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■神題摘錄

【導讀】你上一次哭是什么時候，為什么？大象把螞蟻踩到骨折，怎么辦？面包和饅頭打擂，誰會贏？這些新穎搞怪的“腦筋急轉(zhuǎn)彎式”神題，皆出自昨日華南理工大學自主招生面試考場。據(jù)考生和家長反映，現(xiàn)場神題頻現(xiàn)，許多題目沒有標準答案，更注重自圓其說及綜合素質(zhì)的考察。

■神題摘錄

1.你怎么看待航母style?

2.你覺得杜甫忙不忙？

3.饅頭和面包打擂，誰會贏？

4.如果讓你造一架飛機，你會怎么做？

5.你認為黃浦江里的死豬應該如何處理？

6.談談你對“神曲”《忐忑》的看法？

7.直升飛機和風扇都有風葉，為什么直升機能飛，風扇不能飛？

8.為什么飲料瓶一般是圓的，而牛奶瓶一般是方的？

9.有小學生寫了篇“如果不好好學習就會導致世界滅亡”的作文，你怎么看？

10.請你用龜兔賽跑、中國式過馬路、守株待兔編一個故事。

新聞解讀：

自主招生非要出“神題”嗎

文/熊丙奇

總體看來，“神題”出現(xiàn)幾率最高的場合，是自主招生測試，這包括中考[]自主招生和大學自主招生。老師們之所以出這些題目，據(jù)說是為了考察學生的思維能力。然而，在筆者看來，這些考題的質(zhì)量并不高，除了“神化”自主招生，增加考生的焦慮外，并沒有多大的價值。

眾所周知，考試的基本功能是評價學生的能力和素質(zhì)，升學考試則還有選拔的功能。為了讓考試實現(xiàn)評價、選拔功能，應盡量避免偏題、難題、怪題，否則，就會導致評價出現(xiàn)偏差——做偏題、怪題往往要靠運氣，而不是實力?？碱}的水平，不在于“難倒”、“考糊”學生，而是考察學生的真實能力。

雖然我國是一個考試大國，但對考試評價卻沒有深入研究，包括中高考()[]命題，也存在很大的隨意性，具體的表現(xiàn)，就是每年的考題難度變化大，錄取分數(shù)高低起伏，去年某省的高考一本線就比前年上揚30多分。

這不像國外的考試，考試組織者甚至會對“選擇支”的設計進行跟蹤分析，以使考試更好地評價學生的真實水平。這種情況在自主招生，尤其是面試中就更普遍，由于參與自主招生的老師(有些學校參加自主招生面試的老師達兩三百人之多)，并沒有考察、評價學生的經(jīng)驗，也沒有接受相應的培訓，因此，就可能隨意出題。

我國推行的自主招生改革，也只是給招生學校少量的自主權(quán)(錄取優(yōu)惠加分)，而沒有給學生的選擇權(quán)，每個考生都只能拿到一張學校錄取通知書，而不能拿到多張學校錄取通知書再做選擇。這也就決定招生學校難以站在學生立場思考問題。

只有當考試從行政壟斷走向市場競爭——學校自主認可、學生自主選擇參加，才能讓考試出題者關(guān)注考試評價質(zhì)量；同樣，只有學校面臨“被選擇”，才會尊重學生的權(quán)益。在世界一流大學，都有獨立的招生委員會制訂招生的標準，并通過專業(yè)的招生官來實現(xiàn)，這樣才能招收到符合本校要求的學生，而與之對應，學校得有自身的辦學定位、辦學特色。我國學校沒有辦學自主權(quán)，不清楚辦學定位，而只有全面落實學校辦學自主權(quán)，推行學生和學校雙向選擇的自主招生，才能讓辦學回歸正常，也才能讓考試評價回歸正常。