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旗桿已被偷走，剩下孤零零的升旗臺。

3個(gè)孩子在偌大的教室里等待上課。

符老師在給五年級的孩子上課。

每天14時(shí)45分，下午第一節(jié)課的上課鈴聲都會準(zhǔn)時(shí)響起。初秋的這天，在海南省三亞市三合小學(xué)五年級的教室里，3個(gè)11歲的女孩趴在破舊的課桌上，等著老師。女孩們坐著沒動彈，面對記者的提問，她們默不作聲，有時(shí)還拿課本擋住自己的臉。

在六年級的教室里，黎老師帶著兩個(gè)12歲的孩子朗讀《輪椅上的霍金》?！拔业氖种高€能活動，我的大腦還能思維，我有終生追求的理想……”寥寥讀書聲，讓空曠的校園顯得更加安靜。

教室墻上的課程表，完整排出了一至六年級的課程，并用紅筆勾出了僅剩的五、六年級的課程。

兩棟樓、三名教師、五個(gè)學(xué)生，就構(gòu)成了現(xiàn)在的三合小學(xué)。

度假區(qū)里，簡陋的鄉(xiāng)村小學(xué)

找到三合小學(xué)，并不容易。從三亞市區(qū)出發(fā)，行程20多公里進(jìn)入海棠灣開發(fā)區(qū)。寬闊筆直的道路、成片的芳草地、拔地而起的度假酒店……難以想象，一所僅5名學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)就包裹在這個(gè)雛形初現(xiàn)的度假勝地里。

三合小學(xué)校園的大小接近一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場，兩層教學(xué)樓建于上世紀(jì)70年代，天花板墻皮大片脫落，抬頭便能看見裸露在外的鋼筋、水泥。教室的窗戶幾乎找不到一塊完整的玻璃，窗欞和門板早已看不出顏色。

上個(gè)學(xué)年，三合小學(xué)還有40多名學(xué)生。一些學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)校就剩8名學(xué)生。這學(xué)期開學(xué)時(shí)又有3名學(xué)生轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上小學(xué)?！笆弧奔倨谶^后，還有3名老師調(diào)走了。雖然只有5名學(xué)生，但學(xué)校仍嚴(yán)格按計(jì)劃授課。教室里堆放著簸箕、掃帚等，每逢勞動技術(shù)課，3名老師就帶著5個(gè)學(xué)生清掃并焚燒校園里的垃圾。在三合小學(xué)工作了18年的楊校長要求，即便人少，學(xué)校一樣要保持干凈。

“教了十幾年書，學(xué)生多少，我們都是一樣講課?！崩枥蠋熣f，只是現(xiàn)在課堂上舉手的人少了，氛圍沒有以前活躍。“哪怕只剩下一個(gè)學(xué)生，我們也照常上課。有學(xué)生教就是幸福，我現(xiàn)在站在講臺上仍感覺幸福。”

沒有人記得三合小學(xué)最近一次升旗儀式是什么時(shí)候。旗桿已被偷走，眼下，只剩下一個(gè)沒有旗桿的升旗臺，孤零零“駐守”在校園中央。

村民搬遷，學(xué)生都走了

始建于1954年的三合小學(xué)，曾是周邊十里八鄉(xiāng)最好的鄉(xiāng)村小學(xué)，學(xué)生最多時(shí)約300名，教師8名。自2008年海棠灣鎮(zhèn)開發(fā)以來，被征地農(nóng)民陸續(xù)搬離，有些甚至整村搬遷。三合小學(xué)附近僅剩下三合村和三灶村。由于拆遷安置區(qū)內(nèi)還沒有建起學(xué)校，富裕起來的村民們便紛紛把孩子送到三亞市區(qū)或更遠(yuǎn)的城鎮(zhèn)讀書。第一次見到那么多學(xué)生一下子被拉走，楊校長都蒙了。

楊校長笑稱自己是“萬金油”老師，以前只教語文，現(xiàn)在數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育，什么都教。對于學(xué)校的衰落，他感慨：“沒辦法，這是社會造成的，不是哪個(gè)人。以前村民們都把孩子送到這里，有些家長交不起學(xué)費(fèi)，還向?qū)W校打過欠條。如今免學(xué)費(fèi)了，反而沒人來了?！?/P>

土生土長的海棠灣人楊校長同樣面臨搬遷，他所在的村子被多個(gè)開發(fā)項(xiàng)目包圍。前些年，他有過調(diào)到三亞市區(qū)學(xué)校的機(jī)會，但為了照顧父母，最終還是留在三合小學(xué)。“沒后悔過，我的兩個(gè)小孩也是三合小學(xué)培養(yǎng)的。”楊校長說。

今年9月1日，教育部()開始統(tǒng)一為全國學(xué)生制定學(xué)籍號。因?qū)W籍號限制，三合小學(xué)一名學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)沒辦成。楊校長說，去年就為這個(gè)孩子開好了轉(zhuǎn)學(xué)單，后來孩子的家里發(fā)生了變故，家長沒來取，到了這個(gè)學(xué)期想再轉(zhuǎn)，就碰到學(xué)籍號的問題。“如果這個(gè)走了，我們就只剩4個(gè)學(xué)生了?！?/P>

翻新整修或是撤并，三合小學(xué)何去何從？面對急切而現(xiàn)實(shí)的問題，三位老師都搖頭，說：“不是我們能解決的，聽天由命吧?！?/P>