[摘要]“學(xué)會(huì)第二種語(yǔ)言,就擁有了第二個(gè)靈魂?!彪m然學(xué)習(xí)外語(yǔ)很不容易,但是了解了一下19條多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的好處,相信你一定會(huì)萌生很大的動(dòng)力!雙語(yǔ)者對(duì)語(yǔ)言有敏銳的洞察力,對(duì)周圍的感受力也會(huì)變強(qiáng)。 “學(xué)會(huì)第二種語(yǔ)言,就擁有了第二個(gè)靈魂?!?/P> 這是神圣羅馬皇帝查理曼的名句。如他所言,學(xué)習(xí)一門(mén)或多門(mén)外語(yǔ)(課程)的好處,除了顯而易見(jiàn)的知識(shí)增長(zhǎng)之外,還有很多。 雖然學(xué)習(xí)外語(yǔ)很不容易,但是了解了一下19條多學(xué)一門(mén)語(yǔ)言的好處,相信你一定會(huì)萌生很大的動(dòng)力! 學(xué)習(xí)外語(yǔ)成為“雙語(yǔ)者”的好處: 1. 雙語(yǔ)者對(duì)語(yǔ)言有敏銳的洞察力,對(duì)周圍的感受力也會(huì)變強(qiáng)。 孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)外語(yǔ),可以深入了解語(yǔ)言的功能,通過(guò)對(duì)語(yǔ)言的靈活運(yùn)用,可以幫助培養(yǎng)他們的思考能力和問(wèn)題的解決能力。(語(yǔ)言學(xué)家Cummins1981) 2. 雙語(yǔ)者可以準(zhǔn)確區(qū)分單詞和單詞所指的意思。(以色列哲學(xué)家 Ben Zeev 1977;語(yǔ)言學(xué)家Bialystok 1986) 3. 雙語(yǔ)者與單語(yǔ)者相比,對(duì)第一語(yǔ)言的記憶更快。 外語(yǔ)的學(xué)習(xí)和閱讀能力有著一定的關(guān)系,如果多掌握一門(mén)外語(yǔ)就可以提高閱讀能力。 (Yelland et al. 1993), (Garfinkel & Tabor 1991)(Dumas 1999) 4. 第一語(yǔ)言的交流能力會(huì)提高,也會(huì)變得更有效率。 5. 會(huì)提高擾亂心神或棘手的事物的處理能力。(Bialystok et al. 2004) 6. 對(duì)于母語(yǔ)的理解和敏感度,熟練程度會(huì)顯著提高。(e.g. Johnson et al. 1963) 7. 掌握的詞匯增多。(cf. Kosmidis 2006) 如果第一語(yǔ)言是英語(yǔ)(精品課),那么學(xué)習(xí)與英語(yǔ)詞根有關(guān)的拉丁語(yǔ)(或者法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、西班牙語(yǔ))的話,也會(huì)同時(shí)提高英語(yǔ)詞匯的掌握能力。(Masciantonio 1977) 8. 聽(tīng)力和記憶力會(huì)增強(qiáng)。(Ratte 1968; Lapkin et al. 1990) 9. 因?yàn)殡p語(yǔ)者積累了閱讀兩種以上語(yǔ)言的經(jīng)驗(yàn),慢慢掌握了高效率的閱讀方法。(Nayaket al. 1990) 10. 會(huì)說(shuō)外語(yǔ)不僅會(huì)提高口語(yǔ),還會(huì)提高空間的認(rèn)知能力。(Diaz 1983) 11. 有自己獨(dú)特的分類單詞的方法。 對(duì)顏色的認(rèn)知,根據(jù)語(yǔ)言是不同的。(Athanasopoulos 2001) 12. 雙語(yǔ)者一般思路都很開(kāi)闊,問(wèn)題解決能力和思考能力也很強(qiáng)。(Hakuta 1986) 13. 多語(yǔ)者可以從多個(gè)角度來(lái)分析事物,因此他們擁有立體的世界觀。 他們的想法也更靈活。因此,多語(yǔ)者不會(huì)被固有的觀點(diǎn)所束縛,他們對(duì)不同角度的看法有著更深層的理解。(Cook2001) 14. 通過(guò)學(xué)習(xí)多門(mén)外語(yǔ),可以開(kāi)闊人的視野。 通過(guò)同時(shí)體驗(yàn)“內(nèi)”和“外”,可以從外國(guó)人的角度來(lái)了解本國(guó)的文化。可以加深對(duì)文化比較和文化概念的理解,這些都是單語(yǔ)者無(wú)法了解的。 15. 可以從多個(gè)角度看問(wèn)題,提高問(wèn)題的解決能力。(Kennedy 1994) 16. 可以提高批判性的思考能力。 17. 可以更加了解本國(guó)的人,學(xué)會(huì)感恩。 通過(guò)學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言可以了解到一種不同的文化,種族歧視和對(duì)外國(guó)人的厭惡不寬容的情緒也會(huì)消失。 (Carpenter & Torney 1974) 18. 第三門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)會(huì)變得更快,更有效率。(Cummins 1981) 19. 雙語(yǔ)者的老年癡呆癥會(huì)延緩4~5年。(加拿大約克大學(xué)研究組) |
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