邱均平教授在閉幕式上的講話

各位代表：

       兩天的會(huì)議，大家都很緊張，會(huì)議日程安排的非常緊，中午都不休息，下午的會(huì)議一點(diǎn)半就開(kāi)始了。上面有兩個(gè)會(huì)議報(bào)告，特別是呂萍主任帶給我們的有關(guān)于EI的報(bào)告，現(xiàn)在EI已經(jīng)成為各大院校和科研院所重要的衡量指標(biāo)，EI收錄的文章都有科研獎(jiǎng)勵(lì)。但是如何能夠讓你的文章能夠被EI收錄，是大家都很關(guān)心的問(wèn)題，所以說(shuō)我們特意邀請(qǐng)了呂萍為我們講一下，EI收錄的程序和技巧。她對(duì)我們的會(huì)議很支持，我們這次會(huì)議有兩本英文論文集，這個(gè)英文論文集為什么要在《武漢大學(xué)學(xué)報(bào)（信息科學(xué)版）》出版一個(gè)專輯呢？主要是因?yàn)檫@個(gè)刊物是EI收錄的源刊，所以在這里出版專輯，就有一種渠道把我們此次會(huì)議的論文報(bào)上去，報(bào)上去以后系統(tǒng)檢測(cè)一通過(guò)，EI就可以收錄。系統(tǒng)的檢測(cè)就是對(duì)論文關(guān)鍵詞進(jìn)行檢測(cè)，要核對(duì)EI敘詞表，一篇文章起碼要有兩個(gè)或者三個(gè)關(guān)鍵詞能夠跟EI敘詞表中的敘詞匹配起來(lái)，系統(tǒng)才能通過(guò)檢測(cè)。所以，呂萍主任對(duì)我們這次會(huì)議是給予了非常大的關(guān)心和幫助的。我們本次會(huì)議的英文論文集是可以 被EI收錄的。

       剛才幾個(gè)小組的代表都做了很好的總結(jié)，對(duì)各個(gè)小組的討論情況都做了很好的回顧和歸納，都講得非常好，我覺(jué)得他們講到的很多方面都很好，我這里就把這里幾天的情況，這一天半里大會(huì)的情況簡(jiǎn)單的歸納一下。

 

       我主要談到幾點(diǎn)，

       第一點(diǎn)就是我們這個(gè)會(huì)議的基本情況，我們這個(gè)會(huì)議的基本情況就是，我在開(kāi)幕式的時(shí)候也講了，其實(shí)我們開(kāi)這個(gè)會(huì)的想法已經(jīng)有幾年時(shí)間了。在2006年的時(shí)候，教育部主管科技的趙建平副部長(zhǎng)向我們的校長(zhǎng)顧海良建議，他說(shuō)中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心做的大學(xué)排名在國(guó)內(nèi)影響很大，（公眾）也很認(rèn)可，但是在國(guó)外的影響還不是很大，還不如其他有些單位做的排名影響力大，所以提議我們要不要開(kāi)一下國(guó)際會(huì)議。顧校長(zhǎng)（時(shí)任武漢大學(xué)書(shū)記）回來(lái)之后就跟我講，我們要開(kāi)一次國(guó)際會(huì)議，這是2006年時(shí)候的事情。實(shí)際上，我們2004年已經(jīng)開(kāi)過(guò)一次國(guó)際會(huì)議，會(huì)議原來(lái)的題目是《科學(xué)計(jì)量學(xué)與信息計(jì)量學(xué)國(guó)際研討會(huì)》，但是我們把會(huì)議的主題改為《大學(xué)評(píng)價(jià)與科研評(píng)價(jià)國(guó)際研討會(huì)》，這是大會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)商討之后做出的決定。那次會(huì)議有來(lái)自十多個(gè)國(guó)家的230多個(gè)代表參會(huì)。今天我們這個(gè)《第六屆科學(xué)計(jì)量學(xué)與大學(xué)評(píng)價(jià)國(guó)際研討會(huì)》也得到了學(xué)術(shù)界和高教界的支持，我們參會(huì)的代表原本有15個(gè)國(guó)家，但是有沙特阿拉伯、澳大利亞等好幾個(gè)代表沒(méi)有拿到簽證。所以現(xiàn)在我們的代表是來(lái)自于11個(gè)國(guó)家，（國(guó)內(nèi)代表）來(lái)自中國(guó)大陸28個(gè)省份，200多個(gè)單位（其中有100多個(gè)高校），我們開(kāi)幕式那一天外語(yǔ)學(xué)院報(bào)告廳360個(gè)座位基本上都坐滿了。所以，這個(gè)會(huì)議確實(shí)是個(gè)盛會(huì)，國(guó)內(nèi)外的學(xué)者聚集一堂交流成果的盛會(huì)，也是一次很成功的會(huì)議。這次會(huì)議的基本情況大家都感受到了，大家都親自參加了，所以我就不多講了。

 

       第二點(diǎn)就是我們這個(gè)會(huì)議有好幾個(gè)特點(diǎn)，我簡(jiǎn)單歸納一下，第一個(gè)就是我們參會(huì)的機(jī)構(gòu)都具有權(quán)威性，權(quán)威性體現(xiàn)在我們參會(huì)的機(jī)構(gòu)代表都具有權(quán)威性?！秶?guó)家教育發(fā)展與改革中長(zhǎng)期規(guī)劃》中第四十條專門(mén)講到一句話：“要探索與國(guó)際高水平的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的合作交流。”高水平的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)我們算了一下，美國(guó)是《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》（ＵＳＮＥＷＳ）、英國(guó)是《泰晤士報(bào)》，這些機(jī)構(gòu)都是國(guó)際高水平的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，我們都把他們請(qǐng)來(lái)了。在計(jì)量學(xué)方面，國(guó)際上最權(quán)威的就是“國(guó)際科學(xué)計(jì)量學(xué)與信息計(jì)量學(xué)學(xué)會(huì)”，這個(gè)學(xué)會(huì)的主席魯索先生也參加了這次會(huì)議。２００４年的會(huì)議我們也請(qǐng)他來(lái)了，今年他又來(lái)了。我們這次會(huì)議的時(shí)間也是根據(jù)魯索先生的時(shí)間來(lái)定的，因?yàn)樗渌麜r(shí)間都排滿了。原來(lái)我們想在十月份開(kāi)，后來(lái)改到１１月，就是考慮到國(guó)外代表的時(shí)間。所以我們來(lái)的這些機(jī)構(gòu)是很有權(quán)威性的，在這個(gè)領(lǐng)域里面是一些最高水平的機(jī)構(gòu)。我們來(lái)的這些代表也是很有權(quán)威性的，我看了一下絕大多數(shù)都是具有教授、研究員等高級(jí)職稱或者具有博士學(xué)位的。第二個(gè)特點(diǎn)是廣泛性，我們開(kāi)一次會(huì)那么多的國(guó)家，特別是我們國(guó)內(nèi)呢有２８?jìng)€(gè)省份，代表來(lái)自的地區(qū)非常廣泛，而且代表來(lái)的部門(mén)也是很有廣泛性的，有高校的、科研院所的、還有公司的，代表分布非常廣泛。我看我們代表的年齡分布也很廣泛，有年紀(jì)大的也有年輕的，年紀(jì)大的有七十多歲，最小的有二十多歲，看到這些年輕人我們也非常高興。原來(lái)我參加中國(guó)索引學(xué)會(huì)會(huì)議的時(shí)候看到下面坐的都是白發(fā)蒼蒼的老人，我看到我們這次的代表很多都是年輕人，大家都這個(gè)領(lǐng)域很感興趣，而且很有研究成果跟大家交流，所以我們感到非常高興。第三個(gè)特點(diǎn)是學(xué)術(shù)性，研討會(huì)辦得怎么樣，學(xué)術(shù)性水平高不高是一個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，我們這次發(fā)給大家的資料是三本論文集，征文非常踴躍，２００多篇文章，我們沒(méi)有全部收錄，經(jīng)過(guò)專家評(píng)審把主要的文章重點(diǎn)的文章收錄進(jìn)去，我們英文論文集是１１２篇文章，剛開(kāi)始我們定的數(shù)量是１００篇，后來(lái)考慮到有些文章確實(shí)很不錯(cuò)，而且又很有代表性。有些年輕作者寫(xiě)的文章都很不錯(cuò)，既有理論研究又有實(shí)證研究。所以從文章來(lái)看，學(xué)術(shù)水平是比較高的。有些代表們寫(xiě)了中文，有的來(lái)不及翻譯了，問(wèn)我們中文行不行，后來(lái)我覺(jué)得只要能夠進(jìn)行交流，只要能夠反映研究成果，中文論文也可以，會(huì)議收了一些中文。中文論文集我們的記者同志看了覺(jué)得中文論文集很好，她要了一本還要一本，說(shuō)是帶回去給她們編輯部主任看一下，說(shuō)明論文的水平比較高，學(xué)術(shù)性很強(qiáng)。第四個(gè)特點(diǎn)是國(guó)際化水平，我們這一次的會(huì)議與０４年相比國(guó)際化水平大大的提高了。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)國(guó)際會(huì)議，當(dāng)時(shí)我們聯(lián)系魯索的時(shí)候，他首先就提出這個(gè)要求，要用英語(yǔ)進(jìn)行交流。所以這次會(huì)議我們出版了英文論文集，我們的手冊(cè)和宣傳資料都是中英文對(duì)照的，我們的大會(huì)報(bào)告也是用英文報(bào)告的。開(kāi)幕式的時(shí)候有些領(lǐng)導(dǎo)官員到場(chǎng)致辭，他們覺(jué)得自己應(yīng)該講中文，所以開(kāi)幕式的時(shí)候一些領(lǐng)導(dǎo)講話是講中文，國(guó)外代表講英文，所以這是中西結(jié)合、中外交流。我們的外國(guó)代表是非常認(rèn)真的，伊朗的兩個(gè)代表早就動(dòng)身了，到了北京之后耽誤了一些時(shí)間沒(méi)有及時(shí)的趕到參加第一天的會(huì)議，昨天晚上才到這里，昨天晚上到了之后已經(jīng)很晚了，到了賓館房間之后馬上開(kāi)始準(zhǔn)備ＰＰＴ，今天早上很早就到會(huì)場(chǎng)做報(bào)告。所以這些代表們的態(tài)度非常認(rèn)真，體現(xiàn)了我們的國(guó)際化水準(zhǔn)。另外，我們的國(guó)際化水準(zhǔn)還體現(xiàn)在我們的研究成果上，很多論文都涉及到了國(guó)際問(wèn)題，有的是中外對(duì)比研究，有的是對(duì)外國(guó)研究成果的介紹。所以，我們這次會(huì)議的國(guó)際化水平是大大提高了。我歸納了一下，我們這次會(huì)議有這樣一些鮮明的特點(diǎn)。

 

       第三點(diǎn)我想談一下我們這次會(huì)議的收獲，我們這次會(huì)議的收獲很大，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，我們?cè)诤芏鄦?wèn)題上達(dá)成了共識(shí)。比如說(shuō)大學(xué)評(píng)價(jià)，大學(xué)評(píng)價(jià)要不要做這個(gè)問(wèn)題，基本上大家一致認(rèn)為無(wú)論從哪個(gè)角度上來(lái)講，大學(xué)評(píng)價(jià)都是需要的。去年５月份大家可能也看到了，人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)的記者揭露了武書(shū)連亂收費(fèi)的問(wèn)題以后，引起了大家對(duì)大學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果的懷疑，大家都想知道能不能產(chǎn)生一個(gè)客觀公正能讓大家信服的大學(xué)評(píng)價(jià)排行榜。所以，鳳凰衛(wèi)視“一虎一席談”專門(mén)做了一期節(jié)目，邀請(qǐng)我去介紹我們的評(píng)價(jià)方法。５月２０號(hào)去錄音，就在北京世紀(jì)壇下面的地下室錄音，錄了兩個(gè)小時(shí)，后來(lái)５月３０日節(jié)目播出來(lái)之后是播了一個(gè)多小時(shí)，實(shí)際上也加上了電視臺(tái)的一些觀點(diǎn)。這個(gè)節(jié)目的題目就是中國(guó)大學(xué)要不要排行榜，后來(lái)正方反方大家都統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，大學(xué)排行榜肯定是需要的。當(dāng)時(shí)我就提出大學(xué)排名是國(guó)際上的普遍做法和趨勢(shì)，中國(guó)也不例外。沒(méi)有科學(xué)的評(píng)價(jià)就沒(méi)有科學(xué)的管理，沒(méi)有科學(xué)的管理就沒(méi)有科學(xué)的發(fā)展。這四句話是我們０４年提出來(lái)的，當(dāng)時(shí)《科學(xué)時(shí)報(bào)》的記者張其瑤就把這四句話登在科學(xué)時(shí)報(bào)上。所以說(shuō)評(píng)價(jià)肯定是需要的?！秶?guó)家教育與發(fā)展改革中長(zhǎng)期規(guī)劃》第３３條和第４０條都明確提出改革教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)制度，改進(jìn)教育教學(xué)評(píng)價(jià)，加快推進(jìn)專業(yè)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)專門(mén)機(jī)構(gòu)和社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)高等學(xué)校學(xué)科、專業(yè)、課程等水平和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，建立中國(guó)特色的學(xué)校評(píng)價(jià)模式。所以這個(gè)中長(zhǎng)期規(guī)劃里面都明確規(guī)定了大學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。所以我們這次會(huì)議的意義就是貫徹落實(shí)中長(zhǎng)期規(guī)劃的精神，來(lái)推進(jìn)科學(xué)計(jì)量學(xué)和大學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)合。也有人問(wèn)為什么把科學(xué)計(jì)量學(xué)和大學(xué)評(píng)價(jià)這兩個(gè)事物放在一起，是不是你自己搞這個(gè)領(lǐng)域的所以就把它們聯(lián)系在一起。所以我就在我們中心宣傳冊(cè)的主人寄語(yǔ)里面專門(mén)講了計(jì)量學(xué)與大學(xué)評(píng)價(jià)的關(guān)系，文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)、科學(xué)計(jì)量學(xué)、信息計(jì)量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計(jì)量學(xué)、知識(shí)計(jì)量學(xué)，我們把它稱為五個(gè)計(jì)量學(xué)，簡(jiǎn)稱“五計(jì)學(xué)”。五個(gè)計(jì)量學(xué)的理論、方法、指標(biāo)、模型都可以在教育評(píng)價(jià)里面應(yīng)用。以前八十年代九十年代，在科研管理、科研評(píng)價(jià)領(lǐng)域里面應(yīng)用，現(xiàn)在我們把它擴(kuò)展到了教育評(píng)價(jià)學(xué)里面，后來(lái)進(jìn)行了一定的創(chuàng)新，應(yīng)用到了企業(yè)評(píng)價(jià)里面，評(píng)價(jià)的引用領(lǐng)域不斷的擴(kuò)展。社會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)是很需要的，中長(zhǎng)期規(guī)劃里面也提出了評(píng)價(jià)的一個(gè)很重要的用途。提出了怎么去建立中國(guó)特色的評(píng)價(jià)體系，什么是中國(guó)特色的評(píng)價(jià)體系。２００４年我們邀請(qǐng)了周遠(yuǎn)清部長(zhǎng)來(lái)做報(bào)告，當(dāng)時(shí)教育部對(duì)于怎么樣去評(píng)價(jià)還沒(méi)有確定，當(dāng)時(shí)還有一種傾向想讓中國(guó)高教學(xué)會(huì)來(lái)做大學(xué)評(píng)價(jià)，當(dāng)時(shí)周濟(jì)部長(zhǎng)也找了周遠(yuǎn)清部長(zhǎng)談話，周遠(yuǎn)清部長(zhǎng)非常支持。２００４年邀請(qǐng)周遠(yuǎn)清部長(zhǎng)的時(shí)候，跟他秘書(shū)聯(lián)系，他馬上就答應(yīng)了，來(lái)了之后做的報(bào)告題目就是《建立具有中國(guó)特色的教育評(píng)價(jià)體系》。在怎么評(píng)價(jià)的問(wèn)題上，我們采用的是分類評(píng)價(jià)的原則，分為重點(diǎn)大學(xué)、一般大學(xué)、民辦大學(xué)，我們采用定性與定量相結(jié)合的方法。過(guò)去大多是采用定性的評(píng)價(jià)方法，我們的評(píng)價(jià)大概有這么幾個(gè)發(fā)展階段。五十年代的時(shí)候，是長(zhǎng)官意志，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)這個(gè)好就是這個(gè)好，后來(lái)覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)候是外行，他說(shuō)的不一定準(zhǔn)確。于是就發(fā)展到專家評(píng)價(jià)，就是請(qǐng)一些專家內(nèi)行來(lái)評(píng)價(jià)，這就是所謂的同行評(píng)議。采用同行評(píng)議以后發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，主觀臆斷、講求關(guān)系，例如，學(xué)生的成果老師在那里評(píng)肯定評(píng)得好，另外，不同的學(xué)派對(duì)問(wèn)題的觀點(diǎn)也不同，很多因素交織的一起，主觀因素影響很大。后來(lái)就引入了定量的評(píng)價(jià)，我們能不能用指標(biāo)評(píng)價(jià)法，搞一些指標(biāo)來(lái)進(jìn)行量化評(píng)價(jià)，我覺(jué)得定量評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)還是很明顯的，應(yīng)用的范圍也是很廣泛的，消除了很多人為因素的干擾，而且提高了評(píng)價(jià)的速度，都是數(shù)據(jù)計(jì)算。但是后來(lái)也出現(xiàn)了一種現(xiàn)象，就是唯量化論，什么東西都量化而且是百分之百的量化，這又跑到了另一個(gè)極端，所以后來(lái)我們又提出綜合評(píng)價(jià)。就是把定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，既要發(fā)揮專家評(píng)價(jià)同行評(píng)議的作用，又要有一定的定量?jī)?nèi)容，要用定量的方法盡量的消除主觀因素的影響，所以說(shuō)把二者結(jié)合起來(lái)。評(píng)價(jià)大致經(jīng)歷了這么一個(gè)發(fā)展過(guò)程，現(xiàn)在我們采用的是定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)法。分類評(píng)價(jià)，２００３年的時(shí)候國(guó)家科技部、教育部、國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)、科學(xué)院、工程院五個(gè)部委專門(mén)發(fā)了一個(gè)文件《改進(jìn)科學(xué)技術(shù)評(píng)價(jià)工作的決定》，該決定中最主要的一個(gè)原則就是分類評(píng)價(jià)。所以我們?cè)谧龃髮W(xué)評(píng)價(jià)也好在做專業(yè)評(píng)價(jià)也好，都是采用分類評(píng)價(jià)的原則。大學(xué)評(píng)價(jià)要做、怎么做，在鳳凰衛(wèi)視的時(shí)候主持人胡一虎也問(wèn)到了這個(gè)問(wèn)題，還有郵電大學(xué)的校長(zhǎng)也提出了這個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)我作為校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該怎么去看待這個(gè)大學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果。前面一個(gè)問(wèn)題是要不要做大學(xué)評(píng)價(jià)，我說(shuō)了幾個(gè)原因，第一是社會(huì)需求，學(xué)生、家長(zhǎng)、高效管理者、教育管理部門(mén)等等都需要，如果大家不需要的話，大學(xué)評(píng)價(jià)不可能存在發(fā)展下去；第二是社會(huì)責(zé)任，我們作為科研人員有責(zé)任去滿足社會(huì)需求，這是我的專業(yè)學(xué)科和研究領(lǐng)域，就是把計(jì)量學(xué)的東西運(yùn)用到教育評(píng)價(jià)中；第三個(gè)是難得的機(jī)會(huì)，２００４年的時(shí)候中宣部把《中國(guó)青年報(bào)》作為改革的試點(diǎn)，引入社會(huì)基金在中央媒體進(jìn)行股份制改革，當(dāng)時(shí)引入北大青鳥(niǎo)投資兩個(gè)億占了４０％的股份，兩個(gè)億用來(lái)干什么，就想立項(xiàng)目，他們派了幾個(gè)小組到美國(guó)、歐洲、東南亞等地考察，回來(lái)之后每個(gè)小組都談到，說(shuō)國(guó)外很多媒體都在做大學(xué)評(píng)價(jià)，做了大學(xué)評(píng)價(jià)之后大大提高了自身的知名度，它的社會(huì)關(guān)注度大大地提高了。所以，他們決定要做大學(xué)評(píng)價(jià)，那么誰(shuí)來(lái)做呢，當(dāng)時(shí)就招標(biāo)，中國(guó)網(wǎng)大、武書(shū)連、還有我們?cè)u(píng)價(jià)中心都參加了競(jìng)標(biāo)。我們?cè)u(píng)價(jià)中心是２００２年才成立的，也是根據(jù)教育部和科學(xué)部的一個(gè)文件“鼓勵(lì)高等學(xué)校成立面向社會(huì)的相對(duì)獨(dú)立的研究機(jī)構(gòu)”。２００４年競(jìng)標(biāo)的時(shí)候，其他幾家機(jī)構(gòu)都已經(jīng)公布了大學(xué)排行榜，我們當(dāng)時(shí)還沒(méi)有發(fā)布大學(xué)排行榜，但是最后他們經(jīng)過(guò)投票決定由我們中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心來(lái)做這個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目?！吨袊?guó)青年報(bào)》每年給我們５０萬(wàn)，我們研發(fā)的評(píng)價(jià)結(jié)果公布在《中國(guó)青年報(bào)》上，社會(huì)反響非常大。所以你們?nèi)タ础吨袊?guó)青年報(bào)》２００４年７月８日以后每天都刊登大學(xué)排行榜。那么怎么去利用這些評(píng)價(jià)結(jié)果呢，我說(shuō)第一要重視，為什么要重視呢？因?yàn)樗纳鐣?huì)影響很大，不管你承認(rèn)不承認(rèn)，不管你認(rèn)可不認(rèn)可，它的社會(huì)影響很大，報(bào)紙、媒體、網(wǎng)站到處都有，所以你要重視它。我說(shuō)第二你要分析，這個(gè)排行榜是誰(shuí)做的，這個(gè)機(jī)構(gòu)有沒(méi)有權(quán)威性，他有沒(méi)有這個(gè)方面的研究，他用了什么評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法，是不是科學(xué)合理客觀公正，你都要分析一下。第三個(gè)是利用，我常說(shuō)高明的校長(zhǎng)就很擅長(zhǎng)于利用大學(xué)排行榜。我曾經(jīng)在很多地方講過(guò)，我作為教育部專家去做同濟(jì)大學(xué)本科評(píng)估，在那里待了一個(gè)星期，后來(lái)他們送我兩本書(shū)，一本是藍(lán)皮書(shū)，一本是白皮書(shū)，白皮書(shū)是同濟(jì)大學(xué)校內(nèi)自己的評(píng)價(jià)，藍(lán)皮書(shū)是社會(huì)中介機(jī)構(gòu)對(duì)同濟(jì)大學(xué)的評(píng)價(jià)。同濟(jì)大學(xué)的校長(zhǎng)，后來(lái)調(diào)到科技部工作，專門(mén)找到我，說(shuō)他們非常重視大學(xué)評(píng)價(jià)。我也注意到有些人口頭上講反對(duì)大學(xué)排行榜，實(shí)際上是非常注重自己在排行榜上的位置，還是在利用排行榜。我也看了一下有關(guān)于大學(xué)排名的文章，大家基本上一致認(rèn)為大學(xué)評(píng)價(jià)是肯定有必要做的。在做法上就是堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，定性與定量相結(jié)合，這些部門(mén)怎么用，管理部門(mén)、學(xué)生及家長(zhǎng)都可以用。我去美國(guó)訪問(wèn)的時(shí)候，也注意到大學(xué)排行榜在美國(guó)影響力非常大。美國(guó)高中的學(xué)生和家長(zhǎng)在擇校的時(shí)候首先就去看大學(xué)排行榜，比如說(shuō)學(xué)生想學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)，就先去看經(jīng)濟(jì)學(xué)排名前１０名的學(xué)校有哪些。所以在這些方面我覺(jué)得形成了一些共識(shí)。