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　　據(jù)《中國青年報》近日報道，為了讓孩子能通過自主招生初審，家長們早已開始“奔波策劃”“各顯神通”：有的幫孩子準備資料，有的為孩子開社會實踐活動證明，有的把孩子送進高校國家重點實驗室參與科研……

 

　　在高考之外，“自主招生”成了第二戰(zhàn)場。它被視作捷徑，一旦抄了這條小道，考生就能得到5到60分不等的加分。于是，一些家長忙著為孩子制作漂亮簡歷；各類培訓(xùn)機構(gòu)也聞風(fēng)而動，為考生提供包括學(xué)校選擇、開具證明、材料書寫和筆試面試指導(dǎo)等一條龍服務(wù)。

 

　　這都不足為奇。有考試的地方，就有江湖。只是，如果考生真的不具備沖擊加分的實力，家長這么一通折騰，有必要嗎？

 

　　其實，一個能夠看到的變化是，現(xiàn)代教育越發(fā)重視綜合素質(zhì)。不僅是在高校有自由裁量權(quán)的“自主招生”，就是在普通高校的招生制度改革中，也明確提出“兩依據(jù)、一參考”，突出綜合素質(zhì)評價作用。就在前不久剛剛發(fā)布的新版高中課程方案和標準里，也首次提出了“核心素養(yǎng)”的概念，強調(diào)觀念、品格和能力。

 

　　而這些，功夫都在平時，都很難靠所謂的“考前突擊”一蹴而就。

 

　　另一個方面，自主招生想要的“具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生”，可以用簡歷和培訓(xùn)包裝出來嗎？難！

 

　　對，家長是可以為孩子的履歷“錦上添花”，但前提是這本身就得是塊“錦”，“花”也不能憑空捏造。否則，考生還未踏上高等教育求學(xué)之路，就先在學(xué)術(shù)道德上栽了跟斗。