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據(jù)英國《衛(wèi)報》近日報道，英國南安普頓大學(xué)的教育學(xué)教授大衛(wèi)-雷諾茲近日就英國教育部開展的中英數(shù)學(xué)教學(xué)項目表示，來自上海的數(shù)學(xué)老師將在四年內(nèi)提升英國小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，并且英國教育在國際上的排名也將隨之上升(目前排名26位)。

“上海式的數(shù)學(xué)教學(xué)方法對學(xué)生的幫助很大，在下一輪的比薩國際測試中，英國學(xué)生很有可能取得更好的成績?！?雷諾茲說。(比薩國際測試，也就是國際學(xué)生評估計劃，該計劃每3年就由經(jīng)濟合作發(fā)展組織(OECD)對全球范圍內(nèi)15歲的學(xué)生進行一次測試。)

為提高英國學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，英國教育部自去年9月開始第二次開展中英數(shù)學(xué)教師交流項目，上海STYLE再次走進英國。據(jù)了解，在經(jīng)濟合作發(fā)展組織發(fā)布的國際數(shù)學(xué)能力排行榜中，上海位居第一，英國則排在第26位。

上海Style怎么教？

上海老師采用循序漸進的教學(xué)方法，聚焦單個數(shù)學(xué)概念。教學(xué)注重減少學(xué)生的水平差異，班上每位學(xué)生都掌握了所學(xué)知識之后才會進行下一個課程的學(xué)習(xí)。11月，有近70位來自上海的數(shù)學(xué)老師進駐英國各地的小學(xué)來展示教師主導(dǎo)型的課堂。

雷諾茲同時也是謝菲爾德哈勒姆大學(xué)委員會的成員，負(fù)責(zé)評估這一教學(xué)試驗項目。他說：“我對此很樂觀。2018年的比薩國際測試將體現(xiàn)出這一試驗的成果。”

在倫敦西部圣馬可學(xué)校任教的李辰老師正在教7年級的學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣表。課堂上，她與學(xué)生有很多互動，要求學(xué)生回答問題或者展示他們的學(xué)習(xí)成果。課下陳老師接受采訪說：“我覺得學(xué)生都很聰明。中英最大的不同在于上海的學(xué)生每天都有作業(yè)，周周都有考試。這在英國可能一周只有一兩次作業(yè)。我們必須要求學(xué)生學(xué)得更多一些?！?

圣馬可學(xué)校的學(xué)生們似乎也很喜歡上海老師的課，同時覺得課程相對簡單。11歲的Jairus Gonsalves說：“一開始我感覺有些困惑，但之后覺得很容易?！币灿袑W(xué)生有不同的想法。12歲的Henry Beesley就說：“原先我預(yù)想這個課程可以加深對數(shù)學(xué)的興趣，但之后感覺就和一般的課程一樣。我寧愿上英文課?！?

中英教學(xué)孰優(yōu)孰劣？

主持這一項目的英國學(xué)校事務(wù)大臣尼克·吉布在寫給《衛(wèi)報》的文章中將此項目描述為英國政府在過去幾年間實行的最具價值的教育創(chuàng)新實踐之一。“上海式的數(shù)學(xué)教學(xué)方法很有效，因為它很嚴(yán)謹(jǐn)。教學(xué)的每個階段都是經(jīng)過深思熟慮的，目的性強而且精確。如果中國老師可以把這種教學(xué)方式的優(yōu)點都展現(xiàn)給英國的教師同行們，那么英國的教育將會收獲巨大的成功。”

然而并非每個人都對此表示樂觀。在倫敦大學(xué)教育學(xué)院從事東亞數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究的老師John Jerrim對這一項目表示歡迎，但對項目效果持謹(jǐn)慎態(tài)度。他說：“值得肯定的是，英國教育部正在做合理的嘗試。他們通過獨立組織來對此項目進行評估。但為避免因過于著急而得出錯誤的結(jié)論，尼克·吉布應(yīng)該也想等評估的最終結(jié)果出來。”

“中英的教學(xué)方法可能不同，但上海數(shù)學(xué)教學(xué)的成功也受很多因素的影響，如文化差異、私人家教和家長投資等。完全剔除這些因素的影響是不可能的?！盝ohn Jerrim說，“我們目前所知道的是學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有了小幅提高，但對于評估結(jié)果還是不要過早地下結(jié)論。”(實習(xí)編譯：陳璐 審稿：劉洋)