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本來，老師有寒暑假就讓人夠羨慕的，最近一則新聞報道，讓很多人對教師職業(yè)的羨慕程度，更升一級，簡直可以達(dá)到嫉妒。

據(jù)報道，在寧波外事學(xué)校，有著這樣一些讓教師們引以為豪的“人性化制度”：除去國家法定節(jié)假日、雙休日，允許每位教師在不影響正常上課的情況下，每月有一天帶薪的“疲勞假”；允許教師每周有一天上午晚到1個半小時，有一天下午下班早走1個半小時，以便處理家務(wù)。

教師這個職業(yè)越來越受到社會各界的重視，作為教書育人的實踐者，教師身心的放松和調(diào)整十分重要，良好的狀態(tài)可以保障更努力地工作。因此，教師享有一定程度的福利政策。目前，除了“疲勞假”，還有哪些專屬于教師的“特殊福利”，讓小編來為大家整理一下教師都擁有哪些“特殊福利”吧。

1.教師節(jié)，那可是法律確定的福利哦。

1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。教師有了屬于自己的節(jié)日。

1993年10月31日，八屆全國人大常委會第四次會議通過《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠?？h、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便。

2.出行優(yōu)惠，購票可以享打折

在出行方面，即使在春運高峰，飛機票比較緊張的情況下，還是有不少航空公司為了吸引教師這一特殊群體推出優(yōu)惠座位。比如南方航空公司對教師有長期優(yōu)惠政策：提前10天購票5.5折，提前5天6折，憑教師資格證復(fù)印件購票即可。類似的航空公司還有山東航空公司和廈門航空公司。

除了飛機出行外，有些地方的其他交通方式對教師也實行優(yōu)惠政策，比如去年教師節(jié)當(dāng)天，凡到濟(jì)南長途汽車總站乘車出行的濟(jì)南市在職、離、退休教師，憑有效證件均可享受票價優(yōu)惠10%的乘車措施。

3.旅游優(yōu)惠

今年河南省欒川縣政府協(xié)調(diào)縣教育局、旅游工作委員會等有關(guān)部門，決定以該縣為試點，將9月10日教師節(jié)擴(kuò)大升級為9月“教師月”。整個9月份，也就是“教師月”期間，全國所有的老師，只要憑教師資格證，就能夠免門票游覽欒川縣境內(nèi)老君山、雞冠洞兩個國家5A級景區(qū)，重渡溝、龍峪灣、養(yǎng)子溝、伏牛山滑雪度假樂園、抱犢寨五個國家4A級景區(qū)。同時，考慮到那些父母雙方都是老師的教師家庭，父母將更多的時間、更多的愛給了學(xué)生，反而對自己的孩子關(guān)心不夠，“教師月”期間雙教師家庭還可以帶上孩子一起享受親子免費游。

針對教師的旅游福利可不止河南省欒川縣一處，還有許多旅游景點對教師都有一定程度的優(yōu)惠，比如教師節(jié)期間門票半價或終年享優(yōu)惠票價等等。廣大教師群體可以通過查詢相關(guān)信息即可知道景點門票優(yōu)惠政策。對于擁有寒暑假期的教師而言，旅游福利確實帶來不小的益處。

4.學(xué)術(shù)休假

據(jù)了解，學(xué)術(shù)休假是美國大學(xué)教師發(fā)展的一種重要制度形式，它源于19世紀(jì)末關(guān)國研究型大學(xué)的崛起及其對教師國際化的需求。目前，學(xué)術(shù)休假在國外一些著名的高校已經(jīng)成為一種常態(tài)，而在國內(nèi)正處在探索和嘗試階段。

按照世界發(fā)達(dá)國家慣例，為培養(yǎng)提高教師的研究能力，使教師保持在研究狀態(tài)下工作，對具有一定條件的教師，教委和學(xué)校積極創(chuàng)造條件，令教師得以在研究期間結(jié)合自身業(yè)務(wù)急需，選擇國內(nèi)外有相關(guān)研究項目的地區(qū)開展學(xué)術(shù)研討，拓寬交流領(lǐng)域，開闊研究視野，提高自身悟性?！皩W(xué)術(shù)休假”應(yīng)運而生。

十年前，高校教師學(xué)術(shù)休假制度就開始了，隨著時間推移，越來越多的高校將之常規(guī)化。學(xué)術(shù)假是指除了寒暑假，具備一定資格的教師還可以享受不同時間長度的帶薪休假，利用這段時間到國內(nèi)外大學(xué)或研究機構(gòu)進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。“利用假期，到世界上著名的實驗室和高校交流訪問，這對提高培養(yǎng)人才的質(zhì)量和師資的水平有好處。”

除了高校教師，中小學(xué)教師也逐漸享有學(xué)術(shù)休假。2004年，北京市率先對中小學(xué)教師建立教師學(xué)術(shù)休假制度，申請批準(zhǔn)了市級以上課題的中小學(xué)教師，每年除了享受寒暑假外，還可以休一到三個月的學(xué)術(shù)假。2010年滬上一些小學(xué)也開始試點“學(xué)術(shù)假”，鼓勵骨干教師、學(xué)科帶頭人外出訪學(xué)、搞科研?！皩W(xué)術(shù)假”已不再是大學(xué)教授、科研人員的專利。

5.情緒假

身體不舒服導(dǎo)致心情煩躁、家中有事帶來焦慮情緒……教師在教學(xué)過程中難免會遇到情緒問題，而教師的情緒問題勢必會影響教學(xué)水平。因此，“情緒假”成為回避教師消極情緒、保證課堂教學(xué)質(zhì)量實施的一項有效制度。

“過去心情不好時，還要硬撐著上課，自己都不知道講的是什么；壞情緒還容易影響學(xué)生，教學(xué)效果難以保證?，F(xiàn)在有了‘情緒假’，心情不好時可以請假，調(diào)整好心情再去上課，對自己和學(xué)生都有利?！边@一特殊的“福利待遇”讓工作壓力很大的教師們不禁眉頭舒展，感覺心里暖暖的。目前，遼寧、山東、黑龍江等省份部分學(xué)校均有了這項“特殊福利”。

6.購房福利

《中國教育發(fā)展和改革綱要》中明確規(guī)定：“在住房和其他社會福利方面實行優(yōu)待教師的政策。各級政府要制訂切實可行的計劃，分批改善本地區(qū)教職工的住房條件，盡快使城市教職工家庭人均住房面積達(dá)到當(dāng)?shù)鼐用竦钠骄?。解決教職工住房問題，一方面要通過多種渠道籌集建房資金，另一方面，要對教職工住宅的建設(shè)、分配、銷售或租賃，實行優(yōu)先、優(yōu)惠政策。城市中小學(xué)教職工住宅建設(shè)的責(zé)任在地方政府?；ㄍ顿Y實行地方籌集、中央獎勵的辦法，并適當(dāng)提高國家投資的比重。高等學(xué)校住宅建設(shè)所需投資也要適當(dāng)增加。”

《中華人民共和國教師法》中也對此做出了明確規(guī)定：“第二十八條地方各級人民政府和國務(wù)院有關(guān)部門，對城市教師住房的建設(shè)、租賃、出售實行優(yōu)先、優(yōu)惠。縣、鄉(xiāng)兩級人民政府應(yīng)當(dāng)為農(nóng)村中小學(xué)教師解決住房提供方便?！?/P>

除了國家法規(guī)對教師購房明文規(guī)定相關(guān)福利政策外，一些地產(chǎn)公司也會在特定時間開展針對教師群體的優(yōu)惠政策，此前，華西都市報曾聯(lián)手保利地產(chǎn)發(fā)起“教師福利房置業(yè)計劃”，在教師節(jié)前送上購房福利，通過教育渠道資源，向四川范圍內(nèi)大、高、中、小學(xué)教師、教育系統(tǒng)職工及學(xué)生發(fā)送“教師購房大禮包”；同時，憑教師證的老師們買房，均可獲得萬元以上的購房優(yōu)惠。一方面，社會企業(yè)關(guān)愛教育，讓老師們用最便宜的價格買到最有品質(zhì)的房子，在更好的居住環(huán)境中教書育人、享受生活，另一方面，教師的經(jīng)濟(jì)壓力在一定程度上得到減輕，也有利于自身狀態(tài)調(diào)整。

7.醫(yī)保福利

國家一直十分重視對教師的醫(yī)療保健工作。長期以來，我國教師實行的是公費醫(yī)療制度。

為體現(xiàn)國家對教育的傾斜政策，切實解決教師的醫(yī)療待遇問題，教師法明確肯定了教師與當(dāng)?shù)貒?!--keyword-->公務(wù)員()享受同等醫(yī)療待遇的制度，使教師的就醫(yī)問題有了比較可靠的保障。同時，教師法還規(guī)定了要對教師定期進(jìn)行健康檢查，并因地制宜安排教師進(jìn)行休養(yǎng)，醫(yī)療機構(gòu)應(yīng)當(dāng)對當(dāng)?shù)亟處煹尼t(yī)療提供方便，這些規(guī)定對于及時發(fā)現(xiàn)教師所患疾病，及時治療，保護(hù)教師身體健康是十分必要的。教師法的規(guī)定，使教師的醫(yī)療待遇、醫(yī)療保健及休養(yǎng)等措施進(jìn)一步制度化、法律化。

作為傳授知識、經(jīng)驗的人，教師身上擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，在孩子的成長過程中具有重要的作用，因此，教師享有一定“特殊福利”，隨時保持良好狀態(tài)，有利于開展教學(xué)工作，也有利于自身教學(xué)水平和科研工作。這些“特殊福利”的設(shè)立是為了激勵教師更好地發(fā)展和工作，教師應(yīng)該珍惜并善用這些“福利”，完善自己，提高教學(xué)水平。