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天津工業(yè)大學(xué)2015年秋季工商管理碩士（MBA）目前接收調(diào)劑，調(diào)劑條件為參加2014年12月份全國(guó)聯(lián)考且成績(jī)達(dá)到國(guó)家A區(qū)線（160分，40分，80分）的考生，請(qǐng)各位達(dá)到成績(jī)要求的考生盡快參加調(diào)劑。

聯(lián)系電話：022-83956307 余老師

MBA中心網(wǎng)址：http://gl.tjpu.edu.cn/list.asp?id=341

中國(guó)研究生招生信息網(wǎng) （調(diào)劑網(wǎng)址） ：http://yz.chsi.com.cn/

天津工業(yè)大學(xué)是教育部與天津市共建、天津市重點(diǎn)建設(shè)的全日制普通高等學(xué)校，在教育部首輪本科教學(xué)評(píng)估中獲得優(yōu)秀。學(xué)校歷史悠久，最早的系始建于1912年，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以工為主，工、理、文、管、經(jīng)、法、藝協(xié)調(diào)發(fā)展的多科性工業(yè)大學(xué)。學(xué)?？傉嫉孛娣e約184萬(wàn)平方米，總建筑面積約93萬(wàn)平方米。學(xué)校下設(shè)1個(gè)學(xué)部、16個(gè)學(xué)院，具有培養(yǎng)學(xué)士、碩士和博士的完整教育體系，現(xiàn)有全日制在校生28000余名，其中研究生2800余名、本科生24000余名。

學(xué)?，F(xiàn)有2個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、16個(gè)二級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、20個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、78個(gè)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和6個(gè)專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)，有59個(gè)本科專業(yè)，其中6個(gè)國(guó)家級(jí)特色專業(yè)、15 個(gè)天津市品牌專業(yè)、6 個(gè)天津市戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，有7個(gè)高職專業(yè)。設(shè)有3個(gè)博士后流動(dòng)站。擁有1個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、7個(gè)天津市重點(diǎn)學(xué)科、3個(gè)天津市“重中之重”學(xué)科、1個(gè)天津市重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科；1個(gè)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、5個(gè)天津市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)教育部工程研究中心和5個(gè)天津市工程中心、1個(gè)天津市技術(shù)推廣中心、1個(gè)天津市人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。

我校MBA是經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)正式批準(zhǔn)的管理教育項(xiàng)目。項(xiàng)目尊重MBA教育規(guī)律，以挖掘管理精英職業(yè)發(fā)展?jié)撃堋⒁I(lǐng)中國(guó)企業(yè)變革實(shí)踐為使命，致力于培養(yǎng)想做事、敢做事、擅做事、能共事的健全型管理者和創(chuàng)業(yè)者，通過(guò)專業(yè)化、MBA式的項(xiàng)目管理，正日益成長(zhǎng)為創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與紡織服裝行業(yè)值得社會(huì)信賴、極具內(nèi)涵的MBA品牌。

目前，項(xiàng)目依托管理學(xué)院MBA教育中心，舉全校之力，整合管理學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、文法學(xué)院、外語(yǔ)(課程)學(xué)院等多個(gè)學(xué)院優(yōu)秀師資以及校外名師、高管和企業(yè)家，特設(shè)財(cái)務(wù)與金融管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、人力資源管理、創(chuàng)業(yè)管理等研究方向。我們的優(yōu)勢(shì)源于對(duì)每個(gè)學(xué)員的專注和服務(wù)的用心。

項(xiàng)目愿景——成為值得社會(huì)信賴的、極具內(nèi)涵的中國(guó)MBA教育新勢(shì)力

項(xiàng)目使命——管理精英職業(yè)發(fā)展的加油站，中國(guó)企業(yè)變革實(shí)踐的引領(lǐng)者

培養(yǎng)目標(biāo)——致力于培養(yǎng)想做事、敢做事、擅做事、能共事的健全型管理者或創(chuàng)業(yè)者

研究方向——財(cái)務(wù)與金融管理、市場(chǎng)營(yíng)銷管理、人力資源管理、創(chuàng)業(yè)管理

項(xiàng)目特色之一：創(chuàng)業(yè)-職業(yè)教育

通過(guò)整合全社會(huì)創(chuàng)業(yè)資源，開展專門的創(chuàng)業(yè)教育，幫助學(xué)員挖掘潛能，突破職業(yè)發(fā)展瓶頸，實(shí)現(xiàn)更大的職業(yè)成功。針對(duì)每個(gè)學(xué)員的不同情況，安排校內(nèi)校外兩名導(dǎo)師對(duì)每個(gè)學(xué)員進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)，幫助學(xué)員解決職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的各種困惑，系統(tǒng)開展職業(yè)測(cè)評(píng)、職業(yè)規(guī)劃、百家職業(yè)講壇、職業(yè)智慧論壇、企業(yè)家論壇等相關(guān)活動(dòng)，努力提高學(xué)生職業(yè)發(fā)展能力。

項(xiàng)目特色之二：哈佛式課堂

強(qiáng)化MBA學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程管理，采取小班授課，鼓勵(lì)教師采用案例教學(xué)、情景模擬、角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練等互動(dòng)教學(xué)方法，發(fā)揮教師課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用；同時(shí)，突出學(xué)生課堂教學(xué)的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)員把企業(yè)現(xiàn)實(shí)和日常生活中碰到的管理問題，帶到課堂上來(lái)，在交流與碰撞中得到升華。

項(xiàng)目特色之三：整合實(shí)踐

以案例教學(xué)為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)教師參加國(guó)內(nèi)案例培訓(xùn)與交流，促進(jìn)更多的教師編寫高水平的本土案例，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)戰(zhàn)中提高案例教學(xué)水平；廣泛開展企業(yè)學(xué)習(xí)、管理咨詢等項(xiàng)目，以MBA聯(lián)合會(huì)、企業(yè)導(dǎo)師和校友會(huì)為橋梁，整合中國(guó)企業(yè)各種實(shí)踐，提高學(xué)員的應(yīng)變能力和引領(lǐng)中國(guó)企業(yè)變革實(shí)踐的能力。

項(xiàng)目特色之四：持續(xù)改進(jìn)的課程體系

依托校內(nèi)外一流師資，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入、基礎(chǔ)、核心、整合實(shí)踐、專業(yè)選修等模塊化的課程體系，突出健全人格、職業(yè)素養(yǎng)等內(nèi)容，幫助學(xué)員重新認(rèn)識(shí)自我，不斷完善自我，從而敢于承擔(dān)更大的社會(huì)責(zé)任。根據(jù)學(xué)員情況和環(huán)境變化，持續(xù)改進(jìn)課程體系，保持課程的前瞻性、實(shí)踐性與學(xué)術(shù)性，提高M(jìn)BA學(xué)員進(jìn)行"全球化思維，本地化行動(dòng)"的能力。