么內(nèi)容,讓自己心里有個(gè)準(zhǔn)備,為下學(xué)期做好計(jì)劃。第四,中學(xué)生可以在寒假嘗試查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)補(bǔ)自己的弱科,如果需要的話,可以在自愿的前提條件下參加輔導(dǎo)班。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō),主要讓名師點(diǎn)撥一下；而基礎(chǔ)弱的同學(xué),主要就是補(bǔ)基礎(chǔ),哪弱補(bǔ)哪兒。對(duì)于初三、高三學(xué)子來(lái)講,馬上就將面臨中高考(),因此更應(yīng)該把握機(jī)會(huì)好好總結(jié)復(fù)習(xí)。

　　利用假期,同學(xué)們可以積極參加一些社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)一下生活,這也是同學(xué)們接觸社會(huì)、鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以在假期中搞一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查,根據(jù)實(shí)際情況確定內(nèi)容。比如,環(huán)境污染情況調(diào)查、社會(huì)衛(wèi)生狀況調(diào)查等等,要寫成調(diào)查報(bào)告,以便于提高認(rèn)識(shí)水平和寫作能力；可以組成一些假日小組,打掃社區(qū)衛(wèi)生,讓大家干凈過(guò)春節(jié)；可以到社區(qū)做一些服務(wù)性的活動(dòng)；也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話,還可以到農(nóng)村、工廠學(xué)習(xí)課外知識(shí)。

　　假期中,很多社區(qū)或相關(guān)單位往往舉行多項(xiàng)比賽,如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等,有興趣的同學(xué)應(yīng)該積極參加,參與各種形式的集體活動(dòng)。富有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng),可以培養(yǎng)自己的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)自尊心、上進(jìn)心,發(fā)揮自己最大的潛力。同時(shí),大家也可以體驗(yàn)失敗的痛苦與成功的歡樂(lè),更好的磨練自己的意志。（常學(xué)藝　整理）

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