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《教育規(guī)劃綱要》實(shí)施5周年，教育部明確提出“將全面修訂高中課程，加大課程選擇性”?！白甙嘀啤?，曾令許多中小學(xué)望而卻步，卻毋庸置疑將成為基礎(chǔ)教育改革新的風(fēng)向標(biāo)。

恰逢其時(shí)，2015年12月27日到28日，由北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)高中六校聯(lián)盟、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)中學(xué)教育國(guó)際交流分會(huì)主辦，明師國(guó)際教育研究院承辦的“中國(guó)新高中特色發(fā)展論壇——2015：分層走班制背景下的高中英語(yǔ)(精品課)課程建設(shè)與創(chuàng)新觀摩研討會(huì)”在北京市三十五中成功開(kāi)幕。

華東師范大學(xué)終身教授、博導(dǎo)、考試評(píng)價(jià)研究院院長(zhǎng)陳玉琨，北京師范大學(xué)教授、博導(dǎo)王薔，教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心教學(xué)處處長(zhǎng)莫景祺，北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)與繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)唐錦蘭，北京市第三十五中學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)中學(xué)分會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)朱建民，明師國(guó)際教育研究院院長(zhǎng)、《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》專(zhuān)家組核心成員魯子問(wèn)等專(zhuān)家出席了論壇并發(fā)表演講，來(lái)自全國(guó)各地近400位教育局局長(zhǎng)、教研員、中學(xué)校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)和一線(xiàn)骨干教師參加了論壇。

多切面深析，全面解讀 “選課”、“分層”、“走班”怎么做

近年來(lái)，高考(精品課)指揮棒的變奏向廣大中小學(xué)校傳遞著強(qiáng)烈的改革信號(hào)：中國(guó)基礎(chǔ)教育要從傳統(tǒng)的單向度、工具化、標(biāo)準(zhǔn)化培養(yǎng)模式中走出來(lái)，以應(yīng)對(duì)日益多樣化、體驗(yàn)性、深度探究的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，新的社會(huì)變革呼喚建立新的教育教學(xué)組織機(jī)制和課程體系。

什么樣的教育教學(xué)組織機(jī)制能夠滿(mǎn)足改革的內(nèi)在需求，擔(dān)當(dāng)本輪教育改革的大任？高中教育應(yīng)當(dāng)建立怎樣的新課程體系？經(jīng)過(guò)北京十一學(xué)校等先鋒學(xué)校多年探索、實(shí)踐與總結(jié)，近年來(lái)，“分層走班制”及以分層分級(jí)、學(xué)生自主選學(xué)為特征的新課程體系從諸多教育改革探索中脫穎而出，成為未來(lái)高中學(xué)校教育改革的主要路徑與方向，廣大高中校掀起了研究、學(xué)習(xí)與實(shí)踐“分層走班制”的熱潮。

本次論壇多位權(quán)威專(zhuān)家，帶來(lái)了最前沿的相關(guān)資訊和深入思考。陳玉琨院長(zhǎng)高屋建瓴，暢談“教育綜合改革背景下的課程改革與創(chuàng)新”；王薔教授深入淺出，進(jìn)行了“國(guó)家《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》研制與修訂思路解讀”；魯子問(wèn)院長(zhǎng)發(fā)表了“課表的變革——分層走班制下的課程教學(xué)思想與范式”的精彩演講；原西北師大學(xué)附屬中學(xué)校長(zhǎng)、西北師范大學(xué)教授劉信生視角獨(dú)特，發(fā)表了“比較教育視角下的本輪高中新課程改革”的主題演講。

“6+1”名校齊聚，分享新課程改革探索與思考

中國(guó)高中六校聯(lián)盟（北京市三十五中、西北師大附中、錫山高級(jí)中學(xué)、哈爾濱三中、海南中學(xué)、青海湟川中學(xué)）＋杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校齊聚北京，各改革先行學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)各自頗具區(qū)域特點(diǎn)、校本特色的“分層走班制”理念、機(jī)制、組織、內(nèi)容的理解、思考和實(shí)踐探索分享。

此次論壇在北京市三十五中舉辦，作為國(guó)家級(jí)教育改革項(xiàng)目“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索”試點(diǎn)校、第一批北京市中小學(xué)科技教育示范校，三十五中自2013年起，自主探索，建立和推行包括走班制、學(xué)部制、學(xué)分制、導(dǎo)師制、學(xué)長(zhǎng)制在內(nèi)的“五制”改革，在分層走班、六年一貫制方面率先進(jìn)行了卓有成效的探索。三十五中副校長(zhǎng)王紅軍與參會(huì)校長(zhǎng)和老師分享經(jīng)驗(yàn)：“實(shí)行五制教學(xué)改革將帶來(lái)評(píng)價(jià)體系的巨大變革，這種變革將成為推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型的力量。”

杭州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)、國(guó)家《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》專(zhuān)家組核心成員夏谷鳴老師結(jié)合杭外經(jīng)驗(yàn)，探討“對(duì)我國(guó)走班制改革的思考”；海南中學(xué)校長(zhǎng)馬向陽(yáng)分享了海南中學(xué)在高中新課程方面的案例和思考；北京市第三十五中學(xué)副校長(zhǎng)、中國(guó)高中六校聯(lián)盟常務(wù)副秘書(shū)長(zhǎng)王紅軍結(jié)合三十五中實(shí)踐，發(fā)表了“分層走班制引發(fā)的學(xué)校變革——三十五中五制改革的實(shí)踐與探索”主題演講。

12節(jié)分層走班研究課，現(xiàn)場(chǎng)解構(gòu)真實(shí)課堂

關(guān)于“走班制”的熱議涉及方方面面，如何實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)的行政班到分層走班的轉(zhuǎn)變？從組織結(jié)構(gòu)到管理機(jī)制，從硬件設(shè)施到軟件配套，從教學(xué)思想到教學(xué)實(shí)踐，從方案設(shè)計(jì)到落地評(píng)價(jià)，千頭萬(wàn)緒應(yīng)從何下手？如何讓走班走起來(lái)、走下去、走出去？——新課程建設(shè)和課堂設(shè)計(jì)既是一切的核心，也是一切的抓手，更是一切的根本。

聚焦課堂創(chuàng)新，國(guó)家英語(yǔ)課標(biāo)組專(zhuān)家魯子問(wèn)教授與一線(xiàn)教師的現(xiàn)場(chǎng)分層教學(xué)同課異構(gòu)、北京市三十五中等六校聯(lián)盟教師風(fēng)格各異的12節(jié)分層現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課和辯課，生動(dòng)展示、深層解構(gòu)分層走班制下的高中課堂教學(xué)怎樣教。

關(guān)注前沿命題，明師國(guó)際教育緊扣基礎(chǔ)英語(yǔ)教改脈搏

作為本次會(huì)議的組辦單位，明師國(guó)際教育研究院負(fù)責(zé)人表示：“本次論壇旨在以英語(yǔ)課程建設(shè)與創(chuàng)新為切口，探討教育改革與學(xué)科課程改革方向，以期對(duì)分層走班政策進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)解讀。虛實(shí)相映，理論與實(shí)踐相結(jié)合，這也是新高中特色發(fā)展論壇策劃推出此次研討觀摩活動(dòng)的初衷和宗旨?！?/P>

據(jù)悉，論壇將每年持續(xù)進(jìn)行，在新課程研究院實(shí)踐基地校輪流舉辦、形成高中新課程跨區(qū)域教研聯(lián)合體，長(zhǎng)期、深入地推進(jìn)新課程改革在學(xué)校和課堂的實(shí)踐和落地。

繼此次論壇之后，明師國(guó)際教育研究院還將繼續(xù)推出中小學(xué)英語(yǔ)教師微課、論壇、課程設(shè)計(jì)大賽等系列活動(dòng)，立足新時(shí)期全國(guó)基礎(chǔ)英語(yǔ)教育大發(fā)展，致力于為中小學(xué)英語(yǔ)教師發(fā)展提供理論借鑒和實(shí)踐指導(dǎo)，為中小學(xué)英語(yǔ)教師提供“一站式”成長(zhǎng)解決方案，為中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)權(quán)威服務(wù)。