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家長(zhǎng)：失眠好幾個(gè)晚上

文理分科不僅學(xué)生糾結(jié)，家長(zhǎng)也犯愁。凌女士為此已經(jīng)好幾個(gè)晚上失眠了，躺在床上翻來覆去的她始終為自己孩子分科的問題糾結(jié)著、苦惱著、掙扎著。

凌女士說，為了孩子分科的事情，她不止一次和親戚朋友商議，結(jié)果答案是五花八門，弄得她莫衷一是。 “我的一個(gè)親戚告訴我，她孩子上高一時(shí)，各門功課很平均，征求孩子意見后，讀了文科，后來高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)，文科的專業(yè)很少，孩子是一本的分?jǐn)?shù)卻讀了個(gè)二本的學(xué)校，這讓她對(duì)當(dāng)初的選擇非常后悔。”凌女士說，但也有朋友告訴她，有的孩子學(xué)了理科，大學(xué)畢業(yè)后一樣不好找工作，到現(xiàn)在還在家里啃老，“這學(xué)文學(xué)理都有不利的情況，讓我實(shí)在是沒了主意?！?/P>

對(duì)于學(xué)文學(xué)理，學(xué)生家長(zhǎng)邱先生談了自己侄子當(dāng)年的經(jīng)驗(yàn)，“他讀高一的時(shí)候，文理學(xué)得都不錯(cuò)，高二分班的時(shí)候，他選了理科班，但后來到高二下學(xué)期，理化題難度增加了，幾次測(cè)驗(yàn)考試不理想，于是轉(zhuǎn)班去了文科，最后考結(jié)果還是比較理想的?！鼻裣壬f，有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)做借鑒，他贊成孩子選文科。

老師：文科好學(xué)是個(gè)誤區(qū)

針對(duì)學(xué)生學(xué)文科熱的現(xiàn)象，市十五中教務(wù)處主任王麗老師說，“從這幾年高考來看，文科早就脫離了死背課本的教學(xué)和考試模式，現(xiàn)在的文科用一個(gè)字概括就是‘活’，書本知識(shí)活，考試也活，書本上沒有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生自己獨(dú)立思考?！蓖觖愓f，如果僅僅從高考角度思考，文科并不容易，某些方面甚至比理科還難。

另外，王麗老師也談到，這幾年文科生高考錄取率要低于理科生?！皬?011年本科一批錄取比例看，文史3.3%、理工12%，理科錄取比例是文科的近3倍，整個(gè)本科階段，文科生的錄取比例也只有21.63%，而理工類錄取比例是42.08%。除了少量的學(xué)科專業(yè)(如經(jīng)濟(jì)類、管理類)可以兼收文理科考生外，大部分專業(yè)錄取對(duì)于學(xué)生學(xué)文還是學(xué)理的界限是很明確也很嚴(yán)格的?！?/P>

考試院：考大學(xué)文科沒優(yōu)勢(shì)

近年，我省高考報(bào)考人數(shù)逐年遞減，招生計(jì)劃多了，總體上看，大學(xué)是很好考。但是，文科生逐年增多，競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，成績(jī)一般的學(xué)生很容易被擠到?？频年?duì)伍中。拿近幾年火熱的藝考來說，藝術(shù)類考生多以文科生為主，且體育文的考生也有逐年遞增的趨勢(shì)。

有的考生和家長(zhǎng)期望增加文科計(jì)劃，提高錄取比例。對(duì)此，省教育考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人說，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)現(xiàn)狀，對(duì)文科需求量一直呈平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，如果盲目增加文科生的招生計(jì)劃，會(huì)導(dǎo)致文科生就業(yè)更加困難，加劇大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象。

當(dāng)然，從高中實(shí)際情況看，文科學(xué)習(xí)難度不如理科大，負(fù)擔(dān)沒有理科重，要上線也許會(huì)討一點(diǎn)便宜，但文科計(jì)劃畢竟少，上線了也會(huì)碰到錄取的瓶頸。對(duì)于學(xué)生而言，還是要根據(jù)自己的特長(zhǎng)，千萬不能盲從，尤其是不要盲目改科。

支招：選文理不是交友大會(huì)

針對(duì)“各科平平”學(xué)生選科的困惑，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的黃老師給出了一些建議。

黃老師說，現(xiàn)在學(xué)生們中間總會(huì)流傳一些分文理的簡(jiǎn)單觀念，如“文科女生多，男生學(xué)文科不好”等，“其實(shí)，選文理不是交友大會(huì)，也不是評(píng)判人的標(biāo)準(zhǔn)，考生不能以這種簡(jiǎn)單的斷言作為標(biāo)準(zhǔn)，還是應(yīng)從自身具體情況出發(fā)來做判斷?！?/P>

黃老師說，選擇文理的一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)是測(cè)驗(yàn)成績(jī)。學(xué)生在分科時(shí)，有必要看看自己的文綜、理綜的分?jǐn)?shù)和班級(jí)排名再做抉擇。對(duì)于那些各項(xiàng)成績(jī)平平的考生，也還是要細(xì)細(xì)考量再選科。

“未來理想也是學(xué)生做出選文選理判斷的一個(gè)指標(biāo)?！秉S老師說，如果學(xué)生今后想做文職人員，就選文科，即使是政治不好，也要“趕鴨子上架”，好好學(xué)。而想做一名技術(shù)人員，就要學(xué)理科。

“文理分班應(yīng)是高中僅次于高考的一件大事，建議學(xué)生在做出選擇之前，多與家長(zhǎng)、學(xué)?；?dòng)。學(xué)生選科過程中，要多溝通商議。”黃老師說，從家長(zhǎng)的角度來說，千萬不能“大包大攬”硬性“拍板”；而孩子也要結(jié)合自身實(shí)力做合適選擇，有獨(dú)立思想，不能“唯命是從”，更不能“拋幣抉擇”或“來回游走在文理科班，試試再抉擇?！?記者步拓、郭鵬實(shí)習(xí)生彭曉菲)