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　　老師們、同學(xué)們：

　　大家好。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們要傳承美德，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。今天，我們向全國的小學(xué)生發(fā)出倡議，讓我們攜起手來，努力做到：

　　1、珍惜糧食。用餐時(shí)吃多少取多少，不剩飯菜，不浪費(fèi)每一粒糧食。

　　2、節(jié)約用水。隨手關(guān)緊水龍頭，學(xué)、用節(jié)水小竅門。

　　3、節(jié)省用電。隨手關(guān)燈，合理使用電器，用后及時(shí)關(guān)閉并切斷電源。

　　4、愛惜物品。珍愛文具和書本，合理使用紙張，愛護(hù)課桌椅和公物。

　　5、低碳環(huán)保。少使用一次性物品，廢舊物品分類回收。乘坐公共交通工具，綠色出行。

　　6、合理消費(fèi)。不亂花零錢，不向家長提不合理要求。

　　同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來，節(jié)約一粒米、一滴水、一度電、一張紙，從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣，傳承勤儉美德!

　　讓節(jié)約的“種子”在校園生根發(fā)芽

　　北京市西城區(qū)白紙坊小學(xué)始建于1929年，學(xué)校立足八十余年的歷史，以校內(nèi)百年楸樹作為文化傳承的載體，確立了“樹業(yè)強(qiáng)基，立人有品”的辦學(xué)理念?！俺缯嫘?尚美”的校訓(xùn)引領(lǐng)師生追求真知，效法善行，崇尚美德。勤以立志，儉以養(yǎng)德，我們將美德教育作為育人之本，力求通過多彩的教育活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

　　學(xué)校堅(jiān)持“勤儉節(jié)約 傳承美德 知行統(tǒng)一 從我做起”的教育理念，在開展節(jié)約教育活動(dòng)中，注重抓好四方面工作，探索節(jié)約教育途徑，努力讓勤儉節(jié)約成為學(xué)校師生乃至師生家庭的一種意識、一種習(xí)慣、一種生活方式。

　　一抓課堂滲透，培養(yǎng)師生的節(jié)約意識。課堂是學(xué)生教育的主渠道。各科教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘課程教育元素，采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式在學(xué)科課、活動(dòng)課和校本課程中滲透勤儉節(jié)約教育。語文教師依托教材，啟發(fā)學(xué)生反思生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生樹立“取之有度，用之有節(jié)”的生活理念。數(shù)學(xué)教師讓學(xué)生用數(shù)據(jù)記錄生活中的節(jié)約或浪費(fèi)的現(xiàn)象，再編成數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行勤儉節(jié)約思想的滲透。品德與生活課中學(xué)生通過情景模擬、行為辨析，掌握節(jié)約的方法。美術(shù)課上，學(xué)生動(dòng)手用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作，變廢為寶。綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生針對生活中浪費(fèi)現(xiàn)象開展討論，強(qiáng)化節(jié)約意識。在校本課《名人故事》的課堂中，學(xué)生讀故事、誦名言，了解名人簡樸的生活作風(fēng)，為學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。

　　二抓文化建設(shè)，營造良好的校園氛圍。我校通過多種方式，面向全體學(xué)生，開展勤儉節(jié)約宣傳教育活動(dòng)，在校園中形成以勤儉節(jié)約為榮的氛圍。

　　我們把節(jié)約教育納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，從硬件設(shè)施入手，在校園中滲透節(jié)約理念，營造節(jié)約的氛圍。借校安工程契機(jī)，改進(jìn)原有水、電路，安裝eps電路控制系統(tǒng)，實(shí)行分區(qū)控制，通過電子程序調(diào)整光照亮度，校園中安裝感應(yīng)式節(jié)水龍頭，衛(wèi)生間潔具更換節(jié)水裝置。在操場安裝了太陽能照明燈，利用光能解決操場無照明問題。校園設(shè)施改造為節(jié)水節(jié)電提供了硬件保障，也潛移默化的影響著學(xué)生。

　　學(xué)校重視對節(jié)約教育的宣傳，充分利用校園的櫥窗、涂鴉墻，作為節(jié)儉教育的宣傳園地，讓“節(jié)儉”意識蘊(yùn)含在校園的每個(gè)角落。學(xué)校抓住世界水日、糧食日、勤儉日等宣傳契機(jī)，通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播宣講中華民族的傳統(tǒng)美德，對學(xué)生進(jìn)行節(jié)約教育。學(xué)校創(chuàng)立《小水滴》—節(jié)約?？?，面向同學(xué)們倡導(dǎo)節(jié)約方式，表彰節(jié)約榜樣。各班級制定《節(jié)約公約》，設(shè)立校園生活節(jié)約水電、紙張、糧食的“小小監(jiān)督員”。

　　濃厚的校園文化氛圍，深化了學(xué)生對節(jié)約的認(rèn)識，調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與節(jié)約活動(dòng)的主動(dòng)性，節(jié)約意識也不斷增強(qiáng)。

　　三抓多彩活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。圍繞勤儉節(jié)約教育，學(xué)校每年有主題活動(dòng)、每月有建言征集、日常有實(shí)踐崗位，力求通過多彩的活動(dòng)，使節(jié)約教育系統(tǒng)化、常態(tài)化，把學(xué)生的節(jié)約意識轉(zhuǎn)化為節(jié)約行為。

　　例如，近年學(xué)校先后開展了“資源分類回收與利用、節(jié)水調(diào)研與建議、節(jié)糧在我身邊”等主題活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長。實(shí)踐中，學(xué)校逐步形成了“激情明理—目標(biāo)導(dǎo)行—活動(dòng)體驗(yàn)—激勵(lì)評價(jià)—生活轉(zhuǎn)化”的主題教育活動(dòng)模式。主題教育活動(dòng)提升了學(xué)生有效利用資源的意識，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。

　　學(xué)校定期選取不同內(nèi)容面向?qū)W生征集“金點(diǎn)子”。在校園“光盤”行動(dòng)中，學(xué)生提出低年級餐盒內(nèi)食品太多吃不完，造成了浪費(fèi)，應(yīng)該減少配餐量。學(xué)校采納了學(xué)生的建議，與配餐公司聯(lián)系，請配餐公司根據(jù)學(xué)生年級調(diào)整配餐量?！敖瘘c(diǎn)子”校園建言征集活動(dòng)，號召同學(xué)們時(shí)時(shí)關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的節(jié)約小妙招，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與節(jié)約活動(dòng)的積極性。

　　在日常生活中，每位白紙坊小學(xué)的學(xué)生都擁有三個(gè)實(shí)踐崗位：他們是校園 “綠袖標(biāo)”環(huán)保小使者，隨時(shí)提示同學(xué)們愛惜文具、隨手關(guān)燈、不浪費(fèi)糧食并積極參與到校園垃圾分類，可再生資源的收集中。他們是家庭生活節(jié)儉記錄員, 帶動(dòng)家長在生活小事中踐行節(jié)約理念，爭創(chuàng)節(jié)約型家庭。他們還是社區(qū)節(jié)約資源的宣傳員,將“勤儉節(jié)約、小事做起”的意識傳遞給身邊的人。學(xué)生在實(shí)踐崗位上踐行節(jié)約，帶動(dòng)他人，勤儉節(jié)約的習(xí)慣與生活方式逐步養(yǎng)成。

　　四抓制度建設(shè)，提供有力的機(jī)制保障。學(xué)校在廣泛宣傳，達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，建章立制，為開展節(jié)約教育提供了保障。

　　學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)研究制定建設(shè)節(jié)約型校園的規(guī)劃、具體措施，并督促落實(shí)。各部門依據(jù)學(xué)?！督ㄔO(shè)節(jié)約型校園實(shí)施方案》的工作目標(biāo)分別制定具體管理制度，細(xì)化要求，確保落實(shí)到位。學(xué)校建立表彰機(jī)制和激勵(lì)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把“具有勤儉節(jié)約意識，積極參與節(jié)約活動(dòng)”分別作為評選“白小美麗教師”、“美德少年”、“楸樹娃”的標(biāo)準(zhǔn)之一，以激勵(lì)手段倡導(dǎo)師生參與節(jié)約行動(dòng)。

　　幾年來，我們在實(shí)踐中，樹立節(jié)約意識、建設(shè)節(jié)約文化、倡導(dǎo)節(jié)約行為，使勤儉節(jié)約的思想落實(shí)在師生的工作、學(xué)習(xí)和生活中。今后，我們將繼續(xù)以《教育部()關(guān)于在中小學(xué)幼兒園廣泛深入開展節(jié)約教育的意見》為指導(dǎo)，以持之以恒的精神，堅(jiān)持節(jié)約教育的常態(tài)化，制度化，活動(dòng)化，固化宣傳教育成果。在學(xué)校未來三年的發(fā)展規(guī)劃中，我們希望將“陽光校園”理念融入學(xué)校整體建設(shè)規(guī)劃，倡導(dǎo)教師以身作則，率先垂范，進(jìn)一步提高學(xué)生勤儉節(jié)約意識，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約習(xí)慣，使勤儉節(jié)約成為白小的風(fēng)尚。期待在白小師生的帶動(dòng)下，一朵朵“節(jié)約之花”能在家庭、社會盛開!（北京市西城區(qū) 白紙坊小學(xué)）

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