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新華網(wǎng)武漢11月3日電（記者廖君、王瑩、鄭天虹、仇逸）幾乎每個(gè)孩子都問(wèn)過(guò)“我從哪里來(lái)”這樣的問(wèn)題，答案卻五花八門(mén)：“你是爸爸、媽媽從垃圾桶里撿來(lái)的?！薄澳闶菑陌⒁碳冶?lái)的。”“你是從石頭縫蹦出來(lái)的。”……在這些閃爍其詞的回答背后，是國(guó)人長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)兒童性教育態(tài)度上的回避和遮掩。

然而，這一羞羞答答的面紗正在揭開(kāi)。武漢近日給每位小學(xué)生發(fā)放了《生命安全教育》教材，該書(shū)圖文并茂詳細(xì)介紹了女性生理構(gòu)造、生理變化等相關(guān)知識(shí)，這一教學(xué)安排引發(fā)了社會(huì)輿論的關(guān)注。

揭開(kāi)生理面紗，性教材“尺度大”

男生、女生的生殖器官如何構(gòu)成？月經(jīng)是怎么回事？身上哪些地方不能讓人觸碰？……這本《生命安全教育》的課本根據(jù)不同的年級(jí)段，講述的生理衛(wèi)生知識(shí)也有所不同。

該教材主編、武漢市教科院體衛(wèi)藝教研室教研員湯佳介紹說(shuō)，今年湖北首次開(kāi)設(shè)生命安全這個(gè)課程，把生命教育和安全教育納入基礎(chǔ)教育行列，這是經(jīng)過(guò)省教育廳審定后配發(fā)的一套教材。

記者在五年級(jí)《生命安全教育》課本“女孩悄悄話(huà)”一章看到：小麗上五年級(jí)，上學(xué)時(shí)老是覺(jué)得肚子不舒服，有時(shí)還隱隱作痛，腰也好像有說(shuō)不出的酸脹，感覺(jué)內(nèi)褲里面也黏糊糊的……為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？書(shū)中進(jìn)行了詳細(xì)解答，并附有女性生殖器構(gòu)造圖及月經(jīng)過(guò)程圖。

“目前青少年的青春期前移，我們不能等問(wèn)題發(fā)生了再去教育孩子?！睖颜f(shuō)，不少校醫(yī)反映，九歲、十歲的女孩缺乏月經(jīng)方面的知識(shí)，來(lái)了初潮，發(fā)現(xiàn)內(nèi)褲上有血，嚇得哇哇大哭。

湯佳說(shuō)，希望通過(guò)正向引導(dǎo)，讓不同年齡段的孩子們能了解身體的每個(gè)部位、生命的每一個(gè)階段?！叭缛昙?jí)就與五年級(jí)不同，我們編寫(xiě)了保護(hù)身體的內(nèi)容，告訴孩子身體哪些部位不能讓別人觸碰?！?/p>

性行為年齡提前，性教育不宜滯后

受中國(guó)傳統(tǒng)文化的影響，一些國(guó)人談性色變，這套教材下發(fā)后也引起了老師和家長(zhǎng)的熱議。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，這一教材過(guò)于“大膽、直白”，比方說(shuō)書(shū)上圖文并茂地對(duì)女性的生理構(gòu)造、生理變化進(jìn)行了詳細(xì)介紹。一些家長(zhǎng)擔(dān)心，這對(duì)于小學(xué)生而言，是不是有些超前？

“這套教材發(fā)行后，一位同行打趣說(shuō)，小學(xué)就講性知識(shí)，高中是不是要教人做愛(ài)？”湯佳無(wú)奈地說(shuō)，不僅部分學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)有誤區(qū)，一些教育工作者也存在偏見(jiàn)。

“以前是初中才講這些內(nèi)容，現(xiàn)在提前到小學(xué)?！苯瓭h區(qū)前進(jìn)二路小學(xué)德育主任彭超說(shuō)，這是性教育的一大進(jìn)步。

在現(xiàn)階段，我國(guó)性教育仍然比較滯后。一項(xiàng)針對(duì)數(shù)千名學(xué)生的性教育調(diào)查顯示，只有56％的男生大概知道遺精是什么；73％的女孩子大概了解為什么會(huì)有月經(jīng)；真正了解青春期第二性征的學(xué)生僅有12％。

一些婦產(chǎn)科醫(yī)生反映，如今的青少年性行為有所提前，節(jié)假日來(lái)做人流的學(xué)生增多，年齡越來(lái)越小，年齡最小的14歲。一些女學(xué)生甚至不是第一次來(lái)，兩次、三次或者更多的都有。問(wèn)及發(fā)生性行為是否擔(dān)心懷孕，這些學(xué)生一無(wú)所知，也不了解如何自我保護(hù)。

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)渾南一中科研部主任佟穎說(shuō)，傳授生理衛(wèi)生知識(shí)宜早不宜遲，目前學(xué)校里除了專(zhuān)職心理健康教師外，有相當(dāng)一部分老師和家長(zhǎng)不知道如何開(kāi)展性教育。如果采取不正確的方法對(duì)待早戀、青春期性意識(shí)萌動(dòng)等，其效果可能適得其反。

掌握性知識(shí)，培養(yǎng)性道德

近年來(lái)，一些地方兒童與青少年性侵案件時(shí)有發(fā)生。專(zhuān)家認(rèn)為，性知識(shí)缺乏是當(dāng)事人受侵害的原因之一。

有的家長(zhǎng)認(rèn)為，伴隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，與性有關(guān)的知識(shí)對(duì)一些孩子并不陌生。因此，學(xué)校應(yīng)該大大方方地普及性知識(shí)，讓孩子們正確認(rèn)識(shí)自己的身體，認(rèn)識(shí)性，樹(shù)立健康的性愛(ài)觀和性安全意識(shí)。

上海市計(jì)生協(xié)會(huì)王芳副秘書(shū)長(zhǎng)說(shuō)，在學(xué)生的性教育方面，教師首先要脫敏，不能談性色變，不能鴕鳥(niǎo)主義。應(yīng)率先將家長(zhǎng)、老師納入性教育的對(duì)象，轉(zhuǎn)變其對(duì)性的保守觀念。學(xué)會(huì)如何將“大尺度”的內(nèi)容，用“小尺度”的教育方式表達(dá)出來(lái)，從而讓孩子更快、更好地接受。

湯佳說(shuō)，生命安全教育的課程不應(yīng)僅僅局限在學(xué)校，而應(yīng)是社區(qū)、家庭共同參與。此外，學(xué)校進(jìn)行性教育，可以采取多種方式，比如邀請(qǐng)專(zhuān)家講座、開(kāi)展心理輔導(dǎo)、召開(kāi)主題班會(huì)、觀看教育視頻、進(jìn)行專(zhuān)題展覽、提供網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)等，讓學(xué)生更好地掌握性知識(shí)，提高性心理適應(yīng)能力，增強(qiáng)自身的性道德。