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[導(dǎo)讀]上大學(xué)將是一筆"失敗的投資"——一位父親對(duì)"不供女兒上大學(xué)"的解釋，引發(fā)熱議。近七成網(wǎng)友支持這位父親。但真正理性的網(wǎng)友卻都認(rèn)為上大學(xué)值得。

上大學(xué)將是一筆"失敗的投資"——一位父親對(duì)"不供女兒上大學(xué)"的解釋，引發(fā)熱議。一項(xiàng)調(diào)查顯示，近七成網(wǎng)友支持這位父親。"校園話題"刊出討論預(yù)告后，來(lái)稿卻幾乎一邊倒地認(rèn)為上大學(xué)決不是失敗的投資。為什么這么說(shuō)？大家各有理由。

學(xué)生論壇

讀大學(xué)，讀生活

華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 李夢(mèng)娜

在一個(gè)離家千里的大城市求學(xué)，我面臨的是氣候、飲食甚至生活方式都不同的挑戰(zhàn)。然而，遠(yuǎn)方并非只有淚水和思念，還有探索未知的魔力。前三年的大學(xué)生活中，我從適應(yīng)每天的飲食起居開(kāi)始，漸漸地發(fā)現(xiàn)校園的美，并逐漸被這座美麗的花園城市深深吸引。

在學(xué)校的社團(tuán)組織里，我結(jié)識(shí)了不同專業(yè)的同學(xué)，大家來(lái)自五湖四海，相互交流相互學(xué)習(xí)，彼此都獲得了新的體驗(yàn)。在校外的志愿活動(dòng)中，我看到了各大高校的大學(xué)生積極地為社會(huì)作貢獻(xiàn)，相互配合相互溝通，別提多帶勁！

課余，我喜歡到學(xué)校圖書(shū)館靜靜地看書(shū)寫(xiě)字，在一排排書(shū)架間游走，感覺(jué)非常溫馨。尤其是報(bào)刊閱覽室里的各種期刊，不僅讓我領(lǐng)略了學(xué)術(shù)前沿的風(fēng)景，還豐富了知識(shí)，拓展了視野。當(dāng)我能夠大方地跟更多同學(xué)交流并且被稱贊知識(shí)面廣博時(shí)，心里別提有多開(kāi)心了！

就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，有些人因此認(rèn)為讀大學(xué)是失敗的投資。但我認(rèn)為，只要自己學(xué)有所長(zhǎng)，踏踏實(shí)實(shí)地在各方面提高自己，就不至于落到"畢業(yè)即失業(yè)"的境地。大學(xué)的價(jià)值不是用錢(qián)可以衡量的，讀大學(xué)也并不僅僅是花幾萬(wàn)塊錢(qián)買張文憑混飯吃，大學(xué)既會(huì)教我們讀好專業(yè)書(shū)，也會(huì)培養(yǎng)我們的能力，讓我們學(xué)著讀懂"生活"這本無(wú)字書(shū)。

教育投資的成與敗

青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 晁星

父母供孩子上學(xué)，進(jìn)行教育投資，并不像炒股，收益與否靠投資者自己操持，它的成敗很大程度上取決于被投資者——學(xué)生。

無(wú)可否認(rèn)，大學(xué)生早已不是什么天之驕子，當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生就業(yè)越來(lái)越難。但是，在輿論將其歸咎于大學(xué)教育方式、教育質(zhì)量時(shí)，作為學(xué)生，我們也確有必要進(jìn)行自我反思。

現(xiàn)在的大學(xué)校園里，每到畢業(yè)季，雖有人失意，但也有大批人微笑。失意的人，大學(xué)四年懶散度日，沒(méi)有清晰的目的和規(guī)劃，整日無(wú)所事事，吃喝玩樂(lè)、逍遙自在，最后迷茫無(wú)助。微笑的人，大學(xué)四年埋頭苦學(xué)，泡圖書(shū)館、跑實(shí)驗(yàn)室、參加社會(huì)實(shí)踐，不斷充實(shí)自己，四年碩果累累。對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，找一個(gè)好工作并沒(méi)有那么難。

大學(xué)是培養(yǎng)人才的搖籃，這一點(diǎn)毋庸置疑。然而面對(duì)鄭州大學(xué)(招生辦)五名保安最近考取名校研究生的新聞，身為大學(xué)生的我們、只會(huì)抱怨的我們，是否應(yīng)該汗顏？在大學(xué)里，發(fā)掘各種寶貴資源，不斷充實(shí)自己，這樣才能讓自己避免落于"畢業(yè)即失業(yè)"的尷尬境地，才能讓大學(xué)生群體得到社會(huì)認(rèn)可，也才能讓家長(zhǎng)的教育投資獲得回報(bào)。

這太功利了

曲靖師范學(xué)院 朱加銳

生活在這么一個(gè)物質(zhì)社會(huì)，一切都變得那么功利。學(xué)習(xí)鋼琴舞蹈是為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，而不是出于自己的興趣愛(ài)好；交朋友是為了給自己帶來(lái)方便利益，而不是為了能夠榮辱與共。所以，一些人產(chǎn)生上大學(xué)是失敗的投資的想法也很正常。

其中原因，主要是大學(xué)生以前被稱作天之驕子，考上大學(xué)就意味著飛黃騰達(dá)、地位顯赫，而隨著大學(xué)教育越來(lái)越普及，情況變了，一些大學(xué)生畢業(yè)后可能找不到工作，而不少?zèng)]有上大學(xué)的人經(jīng)過(guò)自己的努力，反倒過(guò)得風(fēng)生水起。這讓一些人懷疑上大學(xué)到底值不值。

其實(shí)，上大學(xué)給一個(gè)人的成長(zhǎng)帶來(lái)的影響是不言而喻的，對(duì)其提升自我、完善自我都有莫大的幫助。但身處這樣一個(gè)只講物質(zhì)不講精神的時(shí)代，一些人堅(jiān)定地認(rèn)為只要不能帶來(lái)豐厚的物質(zhì)利益，那么不管做什么，都是沒(méi)有價(jià)值、沒(méi)有意義的。這樣的想法，實(shí)在是太功利了。

善用校園資源，完成自我提升

太原師范學(xué)院 劉濤

上大學(xué)是不是失敗的投資，關(guān)鍵看學(xué)生能不能利用大學(xué)資源完成自我提升。

大學(xué)的圖書(shū)館是對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放的可供自習(xí)的場(chǎng)所，大學(xué)的學(xué)生組織是學(xué)生培養(yǎng)能力、結(jié)交同好的所在，大學(xué)的教師是在學(xué)識(shí)上修養(yǎng)上對(duì)學(xué)生起示范作用的榜樣，大學(xué)的課堂是學(xué)生完成學(xué)業(yè)、交流觀點(diǎn)、培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的地方，這些雖然都不是經(jīng)濟(jì)上的回報(bào)，卻給予了學(xué)生良師益友及一生受用的知識(shí)積累、思想培養(yǎng)。如果僅僅把大學(xué)看成是一個(gè)混文憑的地方，那這樣的"投資"確實(shí)是失敗的。

老師觀點(diǎn)

上大學(xué)，不該這樣計(jì)算

河北省沙河市第九中學(xué) 張立日

上大學(xué)不能像辦企業(yè)一樣一味計(jì)算數(shù)字上的盈虧。教育是慢事業(yè)，那種把孩子的教育僅僅當(dāng)做投資的想法過(guò)于急功近利。"今天的教育，明天的經(jīng)濟(jì)"，一些地方這樣的大幅標(biāo)語(yǔ)，體現(xiàn)了一種浮躁情緒。

其實(shí)這種論調(diào)不是空穴來(lái)風(fēng)，因?yàn)槲覀兊母叩冉逃谝欢ǔ潭壬弦训韧诰蜆I(yè)教育，許多人上學(xué)的理想，不是學(xué)而優(yōu)則仕，就是學(xué)而優(yōu)則富，思想成長(zhǎng)、人格完善等完全被忽略了。

有諺語(yǔ)說(shuō)：三世能造就一個(gè)富翁，卻不能造就一個(gè)紳士。我們的教育偏偏就僅僅著眼于培養(yǎng)權(quán)貴。就連一些國(guó)內(nèi)知名高校，也以本校校史上誕生了多少億萬(wàn)富豪和省部級(jí)高官為榮。

教育是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，上大學(xué)是其中一個(gè)短暫但又很關(guān)鍵的階段。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，應(yīng)學(xué)習(xí)樹(shù)立正確的價(jià)值觀、良好的思維習(xí)慣，涵養(yǎng)闊大的人生境界，學(xué)習(xí)將來(lái)適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的技能，而不僅僅是學(xué)一門(mén)技術(shù)，找個(gè)好工作，更不能因?yàn)橛写髮W(xué)生畢業(yè)后找不到工作就去否定上大學(xué)的意義，就認(rèn)為上大學(xué)得不償失。

風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量，你如果扎扎實(shí)實(shí)地度過(guò)了大學(xué)生活，打下了良好的基礎(chǔ)，相信此后絕對(duì)不會(huì)后悔人生中有一段大學(xué)時(shí)光。至于出校門(mén)后做什么工作，從自己的內(nèi)心需求出發(fā)，篤定選擇、堅(jiān)定前行就好。

西方有個(gè)故事，說(shuō)一個(gè)人舍不得賣掉家里的毛驢供兒子上學(xué)，別人就諷刺他："你若不讓兒子上學(xué)，家里就會(huì)有兩頭毛驢了。"故事雖簡(jiǎn)單，卻充分彰顯了教育的意義，值得每位家長(zhǎng)好好品味。

旁觀者言

支持者的集體情緒更值得關(guān)注

江蘇省海安雙樓中等專業(yè)學(xué)校 楊一成

一位父親不愿供女兒上大學(xué)的言論被各種媒體炒得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示，一萬(wàn)多名網(wǎng)友中有七成贊同該父親的做法，支持者可謂眾矣。說(shuō)實(shí)話，對(duì)于那些觀念比較傳統(tǒng)的國(guó)人而言，這位父親的話絕對(duì)算得上奇談怪論，然而卻迅速贏得了眾多網(wǎng)友的聲援，其中原因，引人深思。

網(wǎng)友們的態(tài)度，依我看，與其說(shuō)是在參與讀書(shū)究竟有沒(méi)有用的討論，還不如說(shuō)是借助這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行了一次集體情緒宣泄——集中火力炮轟就業(yè)中的不公平現(xiàn)象。毋庸諱言，就業(yè)如同教育和飛漲的房?jī)r(jià)一樣，一直飽受關(guān)注和非議，其核心問(wèn)題不是就業(yè)機(jī)會(huì)的整體減少，而是就業(yè)面前很難做到人人平等。

毫不夸張地說(shuō)，在當(dāng)下某些地方，無(wú)論你是想當(dāng)一名體面的公務(wù)員()，還是想進(jìn)一家薪酬高、福利好的企事業(yè)單位，如果沒(méi)有一定的社會(huì)關(guān)系或財(cái)力作后盾，是很難如愿的，即使你在大學(xué)里學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異。

這恐怕是催生讀書(shū)無(wú)用論很重要的土壤。這種現(xiàn)象，必然會(huì)讓既無(wú)權(quán)勢(shì)又無(wú)關(guān)系的普通人產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮感，這種焦慮積聚久了，自然需要一個(gè)釋放的渠道，如此一來(lái)，那位父親無(wú)意中就成了社會(huì)公眾的代言人。

所以，讀書(shū)究竟有沒(méi)有用這一問(wèn)題其實(shí)不用討論，人們更應(yīng)該重視的是其產(chǎn)生的背景，有效凈化就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)就業(yè)公平。這是一個(gè)值得全社會(huì)深思的問(wèn)題，也是政府相關(guān)部門(mén)亟須解決的問(wèn)題。

過(guò)來(lái)人語(yǔ)

只聞書(shū)香，莫談收益

安徽蕪湖經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū) 李穎

大學(xué)生就業(yè)難的情況下，很少有人能夠一畢業(yè)就找到令自己十分滿意的工作。拿我自己來(lái)說(shuō)，畢業(yè)于某211重點(diǎn)大學(xué)，讀書(shū)時(shí)是所謂的好學(xué)生，年年拿獎(jiǎng)學(xué)金，年年評(píng)優(yōu)，畢業(yè)時(shí)還被評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生。畢業(yè)后謀到一份工作，其待遇和發(fā)展前景都和預(yù)期的有不小差距。

但這兩年里，我在繁重的工作任務(wù)中積累了經(jīng)驗(yàn)，在同事的肯定中感受到了一定的自我價(jià)值，這就為將來(lái)可能到來(lái)的更好的工作打下了基礎(chǔ)。讀大學(xué)也是如此。

如果你只看重那一紙文憑，它不一定能帶來(lái)令你滿意的收益，但如果你把它看作一段成長(zhǎng)的經(jīng)歷，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，閱讀能提高修養(yǎng)，與人交往能開(kāi)闊視野，社團(tuán)經(jīng)歷能鍛煉能力，就連大學(xué)戀愛(ài)都能豐富人生。這段經(jīng)歷是對(duì)一個(gè)人綜合素養(yǎng)的提升，足夠影響一生。

只聞書(shū)香，莫談收益，這不僅是對(duì)知識(shí)的尊重，也是一種難得的智慧。

家長(zhǎng)談心

上有些大學(xué)確實(shí)是失敗的投資

河北省淶源縣 李國(guó)婧

盡管從心里來(lái)說(shuō)很不愿意承認(rèn)，但事實(shí)還是逼得我不得不承認(rèn)，讓女兒上大學(xué)這步棋走得很失敗。女兒當(dāng)年上的是一所三本學(xué)校，四年下來(lái)各種費(fèi)用有十幾萬(wàn)，可學(xué)校對(duì)學(xué)生們就是糊弄，各方面都比較混亂。

如今孩子畢業(yè)一年了，仍然找不到合適的工作，現(xiàn)在還在家里待業(yè)。如果當(dāng)初不上大學(xué)，那時(shí)就業(yè)形勢(shì)沒(méi)有現(xiàn)在嚴(yán)峻，起點(diǎn)不高，期待不高，找工作也容易些，干到現(xiàn)在也能有好幾年工齡了，最起碼也能混出點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)來(lái)。

現(xiàn)在這張大學(xué)文憑沒(méi)有單位認(rèn)可，孩子又沒(méi)學(xué)到啥本領(lǐng)，這能說(shuō)不是失敗的投資嗎？有些大學(xué)真應(yīng)該好好規(guī)范一下了，不能再放任它們誤人子弟了。

(新華網(wǎng))