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[導(dǎo)讀]資深專家、華南師大心理教授張敏強(qiáng)，在談及近日熱議的北京高考方案時(shí)表示，廣東農(nóng)村還缺大量英語(yǔ)老師，北京擬將高考英語(yǔ)降為100分，其中聽力占50%，如果照搬到廣東行不通。

昨日，廣東省2013年教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)首場(chǎng)宣講在廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行。宣講會(huì)上，今年我省教育育人楷模之一的教育部()高考()命題資深專家、華南師大心理教授張敏強(qiáng)，在談及近日熱議的北京高考方案時(shí)表示，廣東農(nóng)村還缺大量英語(yǔ)老師，北京擬將高考英語(yǔ)降為100分，其中聽力占50%，如果照搬到廣東行不通。

各省已經(jīng)公布的高考方案：

并未涉及招生政策、制度的改變

“無(wú)論是北京的高考改革，還是山東、江蘇的改革，都只是小改，并不是真正意義上的改革?！睆埫魪?qiáng)是國(guó)家教育部資深考試研究員，曾參與高考命題多年，他認(rèn)為現(xiàn)在各省已經(jīng)公布的高考方案，只是在考試內(nèi)容、模式上的試探性改變，均在各省市權(quán)力允許范圍內(nèi)，并未涉及招生政策、制度的改變。

弱化英語(yǔ)在高考中的分?jǐn)?shù)：

正是回歸英語(yǔ)教學(xué)本位

張敏強(qiáng)認(rèn)為，目前多省高考改革方案拿英語(yǔ)“動(dòng)刀子”，弱化英語(yǔ)在高考中的分?jǐn)?shù)，正是回歸英語(yǔ)教學(xué)本位?！案母镩_放前30年，由于中國(guó)在長(zhǎng)期封閉后迫切需要了解外部世界，所以當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有其現(xiàn)實(shí)意義。但30年后的今年，隨著中國(guó)國(guó)際交流日益頻繁和英語(yǔ)學(xué)習(xí)人群的推廣，英語(yǔ)更多地成為一種工具學(xué)科，其負(fù)擔(dān)的時(shí)代使命下降?！?/P>

“現(xiàn)在無(wú)論是四六級(jí)，還是評(píng)職稱，甚至招收中國(guó)古典文學(xué)研究生，都要考英語(yǔ)，這是不正常的。”張敏強(qiáng)表示，與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)不同，英語(yǔ)學(xué)以致用，只是一門工具學(xué)科，但目前中國(guó)學(xué)生花了太多時(shí)間學(xué)英語(yǔ)，很多幼兒園都開始學(xué)英語(yǔ)，但卻造成多數(shù)人“啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象存在，這與高考的分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，以及中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)于重視分?jǐn)?shù)密不可分?！凹议L(zhǎng)可以讓小孩去接觸、了解英語(yǔ)，但不需強(qiáng)迫。”張敏強(qiáng)呼吁。

英語(yǔ)考試中聽說(shuō)比例：

要結(jié)合本省的省情調(diào)整

談及高考英語(yǔ)改革方向，張敏強(qiáng)贊成北京高考英語(yǔ)一年兩考以及等級(jí)制的做法。他建議，英語(yǔ)等級(jí)考試要真正注重考察學(xué)生的能力，像國(guó)外的托福、雅思()一樣建立大量題庫(kù)，學(xué)生可多次考試，不同能力水平給予相應(yīng)的等級(jí)評(píng)定，“政府只組織考試，由高校來(lái)劃定招生標(biāo)準(zhǔn)”。

但張敏強(qiáng)也認(rèn)為，北京高考英語(yǔ)改革將聽力提升到50%的比例，這與北京國(guó)際化大都市以及高考升學(xué)率高等有關(guān)?！凹偃绶诺綇V東，過(guò)分強(qiáng)化聽說(shuō)的比重可能有問(wèn)題，目前廣東農(nóng)村還缺大量英語(yǔ)老師，好老師更是奇缺，還有很多人講‘客家英語(yǔ)’、‘汕頭英語(yǔ)’，這對(duì)農(nóng)村學(xué)生不公平?！睆埫魪?qiáng)建議，廣東未來(lái)的高考改革，英語(yǔ)考試中聽說(shuō)比例一定要結(jié)合本省的省情調(diào)整。(記者 雷雨 實(shí)習(xí)生 岑卓妍)

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